【精品】高考图文转换
高考语文重难点突破：图文转换(重点解读+重点突破+答案解析)
高考语文重难点突破：图文转换（重点解读+重点突破+答案解析）★重点解读★图文转换是语言表达运用的综合性题型，要求考生能够将所给的直观图表转换为合理的文字表述，主要考查对所给信息作全面、准确、简明、有条理的转述能力。
一、图片解读类图文转换题中图片解读是要求考生对徽标、图片、漫画等非文本信息用文字进行转述的试题。
（一）徽标图徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含意。
因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
（二）图片（摄影作品）图片，能直观、形象、生动地表情达意。
描述图片内容、揭示画面的内涵，能够体现考生鉴赏、表达能力。
而所选的图片题材，往往是蕴含着时代精神和人生价值观，该类题型在考查考生语言表达能力的同时，也考查着考生对价值观和人生观的认识和判断。
（三）漫画漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画艺术，它通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意，拟加标题，介绍或描绘画面内容等。
二、数据分析类(表格、柱状图、折线图、饼状图等)（一）柱状图柱状图用条柱来直观反映某一事物或某些事物的数据变化或比较，反映一定的发展趋势或规律。
解答这类题时，要弄清横轴、纵轴上各图标所表示的项目名称以及对应的数值，然后分析出事物的发展趋势或规律。
（二）曲线图曲线图以曲线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。
读图时要注重整体阅读，先对材料有一个整体的了解，把握大方向。
要明确纵轴、横轴所标注的项目，要抓住曲线变化的规律。
（三）扇面图扇面图也叫饼状图，显示一个数据系列中各项所占比例的大小，直观形象。
饼状图中的数据点显示为整个饼状图的百分比。
解读饼状图时首先要弄清比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，再依据题干要求从图表中选择相关信息进行分析、归纳，形成答案。
（四）表格表格是表现数字资料整理结果的最常用的一种形式，由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料，一般由表头（总标题）、行标题、列标题和数字资料四个主要部分组成，统计表的下方有时会有表外附加信息。
2024年高考语文图文转换知识点总结
2024年高考语文图文转换知识点总结一、概述图文转换是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生能够根据图形素材进行文言文、现代文或古诗文的转换，即将图形中的内容转换为文字。
图文转换题在高考中的占比较大，考查考生的文化素养和语言理解能力。
二、常见的图文转换题型1. 描写图画题型题目会给出一幅图画，要求考生根据图画中的内容写一篇文章，可以是记叙文、说明文或议论文等不同文体。
考生需要准确表达图画中所描绘的场景、人物活动等内容。
2. 图表转换题型题目会给出一张图表，如统计图、表格等，要求考生根据这个图表写一篇文章，可以是说明文、议论文或说明文等不同文体。
考生需要准确地描述图表中的数据、趋势等信息。
3. 文言文图文转换题型题目会给出一幅图画，要求考生根据这个图画写一篇文言文的文章。
考生需要灵活运用文言文的表达方式，准确地描述图画中的场景、人物活动等内容。
4. 现代文图文转换题型题目会给出一幅图画，要求考生根据这个图画写一篇现代文的文章。
考生需要准确地描述图画中的场景、人物活动等内容，并且用现代文明确表达自己的观点或情感。
5. 古诗文图文转换题型题目会给出一幅图画，要求考生根据这个图画写一首与之相配的古诗文。
考生需要准确地描述图画中的意境、情感等，并且运用古诗文的表达方式进行创作。
三、注意事项1. 理解图形素材考生在做图文转换题时，首先需要仔细理解所给的图片、图表等素材，包括其中的细节、人物关系、动作等等。
只有充分理解了图形素材，才能准确地进行转换。
2. 疏理思路，构思内容考生在写作之前，可以先列一些关键词、短语，将自己的思路整理清楚，然后再进行语句的组织。
这样可以帮助考生更加流畅地进行表达，避免在写作过程中思路混乱。
3. 注意语言表达在进行图文转换时，考生需要注意语言表达的准确性和得体性。
要遵循规范的语言表达方式，尽量避免使用口语化的词语、不规范的表达方式等。
4. 合理安排篇幅在写作时，考生需要合理控制篇幅，不要太过拖沓或者简略。
2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
高考语文复习图文转换课件39张
调查对象选项 学生
例4
A
20.23%
B
9.83%
C
8.67%
D
65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。 下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简 要概括它的主要内容。
考查方式：
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成） 2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
探究要求
1、审清题干要求。徽标名称、 主题、对象、单位等，说明顺 序的要求或暗示语。
2、观察构图要素。
（1）整体观察。徽标由几部分 构成，主体图案（或外形）是 什么（或像什么），文字写的 什么内容。（2）局部观察。图 案由哪些要素构成，中英文大 小写、数字及其变形，色彩等 。
1.自建国以来，我国人口总数 整体呈增长趋势；
2.1982年实行计划生育前， 人口增长率逐年大幅提高；
3.实行计划生育后，人口增长 率大幅下降；
4.逐渐放开二胎后，人口增长 率下降趋势虽有减缓，但根 本上并没有改善。
✓ 三、徽标类
01 02
即 徽 记 、 标 志 ， 一般是为某一组织、行业、机构、活动而专 门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，以高度凝 练 的 物 象 、 图 形 或 文 字 符 号 为 直 观 语 言 ， 表现该组织、行业、 机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等。因此，解读徽标， 一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划 首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发 展目标， 然后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈，再据此 作进一步修订。
高考语文《图文转换》
