中学心理健康教育工作制度范本(二篇)

中学心理健康教育工作制度范本
第一章总则
第一条为了加强中学心理健康教育工作，培养学生良好的心理素质，维护和促进学生身心健康发展，制定本工作制度。

第二条心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是学校育人的重要任务。

学校要注重学生心理健康教育工作的领导，科学规范开展相关工作。

第三条学校要强化心理健康教育的机构建设，配备专职心理教师，建立心理健康教育工作的长效机制。

第二章工作内容
第四条学校要根据学生的心理特点，有针对性地开展心理健康教育。

内容包括：心理健康知识的普及，情感管理能力的培养，学业压力管理和人际关系处理等。

第五条学校要建立心理健康教育的课程体系，将心理健康教育内容融入到日常教育教学过程中，提升学生心理健康水平。

第六条学校要组织开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询班会、心理游戏等，丰富学生的学校生活。

第三章机构建设
第七条学校要设立心理健康教育工作机构，由专职心理教师和相关教师组成。

心理教师应具备心理学专业背景，熟悉心理健康教育的理论和实践。

第八条学校要为心理教师提供培训和进修的机会，不断提高其素质和能力。

第九条学校要建立心理健康教育资源库，收集和整理相关资料和教具，为心理健康教育工作提供支持。

第四章工作流程
第十条学校要制定心理健康教育工作计划，明确工作目标和任务。

第十一条学校要定期组织心理健康教育工作会议，总结工作经验，讨论问题，制定改进措施。

第十二条学校要建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康评估，及时发现和干预心理问题。

第五章家校合作
第十三条学校要积极开展家校合作，与家长共同关注学生的心理健康问题。

定期组织家校沟通会，提供心理健康教育的相关信息和意见。

第十四条学校要加强与社区和相关机构的合作，共同推进心理健康教育工作。

第六章质量监控
第十五条学校要建立心理健康教育工作质量监控机制，定期开展查核评估工作。

第十六条学校要收集学生的意见和反馈，及时调整和改进心理健康教育工作。

第十七条学校要定期开展心理健康教育工作的质量调研活动，了解学生的心理健康状况和需求。

第七章法规
第十八条学校要依法履行学生心理健康教育的法律责任和义务，保护学生的合法权益。

第十九条学校要按照相关法规和政策，制定和实施心理健康教育工作计划。

第八章审定
第二十条本制度由学校领导小组审定。

第二十一条本制度于发布之日起生效，具体实施细则由学校根据实际情况制定。

第二十二条本制度的解释权归学校所有。

以上为中学心理健康教育工作制度范本，共计____字。

根据学校的实际情况和需要，可以进行适当修改和完善。

中学心理健康教育工作制度范本（二）第一章总则
第一条为了加强中学生心理健康教育，提升学生心理健康水平，促进学生全面发展，根据中学教育法律法规和教育部颁布的有关文件，制定本工作制度。

第二章目标
第二条中学心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，使其具备健康的人格、自尊自信、适应社会的能力，形成积极向上的心态和健康的行为习惯。

第三章组织领导
第三条学校设立专门的心理健康教育组织机构，负责心理健康教育工作的具体实施和组织领导。

第四章责任分工
第四条学校要明确心理健康教育工作的责任分工，配备专职心理教师，制定专门的心理健康教育工作计划，并定期进行评估和调整。

第五章教师培训
第五条学校要定期组织教师参加心理健康教育相关的培训，提高教师的心理健康教育水平和专业能力。

第六章资源建设
第六条学校要配备充足的心理健康教育资源，包括心理教材、心理测试工具、心理咨询室等，以满足学生的心理健康教育需求。

第七章心理健康教育课程
第七条学校要开设心理健康教育课程，培养学生的心理健康意识、心理自助能力和心理危机处理能力。

第八章心理咨询与辅导
第八条学校要提供心理咨询与辅导服务，设立心理咨询室，安排专职心理咨询师，为学生提供个体咨询、小组辅导和家长培训等服务。

第九章安全防范
第九条学校要建立心理健康教育安全防范机制，加强学生的心理健康教育安全教育，预防和遏制学校心理健康安全事件的发生。

第十章效果评估
第十条学校要定期对心理健康教育工作进行评估，查看学生心理健康水平的变化，及时进行调整和改进。

第十一章奖惩措施
第十一条学校要制定相应的奖惩措施，鼓励和表彰对心理健康教育工作做出突出贡献的个人和集体，并对违反心理健康教育工作制度的行为进行相应的处罚。

第十二章宣传推广
第十二条学校要加强对心理健康教育的宣传推广，提高学生、教师和家长的心理健康意识和认识，营造良好的心理健康教育氛围。

第十三章附则
第十三条本工作制度的解释权归学校。

本制度自公布之日起实施。

以上是《中学心理健康教育工作制度》的范文，希望对您有所帮助。

具体工作制度的制定需要根据学校的实际情况和具体需求进行调整和完善。