二年级英语上册 Unit 9 period2教案 苏教牛津版
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苏教牛津版二年级英语上册教案Unit 9 Merry Christmas!课题
Unit9 Merry Christmas!
第2课时
总第 课时
教学目标：
（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
教具准备及辅助活动：
图片、挂图
作业设计安排：
课内：活动手册P33-34
课外：听、读A部分至熟练。
主要板书计划
Unit 9 Merry Christmas!
abell
agift
achocolate is for you.
asweet
教学过程：
A. Free talk:
T：Happy new year!
（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
教学重点难点：
（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
S: Merry Christmas!
T: (示铃铛) ding dang, ding dang.This is a bell.
T: The bell is for you. (边说边作给的动作)
同上教学句子： A gift is for you.
Achocolate is for you.
2.学习对话
S：Happy new year!
T：A gift is for you.
S：Thank you!
T: Merry Christmas!
S：Merry Christmas!
T：A sweet if for you.
S：Thank you!
B. Learn to say
1.引入话题
T: Merry Christmas!
1）学生听录音对话，初步了解对话大意。
2）教师带领学生跟录音读对话，以进一步理解对话的意思，在学生跟读的时候，帮助学生正确朗读Christmas和bell。
3）组织学生用多种形式朗读对话。
4）让学生两个人一组朗读对话，力求语音正确，语调自然。
C.Practice
1.活动手册P33
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
手册P34
（1）观察图片理解图片大意。
（2）听录音完成练习。
D. Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学随笔
Unit9 Merry Christmas!
第2课时
总第 课时
教学目标：
（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
教具准备及辅助活动：
图片、挂图
作业设计安排：
课内：活动手册P33-34
课外：听、读A部分至熟练。
主要板书计划
Unit 9 Merry Christmas!
abell
agift
achocolate is for you.
asweet
教学过程：
A. Free talk:
T：Happy new year!
（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
教学重点难点：
（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
S: Merry Christmas!
T: (示铃铛) ding dang, ding dang.This is a bell.
T: The bell is for you. (边说边作给的动作)
同上教学句子： A gift is for you.
Achocolate is for you.
2.学习对话
S：Happy new year!
T：A gift is for you.
S：Thank you!
T: Merry Christmas!
S：Merry Christmas!
T：A sweet if for you.
S：Thank you!
B. Learn to say
1.引入话题
T: Merry Christmas!
1）学生听录音对话，初步了解对话大意。
2）教师带领学生跟录音读对话，以进一步理解对话的意思，在学生跟读的时候，帮助学生正确朗读Christmas和bell。
3）组织学生用多种形式朗读对话。
4）让学生两个人一组朗读对话，力求语音正确，语调自然。
C.Practice
1.活动手册P33
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
手册P34
（1）观察图片理解图片大意。
（2）听录音完成练习。
D. Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学随笔