表头标注仔细看，比较分析作归纳
动画类节目收视成为少儿节目收视主流， 动画类节目收视占少儿节目收视份额的大部分 动画片来源，日本一家独大。
读懂图表 横读竖读看对象，比多比少抓变化 表头标注仔细看，比较分析作归纳
关键：比较——找规律
百分比 45.2% 41.2% 13.6%
书写机会很少 手写汉字的人越来越少 忘字多 大部分人提笔忘字 大部分人对汉字不熟悉 汉字基础知识较差 汉字文化恐怕被替代 随着科技进步，书写情况变差
平时手写机会少，提笔忘字多， 书写现状不乐观
2006年游客 （万人次）
2007年游客 （万人次）
全市接待 游客
图文转换——另一种翻译
准确、规范
介绍内容 直译 结论推断 概括 提出建议 有针对性
平时手写机会 百分比 较多 25.7% 不多 46.3% 很少 23.6%
几乎不手写 4.4%
从图表中汉字 “书写”的现状可好，想想能记起来 基本上没有
外地游客 93.36 101.86
横读竖读看对象，比多比少抓变化
规范表达——用语准确
增长（加）了 增加到 增长了（n倍）
……
减少了 减少到 减少了（百分数） ……
近一半（约50%左右） 大部分（比例约在55%～70%） 绝大多数（比例占70%以上）
……
由图表可得出怎样的结论？怎么得出结论的？
多 多
246.85
296.80
本地游客 153.49 194.94
外地游客 93.36 101.86
根据图表反映的情况，可以得出怎样的结论？ 怎么得出结论的？（读表格的方法）
多
少
2006年游客 （万人次）
2024年全国高考语文一轮复习知识清单之 图文转换
第一章语言文字运用第11节图文转换随着科学技术的高速发展，我们进入了“读图时代”，图文转换题也成为高考试卷中的常考题型。
这类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题目。
它要求考生根据图或表提供的信息，解读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。
图文转换题从表面来看是“看图说话”，实际上是对语言表达应用能力的综合考查。
一、图文转换“3大题型”图文转换题是要求考生用文字对徽标、漫画、图片等非文本信息进行转述的试卷，是高考常见的考查形式。
它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。
题型一徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。
因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
徽标类题目答题“3步骤”例：下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
【解析】第一步：分析要素和顺序这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许多旗帜组成的。
第二步：深挖内涵和寓意从橄榄枝及和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。
第三步：规范语言和逻辑根据徽标的各构成元素的方位，按一定的顺序作答。
【答案】(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。
题型二漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
漫画的构成：①标题(往往告知或暗示漫画的主题思想。
可以没有)；②注释(是对画面情景的提示与注解。
高考语文_专题20图文转换(原卷版)
专题20图文转换一、思维导图1.考查内容二、知识清单图文转换题已成为高考的热门考点，大致可分为以下四类。
一、图表类所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。
该题型命题形式大体上包括表文、图文转换两类。
在表达要求上，包括把图表信息直接表述为文字和对图表信息推断总结两类。
常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
一般来说，解读图表题遵循以下流程：源信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达。
近两年，流程图的考查频率较高，做流程图类的图文转换题时，需注意以下几点：1．看清楚题干要求，明确陈述对象。
2.把握概念间的关系，注意箭头方向。
流程图方框里的词语属于关键概念，是流程中必不可少的环节，不能遗漏；箭头的方向表示事件发展的走向或动作行为的趋势，需要特别注意；箭头上的词语，表示概念(环节)间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3.分析每个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，并分析其间的关系。
判断概念间是否存在因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系，并据此选择恰当的过渡词语或关联词语进行连缀。
二、徽标类徽标是带有特殊含义的图标、徽章。
一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色、质地等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。
解答徽标一类的图文转换题，就要深入分析图像、形状等各种元素及其组合后的内涵，颜色、质地要素一般试题中不作为重要元素来考虑，所以应重点分析图像的构成部件分别承载的含义，各元素及组合后所反映的主题，特别要注意有些元素或部件承载了多种含义。
解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，只有这样，才能真正把握其内涵。
三、图片类这里的图片包括绘画和照片，它用线条色彩等来描绘形象，从而表达某种情感、思想和趣味。
高考语言表达题借助对画面的描绘，考查考生阅读画面的能力和联想、想象及恰当运用语言的能力。
高考图文转换(完整)
第9章 扩声系统调音
表文转换题解题思路及注意事项：
答题技巧： 对图表基本内容进行概述：要忠实
于图表，不要想象或虚构，主语一般是 题目的调查对象，谓语部分概括主要数 据的变化。一般用主谓句陈述。要求列 举的数据必须与源信息保持一致，介绍 时须清晰明白，选取恰当的介绍顺序 （如从左到右、从上到下、从中心向四 周等）。
表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含 的信息。 2、答案与源信息要求同一。 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势， 在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述 出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。
