高一地理教学计划(2019-2020年度第一学期)

高一地理教学计划
（2019-2020年度第一学期）
一、本学期高一地理教学目标要求和任务：
严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。

本学期的最主要任务便是会考，这次考试时高一学生进入高中以来面临的第一次大型考试。

为了让学生在考试中取得好成绩，在教学中必须遵循《教学指导意见》和《会考标准》，而且还要体现高中新课改，注重时代新特色。

纵观历年的会考，不难发现有这样几个特点：
1、知识面广，几乎含盖《必修》教材所有章节；
2、突出学科主干知识的考查；
3、能力立意的命题意图有所体现；
4、注重图文信息，体现学科特色；
5、不回避热点、焦点问题，体现时代性；
6、通过实验题和开放性试题，体现新课程特点。

对此，对于今年的会考，我有了几个猜想：
1、指导思想和命题特色保持稳定；
2、区域地理命题思想的逐渐渗透；
3、新材料，新情景，新问题，不断涌现；
4、试卷结构微调，确保试卷质量评价指标的达成。

二、学情分析：
我所任教的是高一（1）、（5）（10）班3个班级，其中（1）、（5）班是普高班，有会考压力，而（10）班是美术班，不需要会考，所以我在讲课时，对1、5班大力强调会考，并且加大练习程度。

经过上学期的分班后，现在的1、5班学生基础较好，学习习惯相对好些，但有时仍不自觉，所以需要教师的严格要求。

针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。

三、教学策略和措施：
1、钻研教材，认真备课。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。

2、多听课。

教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。

应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。

听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。

务求每听一节课都要有所收获。

3、做好课后辅导工作。

加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮助他们树立信心，不断进步。