2《济南的冬天》第一课时 教学课件
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情境导入
谈到冬天，大家会想到什么呢？
凛冽的北风 刺骨的寒流 “千里冰封、万里雪飘” “千山鸟飞绝、万径人踪灭” ……
情境导入
人 教 版
学习目标
1. 了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感 知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）
2. 理清文章思路，学习情景交融的写作手法和比喻、 拟人等修辞手法的运用。（重点）
澄清碧绿的水
整体感知
按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
温晴
与北平相比 与伦敦相比 与热带相比
宝地
对比是把两个不同的事物，或者一个事物的两个 不同方面列举出来，相互比较的一种手法。
作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更 鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
整体感知
作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的 景物来描写济南的冬天？
山
温 晴
水
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山
知识储备
贮蓄——储蓄
相同点 不同点
都有“积存、储藏”的意思。
“贮蓄”指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。 使用范围比“储蓄”更大。
“储蓄”指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来， 多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。
1.动物们常会在秋天（ 贮蓄 ）过冬的食物。 辨析 2.他把积攒下的钱拿到银行（ 储蓄 ）起来。
整体感知
听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。
整体感知
请同学们，把“宝地”、“温晴”、“奇迹”、 “有山有水”、“慈善”、“理想的境界”圈出来，然 后联系全文内容来证明哪一个词最适合于概括济南的冬 天的特点。
整体感知
文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
整体感知
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
知识储备
镶（xiānɡ ） 单单 只，仅仅。
安适（ shì ）
着落（zhuó ） 慈善（ cí ） 肌肤（ jī ）
秀气
宽敞（ kuān chɑnɡ ）贮蓄（zhù ）
澄清（chénɡ ） 空灵（ línɡ ） 地毯（ tǎn ）
伦敦（ dūn ） 响晴
一髻儿（ jì ）
狭窄（ xiá ） 绿萍（ pínɡ） 水藻（ zǎo）
知识储备
（ jǐ ）济南 济
（ jì ）救济
（ zhuó ）着落 着 （ zhāo ）着数
（ zháo ）着急 （ zhe ）想着
（chénɡ ）澄清 澄（ d Nhomakorabeanɡ ）澄沙
露 （ lù ）露水 （ lòu ）露面
知识储备
响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 设若：假若。 着落：可以依靠或指望的来源。 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季 绿色，夏季红褐色。 澄清：文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
知识储备
本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全 集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。题目是编者 加的。略有改动。
老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山 东大学任教多年，对山东产生了深厚的感情，称山东为他的 “第二故乡”。
本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》 中的第五节。此文虽是节选，但能独立成篇。
3. 体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山 的情感。（难点）
知识储备
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家” 之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国 现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的 自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众 语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧 《茶馆》《龙须沟》，中篇小说《月牙儿》 《我这一辈子》，短篇小说《断魂枪》等。
谈到冬天，大家会想到什么呢？
凛冽的北风 刺骨的寒流 “千里冰封、万里雪飘” “千山鸟飞绝、万径人踪灭” ……
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人 教 版
学习目标
1. 了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感 知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）
2. 理清文章思路，学习情景交融的写作手法和比喻、 拟人等修辞手法的运用。（重点）
澄清碧绿的水
整体感知
按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
温晴
与北平相比 与伦敦相比 与热带相比
宝地
对比是把两个不同的事物，或者一个事物的两个 不同方面列举出来，相互比较的一种手法。
作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更 鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
整体感知
作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的 景物来描写济南的冬天？
山
温 晴
水
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山
知识储备
贮蓄——储蓄
相同点 不同点
都有“积存、储藏”的意思。
“贮蓄”指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。 使用范围比“储蓄”更大。
“储蓄”指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来， 多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。
1.动物们常会在秋天（ 贮蓄 ）过冬的食物。 辨析 2.他把积攒下的钱拿到银行（ 储蓄 ）起来。
整体感知
听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。
整体感知
请同学们，把“宝地”、“温晴”、“奇迹”、 “有山有水”、“慈善”、“理想的境界”圈出来，然 后联系全文内容来证明哪一个词最适合于概括济南的冬 天的特点。
整体感知
文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
整体感知
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
知识储备
镶（xiānɡ ） 单单 只，仅仅。
安适（ shì ）
着落（zhuó ） 慈善（ cí ） 肌肤（ jī ）
秀气
宽敞（ kuān chɑnɡ ）贮蓄（zhù ）
澄清（chénɡ ） 空灵（ línɡ ） 地毯（ tǎn ）
伦敦（ dūn ） 响晴
一髻儿（ jì ）
狭窄（ xiá ） 绿萍（ pínɡ） 水藻（ zǎo）
知识储备
（ jǐ ）济南 济
（ jì ）救济
（ zhuó ）着落 着 （ zhāo ）着数
（ zháo ）着急 （ zhe ）想着
（chénɡ ）澄清 澄（ d Nhomakorabeanɡ ）澄沙
露 （ lù ）露水 （ lòu ）露面
知识储备
响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 设若：假若。 着落：可以依靠或指望的来源。 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季 绿色，夏季红褐色。 澄清：文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
知识储备
本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全 集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。题目是编者 加的。略有改动。
老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山 东大学任教多年，对山东产生了深厚的感情，称山东为他的 “第二故乡”。
本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》 中的第五节。此文虽是节选，但能独立成篇。
3. 体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山 的情感。（难点）
知识储备
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家” 之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国 现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的 自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众 语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧 《茶馆》《龙须沟》，中篇小说《月牙儿》 《我这一辈子》，短篇小说《断魂枪》等。