第9章 扩声系统调音
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
第9章 扩声系统调音
表文转换
表文概述 第9章 扩声系统调音
在媒体信息交流和传递中，图表是一种 主要的表现形式之一，它能直观鲜明、 简洁明了地反映事物的发展变化规律或 作者观点态度。常见的图表形式有公司 单位的报表、企业厂家生产增长图、工 艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。 简洁的图表包含着大量的文字和数字信 息，涉及到不同的知识领域。
第9章 扩声系统调音
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解 →归纳概括→文字表达。
图文转第换9章题主扩要声有系统：调音 文字转换题：把图表信息直接表述为文字； 信息推断题：对图表信息推断总结。
一、文字转换题 1、标志性词语有： “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在
考点阐释 第9章 扩声系统调音
在2008年高考中，北京卷、重庆卷、福建 卷、广东卷、山东卷,2009年高考中，全国1 （沈阳全民读书月）、浙江卷、安徽卷、山 东卷、广东卷、四川卷同时出现了这一题型。 它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般 为4—6分。
高考语文《图文转换》
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环 境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据 此进一步修订。
第32页
效果验收提升练
第33页
A 组：高考题组 1．(2019·浙江)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程 图，根据要求完成题目。(5 分)
第17页
【答案】 示例：(1)2013～2014 年浙江省与全国图书、报 刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率 低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
第18页
类型 C：饼状图 [思维流程] 把握具体数据，明确反映问题 解答饼状图类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以 分为两步： 第一步：把握饼状图体现的数据特征。饼状图是用圆饼状的 图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占据的百 分比问题。
第16页
【示范】 第一步：读懂图表，看清要求，抓答题关键点。 解答柱形图图文转换题，应注意两个方面：一是坐标轴代表 的内容，一是柱形体现的数据。 此题中表脚告诉我们的是全国与浙江 2013～2014 年的阅读 率数据比较。第(2)题是要求根据数据，得出相关结论。在细读 图表时要全面准确捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数 据及变化特点。图中，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水 平。而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论 由此得出。回答时注意分点陈述和字数要求。 第二步：组织语言，规范答案。
系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位 作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接、选择等。根据此来选 定过渡词语或关联词语实施连缀。
2025届高考语文复习：图文转换+课件
2.看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每 幅画画了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样的， 人物数量的变化说明了什么等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领 会漫画的寓意。
3.看漫画中的文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的 文字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金 钥匙。
题型五 数据分析类(统计表、柱状图、
曲线图、饼状图)
图像和文字是一种互相补充、相互协调的关系，“读图能力”与“读文能力”同 等重要，是读图时代语文阅读能力的双翼。 一、统计表
解读表格要注重两个方面：①读懂表格，把握表头的实际意义和数据体现的 特点；②分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要 注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考 数据反映出的问题或事物发展的趋向。
象征手法 以比喻、联想等方式象征徽标对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀和斧头
象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长。
寓意手法 模拟手法 视感手法
采用与徽标含义相近或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的 方式表现徽标的内容和特点。如用缺口的玻璃表示易碎，用箭头的 形象示意方向等。
用特性相近的事物形象模仿或比拟所标志对象的特征或含义。如某 航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞。
边练边悟1 下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
解析 解答时，应当认真审读所给框架图，把握所有内容，然后按照由下到上 的顺序进行叙述，其中应注意暑期社会实践分“考察”“游览”两部分内容，其中 “考察”包括“气象公园”“湿地公园”“科技馆”三部分内容，“游览”包括“美丽乡 村”“名人故居”两部分内容。此外还应当明确，考察“气象公园”“湿地公园”后要 写“调查报告”；参观“科技馆”后应谈“地震感受”；游览“美丽乡 村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。 答案 中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园 后撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；游览美丽乡村、名人 故居，用日记记录旅游的感受心得。
