大课间评比总结

大课间、队形队列检查评比总结
一、总体情况：
各中小学能按上级要求，组织开展大课间活动，而且组织有序，内容丰富。

从学校的重视程度，师生的参与兴致，活动质量，内容上看，小学普遍好于中学。

二、优点：
通过检查评比，能够看出一些学校平时对大课间活动高度重视，长年坚持抓，坚持做，能利用大课间对学生进行有效的身体锻炼，培养良好的行为习惯和积极进取，活泼向上的优良品质，展现了师生良好的精神面貌。

如：
1、头台中心校、和平中心校、古龙中心校的队形队列整齐划一，口号响亮。

这是这些学校常抓不懈，坚持练习的体现。

2、浩德学校能够在大课间操中体现民族特色，不仅完成正常的广播操，还坚持民族操练习。

3、大部分学校的教师能够融入到学生中，和学生一起做操，一起活动。

如头台中心校、义顺中心校、古龙中心校、古恰中心校、三站中心校、和平中心校等。

4、三站中心校的大课间活动中，体现了对体育特长生的培养，组织特长生进行训练。

5、义顺中学、福兴中学场地器材落后，且义顺中学无专职体育教师，但能够坚持组织大课间操和队形队列练习。

6、肇源镇小学虽然只有二十几名学生，但也没忽视大课间操的组织。

体现了学校虽然学生少，但教育教学秩序井然有序，师生积极向上的良好校风。

7、古龙中心校大课间活动时器材多，内容丰富，师生都能运动起来，
能突出大课间活动的作用和意义。

三、不足：
检查评比中，能够看出有些学校平时对大课间操抓的松散，应付了事。

学生动作不准确，不规范。

为应付检查评比临时组织，临时抓一抓。

大课间活动时学生对体育运动项目技术动作掌握不够，达不到科学锻炼身体的效果。

还有些学校器材单一，不能让每个学生都动起来。

四、个人见解：
体育大课间操是增强学生体质，丰富校园文化的重要教学组成部分，它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现。

因此，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、美的全面发展，充分体现了素质教育的全体性，全面性和学生发展的主动性。

搞好大课间操活动不仅仅是学校的几位体育教师的事，它要求学校领导重视，各班主任支持，任课教师配合，体育教师认真负责，长年坚持。