(完整版)篮球行进间高低运球教学设计

篮球行进间高低运球教学设计
一、教学内容
1.篮球：行进间高低运球。

2.快速跑。

二、指导思想
本堂课以健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。

培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。

使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

三、教材分析
大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、
投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。

本堂课选择篮球运球作为主教材，其一, 运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。

学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。

本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。

既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。

副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。

四、学情分析
参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42人。

经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

五、教学目标
1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以
及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。

通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。

2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。

3.情感目标：结合比赛练习高低运球，培养学生对篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。

六、教学重难点
高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。

通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。

只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。

如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。

在本节课中，我认为重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝，而难点则是对球的控制能力。

七、场地器材
篮球场2个，篮球46只，碰碰圈190个，音响设备一套，哨子一个，挂图4副，胶带若干
《体育与健康》实践课教案
四、准备活动。

1•慢跑
教学策略：
1.认真听教师的讲
解、明确练习要求。

学习步骤: 2. 球性练习。

分 方法：四人一组，站 在指定位置，面对面听 到哨声后开始运球， 从 对方点上搬运一个碰 碰圈到自己的位置上， 最后获得碰碰圈多者 为获胜方。

3. 球操、球性练习。

（音乐伴奏）
1. 教师讲解花样 慢跑、球操和熟悉球 性的
方法及要求。

2. 教师放音乐，带 领学生做拉伸和熟 悉球
性练习。

3. 教师随时用口令
或语言引领学生进行 练习。

2.听音乐，跟随教师 做花样慢跑、球操和熟 悉球性练习。

要求：
1. 跟上音乐节奏。

2. 反应速度快，发扬 不怕脏不怕累的精神。

方法：在音乐的伴奏 下跟着老师做球操及 熟悉球性的练习。

课的 部分
课的内容
组织教法和学练法
教师活动
学生活动
练
习 次 数
课的部分习。

方法：内圈学生进行低
运球练习，外圈学生进行
高运球练习，听到哨声响
起，两人将球留在原位人
相互交换位置继续高低运
球练习。

5.2运球结合搬运练
习。

方法：两人面立，碰碰
圈放在规定的点上，听到
哨音后，运球去搬运对方
的碰碰圈，中途不得停下
运球去搬运对方碰碰圈，
否则判对方获得一个碰碰
圈，最后获得碰碰圈多者
为获胜方。

5.3运球取物练习。

方法：每个同学将4 个
碰碰圈分别套在自己的手
臂上，听到哨响后开始运
球，并在不停运球的前提
下去抢夺对方手臂中的碰
碰圈，最后获得圈多者为
获胜方。

重点：低运球。

难点：球的的控制。

课的内容
氛。

要求：
1. 讲解简洁、明了。

2. 注重对学生左
手运球能力的培养。

3. 语言调动。

4. 善于抓住问题
并解决问题。

5. 强调抬头，眼睛
注视前方。

球的姿势，自如地控制
球的高度。

3. 进行“综合性运
球”的练习时，必须了
解方法，遵守规则。

4. 加强左手运球。

5. 运球时注意抬头，
眼睛看前方。

组织教法和学练法
教师活动学生活动
活练动
习时次
间数
结
一、创造***
方法：将学生分成4 个
组，在规定的区域内，发
挥集体智慧，利用手中的
球和碰碰圈，创建各种图
形，比如可以叠成埃及金
字塔，可以比谁叠得高，
可以比谁叠得有创意等。

组织：（分成四组）
教学策略：
1. 教师讲解游戏的
方法和要求。

2. 观察各组学生创
建图形情况。

3. 随时给各个小
组织：（自由组成四
组）
学习步骤：
1. 听教师讲解。

2. 分组进行创造
***。

1-2
组
束二、小结评价组进行指导和鼓励。

松身心，发挥集体智慧。

5
与 1.学生自评教学策略：
4.比较结果，相互学
分
整 2.教师小结 1.请学生谈本次课
的想法或意见。

习。

钟
理 3.整理器材
2.听取学生评述
左
部 4.宣布下课整堂课的情况。

学习步骤：右
分 3.总结本课学习 1.谈谈自己本堂课
与掌握情况及课外掌握情况或相互学到
1次
要求。

的知识。

4.组织归还器材。

2.听教师讲评，分析
5.宣布卜课。

与小结。

3.完成课后任务。

4.协助归还器材。

篮球场2个，篮球46只，碰课
场地碰圈190个，音响设备一套，后
器材哨子一个，挂图4副，胶带若小
干。

结。