2024年高考语文图文转换知识点总结
2024年高考语文图文转换知识点总结
主要包括以下几个方面：
1. 图文转换基本概念：了解图文转换的基本定义和特点，明确图文转换在文学研究和语言文字表达中的作用和价值。
2. 图文转换的技巧和方法：掌握不同类型文本的图文转换技巧和方法，包括图像与文字、文字与图像之间的相互转换，如通过图像解读文本、通过文字描绘图像等。
3. 图文转换的意义和价值：了解图文转换对于加深对文本理解和阅读理解的作用，以及对于提高语言表达能力和创新思维能力的积极影响。
4. 图文转换在文学作品中的应用：探究和分析文学作品中的图文转换现象，如诗歌中的意象描绘、小说中的场景描写等，理解图文转换对于营造文学作品的意境和形象塑造的重要作用。
5. 图文转换在传媒文化中的应用：了解图文转换在传媒文化中的广泛应用，如广告、宣传海报、新闻报道等，分析其在传递信息和激发观众共鸣方面的作用和效果。
总之，2024年高考语文图文转换的知识点总结需要掌握基本概念、技巧和方法，理解其意义和价值，以及在文学作品和传媒文化中的应用。
这将有助于考生在高考语文试题中正确理解和运用图文转换的相关知识。
第 1 页共 1 页。
高考图文转换
•
2.挖掘寓意、内涵
•
3.拟广告语
•
4.挖掘徽标的创意
2024/7/18
27
技巧把握：
1、宏观把握会徽的外形特点，内部各组成部分。注 意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、 主次等。 3、在联想的基础上，扣住行业特点或信息点分析 寓意或创作意图。
皇帝
中央政府
地方政府
御史大夫 丞相 太尉
郡守
县令
皇帝
2024/7/18
中央政府
丞相 御史大夫 太尉
郡守
县令
12
• 参考：
• 17．（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员 事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考 察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊， 每人需写日记记录考察情况。
2024/7/18
2024/7/18
15
• 参考答案：
• （示例）图表显示，2008年至2012年我国城镇居 • 民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇 • 居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在 • 逐年加大。 • （内容完整，给4分；答出均逐年增加的，给2分；答 • 出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。 • 语言连贯，给2分。 如有其他答案，只要言之成理， • 可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）
8
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三某班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
高考语文课标III课件专题十三图文转换
02
徽标类
提供某个机构或活动的徽标，要求学生描述徽标的构图 元素和寓意，并解释其文化内涵。
03
图片类
提供一幅或多幅图片，要求学生描述图片内容，并阐述 自己的观点和感受。
培养学生图文转换能力意义
A
提高信息获取能力
通过图文转换训练，学生可以更加敏锐地观察 和理解图像信息，提高信息获取的速度和准确 性。
增强语言表达能力
图文转换要求学生用简洁明了的语言表达 图像信息，有助于提高学生的语言表达能 力和写作水平。
B
C
培养创新思维
图文转换鼓励学生从不同角度审视问题，提 出新颖独特的观点，有助于培养学生的创新 思维和批判性思维。
适应社会发展需求
在当今信息爆炸的时代，图文转换能力已经 成为人们必备的基本素质之一，培养学生的 图文转换能力有助于他们更好地适应社会发
图文转换是指将文本信息和图像信息 相互转换的过程，旨在通过视觉和语 言的互补，提高信息传递的效率和准 确性。
图文转换在高考语文中主要考察学生 观察、理解、分析、概括和表达能力 ，要求学生能够准确解读图像信息， 并用简洁明了的语言表达出来。
高考中图文转换题型分析
01
漫画类
提供一幅或多幅漫画，要求学生描述漫画内容，并揭示 其寓意或主题。
谢谢聆听
通过逻辑思维训练，提高学生的分析、推 理和判断能力，从而更好地理解和转换图 文信息。
增加实践应用机会
创新教学方式方法
提供更多的实践应用机会，如让学生参与 社会调查、制作图表等，让学生在实践中 提高图文转换能力。
采用创新的教学方式方法，如引入案例教学 、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和主动 性，提高教学效果。
03 表格数据类题目答题策略
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、消费时要注意产品质量与×服务。无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别
能力还有待×提高。 未考虑对象 项目 角度
正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾 向。
对象
数据
--精品--
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注×品牌，识别品牌，让自己买得放心，用
得安心。
误解用意
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品×牌的识
以牌
占被 调查 比例
54.32 ％
31.8 0％
20.5 0％
42.1 0％
5.60 ％
52.3 6％
34.6 2％
13.0 2％
--精品--
4小学生购物时对服装、食品的品牌识别能力基本 可以，但有过度关注名牌的倾向。
结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识
× 别能力不强。 未读懂表格中的数字趋势
(二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
--精品--
阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向
提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
基 能识 完全 本 别著 不能 完全 基本 不能 可以 可 名品 识别 可以 可以 识别
