江苏省南通市九年级语文下册第四单元17《出师表》学案(无答案)苏教版

十七《出师表》
第一课时
学习目标
１．背景、作者、解题表
２．指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力；理解字句，能疏通课文。

３．学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。

４．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的主张，领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神
学习重点、难点：学习目标2、3
课前学习
一、作者、背景、解题表
1、学生谈谈诸葛亮
2、教师简介背景和文题
学习过程:
一、自主学习
初读课文，读准字音，把握节奏
崩殂() 侍（）卫陟（)罚臧否（）郭攸（）之费祎（) 以遗（)陛下裨(）补阙（)漏性行淑均（)行（）阵和睦倾颓（）苟(）全猥（)夙（)夜庶竭驽钝(）斟酌（）以彰（）其咎（）咨诹（)遗诏()
划出节奏
1、先帝创业未半而中道崩殂
2、此诚危急存亡之秋也
3、忠志之士忘身于外者
4、若有作奸犯科及为忠善者,
5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
6、愿陛下托臣以讨贼兴复之效
二、小组合作，
根据注解疏通文意,再读课文，理清文章结构；然后小组选一人展示,其他小组可提出不同意见，教师适当点拨指正。

三、探究以下问题：
1、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的？其中最关键的是哪一条？为什么？
2、为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？
3、诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？
四、训练巩固
1．按要求用原句回答：
①揭示汉代兴衰的句子是______._
②写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______。

③陈述作者临危受命的千古名句是_______ 。

④文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。

2．解释下列加点的实词.
①以光先帝遗德（）②引喻失义()③察纳雅言（）④性行淑均（）
3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项.
A．用B．以致C．用来D．因为
①是以众议举宠为督(）②不宜妄自菲薄,引喻失义，以塞忠谏之路也(）
③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）、
4、特殊词语
通假字：
古今异义：
词类活用：
本文成语：
五、拓展提升
1、6、7段在文中有什么作用呢？
2、从作者回忆的三顾茅庐,临危受命，临崩寄臣以大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？
3、作者谈论形势、任务、治国方针和历史经验中，蕴含着对后主怎样的期望？4．讨论问题：”受命以来.。

...深入不毛”表达了作者什么样的精神?今天应该怎样认识？
六、总结
教学反思
尊敬的读者：
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