大班艺术教案制作扇子

大班艺术教案制作扇子
一、教学内容
本节课选自大班艺术教材第四章《民间工艺》，详细内容为制作扇子。

通过学习，学生将了解扇子的历史、种类及其在民间艺术中的地位，并掌握制作扇子的基本技能。

二、教学目标
1. 让学生了解扇子的起源、发展以及在我国传统文化中的意义。

2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念和创新能力。

3. 增进学生对民间工艺的热爱，弘扬传统文化。

三、教学难点与重点
教学难点：扇子的制作技巧、装饰方法。

教学重点：扇子的历史、种类以及制作过程。

四、教具与学具准备
教师准备：扇子制作材料（如宣纸、竹签、胶水等）、剪刀、彩笔、颜料、模板等。

学生准备：剪刀、彩笔、颜料。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：展示不同种类的扇子，让学生观察并说出扇子的特点。

2. 讲解（10分钟）
详细讲解扇子的历史、种类以及制作过程。

3. 示范（15分钟）
演示制作扇子的步骤，强调制作技巧和注意事项。

4. 操作（40分钟）
学生按照示范步骤，自行制作扇子，教师巡回指导。

5. 装饰（20分钟）
学生根据自己的喜好，为扇子进行装饰。

6. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一把属于自己的扇子。

2. 答案：完成后的扇子作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）了解其他民间工艺，如剪纸、泥塑等。

（2）研究扇子的不同种类和制作方法，提高学生的创新能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的示范和操作环节
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点：扇子的制作技巧、装饰方法。

详细说明：在制作扇子的过程中，学生需要掌握正确的折纸、剪裁、粘贴等基本技巧。

如何运用彩笔、颜料等工具进行扇面装饰，以表现出独特的审美效果，也是学生需要克服的难点。

教学重点：扇子的历史、种类以及制作过程。

详细说明：了解扇子的历史和种类有助于学生更好地认识这一民间工艺，从而激发他们对传统文化的兴趣。

同时，掌握制作过程是完成作品的基础，需要重点关注。

二、教具与学具的准备
2. 学生准备：每人准备一把剪刀、一支彩笔、一套颜料。

三、教学过程中的示范和操作环节
详细说明：
1. 示范环节：教师应详细演示扇子制作的每一个步骤，包括折纸、剪裁、粘贴、装饰等，边演示边讲解注意事项，以便学生更好地掌握制作技巧。

2. 操作环节：学生在教师指导下，逐步完成扇子制作。

在此过程中，教师应巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保每个学生都能掌握制作方法。

四、作业设计
详细说明：作业设计应具有一定的实践性和创新性，鼓励学生发挥个人想象力，完成独特的扇子作品。

1. 作业题目：制作一把属于自己的扇子。

2. 答案：学生需完成一把具有个人特色的扇子作品，并在课堂上进行展示。

五、课后反思及拓展延伸
详细说明：
2. 拓展延伸：
（1）了解其他民间工艺，如剪纸、泥塑等，拓宽学生的视野。

（2）鼓励学生研究扇子的不同种类和制作方法，提高学生的创新能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，以便学生更好地理解。

2. 语调应富有变化，注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，保证学生有足够的时间进行实践操作。

2. 导入、示范、操作等环节的时间应适度，避免拖延或过于紧凑。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。

2. 问题应具有针对性和启发性，鼓励学生发表自己的见解。

四、情景导入
1. 以实物展示或故事引入，激发学生对制作扇子的兴趣。

2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。

教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容应贴近学生生活，以提高他们的学习兴趣。

2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握技能。

二、教学方法
1. 采用多样化的教学方法，如示范、操作、讨论等，提高教学效果。

2. 教师应关注学生的个体差异，进行针对性指导，确保每个学生都能掌握制作技巧。

三、教学评价
1. 评价方式应多元化，包括自我评价、同伴评价和教师评价。

2. 教师应及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足。

四、课堂管理
1. 课堂氛围应轻松愉快，鼓励学生积极参与。

2. 教师应加强对课堂纪律的把控，确保教学活动顺利进行。

五、拓展延伸
1. 课后拓展活动应具有趣味性和挑战性，激发学生的求知欲。

2. 鼓励学生进行创新实践，提高他们的动手能力和审美观念。