威尼斯的小艇导学案

《威尼斯的小艇》第一课时导学案
学校
上良学区中心小学
课型
新授
课时
第一
课时
班级
五一班
执教
黄小燕
学习目标
知识与技能
1.能准确认读“艇、艄、祷、叉、雇、哗、停泊、操纵自如、纵横交叉”等字词；积累自己喜欢的语句。2.能正确、流利地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯的关系，
情感态度价观
3.试背自己喜欢的语句。
1.出示小组合作学习指南。
2.布置学习任务，巡视检查、指导。
3.引导体会小艇的特点。
4.发放合作学习卡片，知道填写、交流。
5.组织汇报交流、展示。
6.概括归纳、板书。
7.总结评价。
达
标
检
测
一、选择合适的字组词。
(顾、雇)工(华、哗)笑 船(梢、艄)保(母、姆)
(簇、族)拥 自(于、如)桥(梁、粱)(郊、效)外
二、根据句意写词语。
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。()
（2）高声喧哗谈笑。()
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。()
三、按课文内容填空。
1.威尼斯小艇又________又________，有点像________。
2.威尼斯的小艇的船头和船尾向上________，像________。
3.边读边思考：课文写了哪几方面的内容？
1.出示导读提示。
2.巡视指导。
3.引导学生汇报交流。
课文首先介绍了，接着讲了，然后讲了，
最后讲了。
合
作
学
习
1.明确学习任务。
2.阅读并思考：
（1）找出文中描写小艇样子的语句，用“--------”画下来。
（2）找出描写小艇作用的语句，用“～～”画下来。
2.组内交流，达成共识，选派代表在全班展示汇报。
领略水城的风情，陶冶审美情趣。
学习重点
了解威尼斯小艇的特点。
学习难点
了解威尼斯小艇同威尼斯的关系。
教学准备
课件等。
学习过程
学案
导案
揭题导入
质疑激趣
1.听老师介绍威尼斯相关资料。
2.质疑。
1.谈话导入。
2.板书课题。
3.出示学习目标。
自
主
探
究
1.大声朗读课文，读准字音，读通课文。
2.在小组内把自己喜欢的语句读给同学听。
3.威尼斯的小艇，仿佛。
教
后
反
思