4.76%
73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以
为主，
次之。
这说明：
；“论资排辈”评价教师的优
秀与否的做法，已成为历史。--精品--
出生年代 50年代 60年代 70年代及以后
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄
20年以上 11~20年 10年以内
比例
4.76% 73.81% 21.43%
--精品--
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年 龄进行统计，见下表：
出生年代 50年代 6年代 70年代及以后
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄 比例
20年以上 11~20年 10年以内
上声 214
去声 近 放大
去声 51
徐州话
阴平 阳平 上声 去声 313 55 35 51
入声 出白百木
入声分别归 入阴平、阳 平、上声、 去声调类。
(1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：
--精品--
〖分析〗 本图表比较角度和比较项目多，包含的 信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答 案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话 去声的来源”有的学生归结为“去声和上声”，忽 视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第 二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为： “普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四 个调类，去声调值相同。”但仔细一分析，对这两 种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。
于图表，不要想象或虚构，主语一般是
题目的调查对象，谓语部分概括主要数
据的变化。一般用主谓句陈述。要求列
举的数据必须与源信息保持一致，介绍
时须清晰明白，选取恰当的介绍顺序
（如从左到右、从上到下、从中心向四
周等）。
--精品--
7．下表是1978年以来老百姓住房面积变 化情况。请你用概括性的语句介绍我国 城乡人均住房面积变化情况。
我国城乡人均住房面积变化情况
25
20
15
农村
10
城市
5
0 1978
1985
1990
1995
1999
1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步
增长趋势，且农村增幅较大。
--精品--
课堂演练 阅读下面图表，回答(1)、(2)两题
古调类和字 例 调 值 什么话
普通话
平声 诗
阴平 55
时
阳平 35
上声 古老
--精品--
表文转换
--精品--
表文概述
在媒体信息交流和传递中，图表是一种 主要的表现形式之一，它能直观鲜明、 简洁明了地反映事物的发展变化规律或 作者观点态度。常见的图表形式有公司 单位的报表、企业厂家生产增长图、工 艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。 简洁的图表包含着大量的文字和数字信 息，涉及到不同的知识领域。
--精品--
考点阐释
在2008年高考中，北京卷、重庆卷、福建 卷、广东卷、山东卷,2009年高考中，全国1 （沈阳全民读书月）、浙江卷、安徽卷、山 东卷、广东卷、四川卷同时出现了这一题型。 它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般 为4—6分。
--精品--
考查类型
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”） 文转换
--精品--
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解 →归纳概括→文字表达。
--精品--
• 图文转换题主要有： • 文字转换题：把图表信息直接表述为文字； • 信息推断题：对图表信息推断总结。
• 一、文字转换题 • 1、标志性词语有： • “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图
表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、 分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 • 2、答案与源信息要求同一。 • 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、 事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不 遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引 用图表中的具体数据来加以说明。
高考图文转换
--精品--
考点阐释
图表转换文字题，是将有形的图表转换 成文字的一种语言运用表达题，或者说
将图表抽象化的一种综合能力题。
考查要求：考测的是概括能力和推断能力，是 用文字对图表进行说明、总结、评价。 要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、 转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表 述适度得体。能力层级为D级。
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代 出生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄 在10年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富 的教师已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价 教师的优秀与否的做法，已成为历史。
--精品--
表文转换题解题思路及注意事项：
答题技巧：
对图表基本内容进行概述：要忠实
别能力。
误推
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意×力放在
学习受能力来决定 自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
扣题
--精品--
针对性
容易失误点 （1）未读懂表格内容，信息推
断错误。 （2）归结多余或无中生有。 （3）关注次要信息，或信息遗
漏或缺失。 （4）答案表述罗嗦，条理混乱