(名师整理)最新人教版美术7年级上册第3单元第1课《有创意的字》市公开课一等奖课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版美术七上第三单元 传递我们的心声
1. 了解文字结构和字形之间的有机联系。 2. 学习字体设计方法，创造美观实用的变体美术字。 3. 发展形象思维，充分体会美术和生活息息相关。 4、培养学生的形象思维能力与表现力，丰富其想象力， 激发其创造意识，体会创作的乐趣。
汉字的演变
象形文字 甲骨文
篆书 → 隶书→ 行书 → 草书 → 楷书
宋体
■“点如水滴撇似刀，横窄 竖宽捺如扫，横到尽时有三 角。”
黑体
■笔划方头方尾,没有粗 细变化。用笔直落直 起，无须勾挑顿挫
探究字 它们是通过哪些方面变形的？
字形变化
结构 变化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字义变化
立体化
应用绘画透视的原理， 表现出文字的立体效果， 醒目而突出。
形象化
把文字和图画结合在一起 ，把字的笔画或字义形象 化的表现出来
连字编排法
将文字相同的笔画连 接起来，组成一个整体
变化形式
字形变化 结构变化 字义变化 形象化 立体化 连字编排化
作品欣赏
小试牛刀
1.尝试设计自己的名字。 2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字 体。
要求：至少设计两个字，且尺寸不小于五 cm，并写出设计意图。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
字 联想
物 体
意 义
改变
图 案
外形 笔画 结构 装饰
形象化 装饰化 立体化
一、确定大形 二、单线起稿 三、双钩定型 四、上色完成
创作步骤
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1. 了解文字结构和字形之间的有机联系。 2. 学习字体设计方法，创造美观实用的变体美术字。 3. 发展形象思维，充分体会美术和生活息息相关。 4、培养学生的形象思维能力与表现力，丰富其想象力， 激发其创造意识，体会创作的乐趣。
汉字的演变
象形文字 甲骨文
篆书 → 隶书→ 行书 → 草书 → 楷书
宋体
■“点如水滴撇似刀，横窄 竖宽捺如扫，横到尽时有三 角。”
黑体
■笔划方头方尾,没有粗 细变化。用笔直落直 起，无须勾挑顿挫
探究字 它们是通过哪些方面变形的？
字形变化
结构 变化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字义变化
立体化
应用绘画透视的原理， 表现出文字的立体效果， 醒目而突出。
形象化
把文字和图画结合在一起 ，把字的笔画或字义形象 化的表现出来
连字编排法
将文字相同的笔画连 接起来，组成一个整体
变化形式
字形变化 结构变化 字义变化 形象化 立体化 连字编排化
作品欣赏
小试牛刀
1.尝试设计自己的名字。 2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字 体。
要求：至少设计两个字，且尺寸不小于五 cm，并写出设计意图。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
字 联想
物 体
意 义
改变
图 案
外形 笔画 结构 装饰
形象化 装饰化 立体化
一、确定大形 二、单线起稿 三、双钩定型 四、上色完成
创作步骤
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