《说真话》优秀作文及点评

说真话
黄建华
“十一”国庆节八天狂欢之后，校办一致决定周末留校补课。

这则消息如一片阴云，使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。

（提分点：简单的比喻，贴切地再现了我们当时心情，引人入胜。

）上午第三节课，我们迎来了语文老师，她“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的一
滩“鸥鹭”们给惊住了，马上“满座寂然，无敢哗者”，假装虔诚地聆听老师的教诲。

“其实写作文也不难。

”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿，认真而严肃地说道。

大家齐呼一声：“嗯。

”“只要做到首尾呼应……”大家又齐答一声：“嗯。

”突然，大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。

老师侧耳倾听，东寻西找那隐藏的声源。

不好，老师“奋袖出臂”，揪住那两同学的耳朵，他们吓得“两股战战”，眼泪在眼眶里打滚。

气得七窍生烟的老师坐在讲台前面，一声令下：“自己写作文。

”我们大气也不敢出，唉，城门失火，殃及池鱼啊。

（提分点：这段描写语文老师上课的情态，动作描写颇有《口技》一文的效果，极具特色。

）
好不容易，下课铃响起第一声，就听有腿“作作索索”“几欲先走”，可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的胡老师。

胡老师是教物理的，一进门就吐出五个字：“整节课做卷。

”哎，
多复杂的题啊！我又到了“山重水复疑无路”的境地，这牛顿弄得我蹬脚。

我与一张铅印试卷大眼瞪小眼，它认识
我，我不认识它。

只见同学们无不“伸颈，侧目”，望着巡逻的胡老师，我们既要警惕又要合作，这考试可真是一场不寻常的战斗啊！
终于挨到下课，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，是我，是我，还是我……
我挤在人流中，脑袋像灌了铅一样，想到下午还得重温“满座寂然，无敢哗者”的氛围，不由得吐露内心的真话，接下去唱道：“周末没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，是
我还是我……”
学习与借鉴：
1．语言轻松、幽默。

读罢本文，我们不得不为小作者极高的语言驾驭能力所叹服。

达到这种效果的，是小作者成功地借鉴了文言文《口技》中的相关语言，悄无声息地将这些具有特色的词语与老师上课的表情动作相融合，读来轻松、幽默，让人不禁会心一笑。

2．主题深刻、明确。

本文将视线瞄准身在一线的中学生，描述了你们周末补课的无奈和无助。

小作者眼光独到，深刻地揭露出教育的这一热点问题，让人敬佩。