新课标人教高中物理必修一、必修二物理知识点总结

静摩擦力存在及其方向的判断: 存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势 ，物体间存在静摩擦力；若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。 方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 静摩擦力大小千万不要用滑动摩擦力的公式 f N 来算，一般可通过受力分析得到。 12、力的合成：ａ．若 F1 和 F2 在同一条直线上：① F1 、 F2 同向：合力 F F1 F2 方向与 F1 、 F2 的方向一 致 ② F1 、 F2 反向：合力 F F1 F2 ，方向与 F1 、 F2 这两个力中较大的那个力同向。 ｂ． F1 、 F2 互成θ角——用力的平行四边形定则 求 F 1 、 F2 两个共点力 的合力公式： F =
3、速度：速度的大小叫做速率。 （这里是指“瞬时速度” ，一般“瞬时”两个字都省略掉） 。 △注意的是平均速度与平均速率的区别：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间 平均速度的大小≠平均速率 （除非是单向直线运动）
4、加速度（矢量）：描述速度变化快慢的物理量。公式： a
v vt v0 （在变速直线运动中,若加速度的 t t
高中物理必修 1 知识点
1、参考系：被假定为不动的物体系。通常取地面作为参照系。 质点：用来代替物体的有质量的点。它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的 理想模型 。 仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质 点；火车过桥不能质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （2）位移是矢量，可以用以 初位置指向末位置 的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位 置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 （3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位 移的大小才相等。
F1 2 + F2 2 - 2 F1 F2 COSθ （θ 为 F1、F2 的夹角）
合力范围： F1 F2 F F1 F2 ，合力可能大于分力，可能小于分力，也可能等于分力。
两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力夹角 的增大而减小。 △ 当两个分力相等， F1 F2 且 =120°时，合力大小与分力相等即 F1
10、弹力：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用 必须具备两个条件：①两物体直接接触；②两物体的接触处发生弹性形变。 弹力的方向：（1）压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体（受力物体）。 （2）支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体（受力物体）。 （3）绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向（沿绳背离受力物体）。
在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动 △还有一个公式 v
s （位移/时间） ，这个是定义式。对于一切的运动的平均速度都可以这么求，不单 t
单是直线运动，曲线运动也可以（例：跑操场一圈，平均速度为 0） 。 8、 逐差法 ： Δs=aT2 相等时间内相邻位移差为一个定值 aT 如果有 6 组数据，则 a
2

( s4 s5 s6 ) ( s1 s2 s3 ) (3T ) 2
( s3 s4 ) ( s1 s2 ) (2T ) 2
如果有 4 组数据，则 a
9、力：物体对物体的作用（提到力必然涉及到两个物体一 —施力物体和受力物体，力不能离开物体而独 立存在。有力时物体不一定接触。 ） 力的三要素：大小、方向、作用点 力的作用效果：一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。 力的分类：⑴按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。 ⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力等。 弹力：压力、支持力、拉力 力的图示和力的示意图： 力的图示是一种精确地表示方法，能显示出力的大小，方向，作用点。 力的示意图是一种简略方法，只大致表示出力的方向。（课本 57 页）
F2 =F，这是个特例，应该记住。当
大于 120°，合力小于分力；当 小于 120°，合力大于分力。
13、共点力平衡：一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，这个物体就处于平衡状态，其速度（包括大 小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。 动态平衡分析：就是平衡的一个扩展，通过受力分析得到平衡。然后改变条件，问什么力怎么变。 （1）作图法：这种情况一般就是受到三个力平衡情况，通过受力分析，三个力平衡可以得到一个矢量三角 形。然后在这个三角形里面，找出不变量，及变化量。进行分析就可。一般不变的有：一个力（一般为重 力，大小方向都确定） ，另外一个力的方向；变化的有：第三个力的方向；问随着第三个力方向的改变，其 他力怎么变，或求最小值。 （2）计算法：同样是受力分析，假设出一个角度（有时题目本身就有角度） 。把几个力都用一个不变的力表 示出来（一般就是重力） ，改变之后，角度变化引起那几个力的变化。 14、处理力的合成与分解问题的方法：对物体进行受力分析。 △受力分析的程序：(1)根据题意选取研究的对象。可以是单个物体或物体的某一部分，也可以是由几 个物体组成的系统．(2)把研究对象隔离出来，进行受力分析，原则：一重，二弹，三摩擦（重力，弹力， 摩擦力） ，再其他。 （3）正交分解，列方程。 受力分析的常用方法：隔离法和整体法（常常交叉运用） （1）隔离法：为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法． 运用隔离法解题的基本步骤是：1、明确研究对象或过程、状态； 2、将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来； 3、画出某状态下的受力图或运动过程示意图；4、选用适当的物理规律列方程求解． （2）整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法． 运用整体法解题的基本步骤是：1、明确研究的系统和运动的全过程；2、画出系统整体的受力图和运动全过 程的示意图；3、选用适当的物理规律列方程求解． 关于整体法、隔离法，如果是研究外界对这个系统的作用力的时候，用整体法很方便。
位移公式： h
1 2 gt ，速度公式：vt=gt，vt2=2gh 2
1 7、匀变速直线运动的规律：速度公式： vt v0 at ，位移公式： s v0t at 2 2
非常重要的公式： vt
2
v0 2 2as 平均速度： v
v0 vt （这个是 匀变速直线运动 才可以用）位移： 2
f 静 ≤ fm
(fm 为最大静摩擦力，与正压力有关，实际上稍大于滑动摩擦力)
