五年级下册美术教案4多样与统一人教新课标

五年级美术下册《多样与一致》教课设计剖析人教版
第四课多样与一致
课时：2 课时
教课目的：
1．经过教课活动，让学生认识构图的基本知识。

认识多样与一致的基本规律。

并利用多样与一致的规律，画一组静物。

２．经过学习活动，学生初步在学习中领会多样与一致在绘画构图中的作用，试试自己着手做一个取景框，进行构图训练。

并从活动中领会到乐趣。

3、培育学生的仔细察看事物的习惯。

利用视觉感觉事物的不一样和变化。

第一课时
教课要点：
认识多样与一致的基本规律
教课难点：
学会运用多样与一致的基本规律进行静物写生
第二课时
教课要点：
运用多样与一致的基本规律进行静物写生
教课难点：
对不一样静物的察看
教课过程：
一．导入阶段：
1．赏识一组静物的变化
师问：看了这些变化，有什么想法吗？为何？
生答：
2．导入课题：《多样与一致》
二．发展阶段：
1．学习知识窗内容：
三个苹果的例子
2、学生活动：
把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）
议论：如何才比较漂亮
3、赏识范画实例
画家是如何运用多样与一致的基本规律
三．拓展阶段：
1．如何运用多样与一致的基本规律达成一幅静物写生
2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象察看下来。

3．绘画步骤（教师示范）
（1）、摆好静物
（2）、用取景框察看静物
（3）、找出最高点、最底点、左右双侧的界限形成一个三角形（4）、用水笔以前至后逐一描绘
四．学生作业：
1．作业要求：达成一组静物写生
2．学生练习，
3．教师巡回指导。

五．作品展现：
1．小组单位展现、评论学生自己的作品。

2．学生代表向全班同
3．学展现并评论自己的作品。

六．整理和整理：
整理并整理好自己的桌面。

七．教课延长与拓展：
思虑：多进行察看和静物写生，锻炼仔细察看事物的习惯。

还能够进行景色写生。

要练说，先练胆。

说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。

许多少儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外面表现不自然。

我抓住练胆这个要点，面向全体，倾向差生。

一是和少儿成立和睦的语言沟通关系。

每当和少儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去少儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我谈话。

二是着重培育少儿敢于当众说话的习惯。

或在讲堂教课中，改变过去老师讲学生听的传统的教课模式，撤消了先举手后发言的拘束，多采纳自由议论和发言的形式，给每个少儿许多的当众说话的时机，培育少儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的少儿，我老是仔细地耐心地听，热忱地帮助和鼓舞他把话说完、说好，加强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不停提升，我要
求每个少儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的少儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其余少儿模仿。

长久坚持，不停训练，少儿说话胆子也在不停提升。