△说明：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以 与运动方向成一定夹角 。 （如匀速 圆周运动） b、摩擦力不一定是阻力，摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
弹力的大小：弹力的大小跟 形变量的大小 有关。 在弹性限度内 ，弹性形变越大，弹力越大。 胡克定律：F=Kx(x 为 伸长量或压缩量 ,K 为劲度系数，K 由弹簧的材料决定) 11、摩擦力：滑动摩擦力和静摩擦力 产生的条件：(1)相互接触的物体间存在压力；(2)接触面不光滑； (3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。 △注意：不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力，运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。静 摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力，受静摩擦力作用的物体不一定静止。滑动摩擦力是具有相对 滑动的两个物体之间的摩擦力，受滑动摩擦力作用的两个物体不一定都滑动。
方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.）
5、运动的图线： 位移一时间图像(s—t 图)和速度一时间图像(v 一 t 图) s—t：①表示物体做匀速直线运动(斜率表示速度v) ②表示物体静止 ③表示物体向反方向做匀速直线运动 ④交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移 ⑤tl 时刻物体位移为 s1 v一t：①表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a) ②表示物体做匀速直线运动③表示物体做匀减速直线运动 ④交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度 ⑤t1 时刻物体速度为 v1(图中阴影部分面积表示①质点在 O～t1 时间内的位移) 图线与横坐标所围成的面积表示位移，在横轴上方是正位移，在横轴下方是负位移 6、自由落体运动：物体只在 重力 作用下从 静止 开始下落的运动。
（3）打开电源开关，按实验需要使纸带运动，在纸带上打出一系列的点。 （4）取下纸带，根据具体情况选出计数点，按实验要求进行测量计算。 (5)整理实验器材
2、注意事项：（ 1）打点计时器使用的是低压交流电源，它的工作电压为 4V—6V，频率为 50Hz，周期是 0.02S 。 差的主要原因之一 （3）在使用打点计时器时，应 先接通电源，再释放纸带 ； （4）选取纸带时，应选前两个点间距约为 2mm 的纸带。 （由公式 S=1/2gt2 算得） （5）一般每隔 4 个点取一个计数点，这样两个计数点间的时间为 0.1s （2）在打点计时器系列实验中，纸带与打点计时器之间的摩擦是引起实验误
s
v0 vt v0 vt v {此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度 t 中间时刻的速度： vt / 2 2 2
（或类似的题型） 。匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度} 中间位置的速度： vs / 2
v0 vt v0 2 vt 2 v ＞中间时刻速度： vt / 2 2 2
验证力的平行四边形定则 一、实验目的：验证力的平行四边形定则． 二、实验原理：一个力 F′的作用效果和两个力 F1、F2 的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同 一点，所以力 F′就是这两个力 F1 和 F2 的合力．作出力 F′的图示，再根据平行四边形定则作出力 F1 和 F2 的合力 F 的图示，比较 F 和 F′的大小和方向是否都相同，若相同，则 验证了力的平行四边形定则 ． 三、实验器材：方木板，白纸，弹簧测力计 (两只 )，橡皮条，细绳套 (两个 )，三角板，刻度尺，图钉 (几 个)，细芯铅笔． 四、实验步骤：1．用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上． 2．用图钉把橡皮条的一端固定在 A 点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套． 3. 用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置 O，记录 两 弹簧测力计的读数 ，用铅笔描下 O 点的位置 及此时两 细绳套的方向 ． 4．只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置 O， 记下 弹簧测力计的读数和细绳套的方向 ． 5．改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验． 七、注意事项：1．在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点 O 位置一定要相同． 2．用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小. 3．读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧测 力计的外壳和弹簧测力计的限位孔之间有摩擦．读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量 程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些． 4．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画 一个点，去掉细绳套后，再将所标点与 O 点连接，即可确定力的方向． 5．在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些． 探究加速度与力、质量的关系 一、实验目的：通过实验探究物体的加速度与它所受的合力、质量的定量关系
△总结：1、运动学一定要 画草图 ，并把已知量标上去。力学受力分析，按照步骤一步一步来，分析错了， 就基本没戏了。一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都画在原图上。画在原图上反而有时候不 好表示。把所有的力的箭尾都 画在重心 ，否则自己会混淆，画完之后 标上符号 比如 G、F。 2、不管是运动学还是力学，列方程时，一定要列表达式，不要列一堆的数值方程。同时如果有几个 相同的物理量，一定要区分开来。比如：v1、v2、a1、a2、F1、F2 等等。不要都用 v、a、F。 牛顿第二定律的运用就是围绕一个 加速度 展开的，具体是分析力求得加速度，用到运动；或通过运动得到加
速度，分析力。 15、
16、超重：有向上的加速度 a（或分加速度） ；
失重：有向下的加速度 a（或分加速度）
17、力学单位制：长度为米（m） ，质量为千克(kg)，时间为秒（s）
必修一实验总结
用打点计时器测速度 1、实验步骤：（1）把打点计时器固定在桌子上，将纸带穿过限位孔，复写纸套在定位轴上，并压在纸带 上。 （2）将打点计时器的两个接线柱分别与交流电源 相连。 (电磁打点计时器接交流电源 4～6 V 。)
滑动摩擦力： f = μ FN 一定要是滑动摩擦力这个公式才能用 说明：a、FN 为接触面间的弹力，可以大于 G；也可以等于 G;也可以小于 G b、
μ
为滑动摩擦系数，
只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力 FN 无关. 静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关. 大小范围：O<