法律咨询儿童偷东西案例(3篇)

第1篇
一、案例背景
近年来，儿童偷窃案件在各地时有发生，引起了社会广泛关注。

本案例涉及一名12岁的儿童小王，因涉嫌在学校偷窃同学的财物被家长和学校发现。

家长对此事十分焦虑，希望了解相关法律规定，寻求法律帮助。

二、案件详情
小王是一名小学六年级的学生，平日里成绩优异，性格内向。

某日，小王在课间休息时，趁同学不注意，将同学的文具盒偷走。

文具盒内有若干现金和一张银行卡。

事发后，同学家长报警，学校也介入调查。

经调查，小王承认偷窃行为，并表示自己偷窃是为了购买游戏装备。

三、法律分析
1. 刑事责任年龄
根据《中华人民共和国刑法》第十七条，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

对于小王这种情况，由于其未满十四周岁，根据我国法律规定，不承担刑事责任。

2. 民事责任
虽然小王不承担刑事责任，但其偷窃行为给同学造成了财产损失，应当承担民事责任。

根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

因此，小王的行为由其监护人承担赔偿责任。

3. 家庭教育与心理辅导
小王偷窃行为的发生，与其家庭教育、心理因素有关。

家长应当重视家庭教育，关注孩子的心理需求，及时与孩子沟通交流。

此外，家长可以寻求专业心理咨询师的帮助，对孩子进行心理辅导，帮助孩子树立正确的价值观。

4. 学校责任
学校作为未成年人教育的重要场所，有责任对学生进行法制教育和道德教育。

针对小王偷窃事件，学校应当加强法制教育，提高学生的法律意识。

同时，学校也应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

四、应对措施
1. 家长方面
（1）了解相关法律规定，明确孩子的法律责任。

（2）与孩子进行沟通，了解其偷窃原因，加强家庭教育。

（3）寻求专业心理咨询师的帮助，对孩子进行心理辅导。

（4）配合学校，共同关注孩子的成长。

2. 学校方面
（1）加强法制教育和道德教育，提高学生的法律意识。

（2）关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

（3）与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。

（4）对类似事件进行总结，制定相应的预防措施。

五、总结
儿童偷窃案件的发生，不仅给受害者家庭带来困扰，也给社会带来了不良影响。

家长和学校应共同努力，关注孩子的成长，加强法制教育和道德教育，培养孩子正确的价值观。

同时，对于儿童偷窃行为，应根据法律规定，采取适当的应对措施，既保护受害者的合法权益，又关注孩子的成长。

第2篇
一、案例背景
近日，某市发生了一起儿童偷窃案。

一名12岁的男孩在放学途中，趁商店老板不注意，偷走了价值200元的玩具。

商店老板发现后，立即报警。

警方调查发现，该男孩此前曾多次偷窃，此次是其第四次作案。

警方依法将该男孩及其监护人带至公安机关接受调查。

二、法律分析
1. 儿童偷窃行为的定性
根据《中华人民共和国刑法》第十七条第一款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

”由此可知，已满16周岁的人犯罪应当负刑事责任。

然而，对于
未成年人犯罪，我国刑法规定应当从轻或者减轻处罚。

在本案中，该男孩未满16周岁，属于未成年人。

根据《中华人民共和国未成年人
保护法》第十八条：“未成年人犯罪，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

”因此，该男孩偷窃行为应当定性为盗窃罪，但应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

2. 监护人的责任
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，保护未成年人的人身、财产和其他合法权益。

”在本案中，该男孩的监护人未尽到监护职责，导致其偷窃行为的发生。

根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“因监护人未尽到监护职责，造成他人损害的，应当承担侵权责任。

”因此，该男孩的监护人应当承担相应的法律责任。

三、处理建议
1. 对儿童的处理
（1）教育、感化：对偷窃行为的儿童，应当进行教育、感化，帮助其认识错误，
树立正确的价值观。

（2）批评教育：对于未成年人犯罪，公安机关应当依法对其进行批评教育，并依
法作出处理。

（3）强制措施：对于严重危害社会治安的未成年人犯罪，公安机关可以依法采取
强制措施，如收容教养、送交劳动教养等。

2. 对监护人的处理
（1）批评教育：对监护人的失职行为，公安机关应当对其进行批评教育，责令其
改正。

（2）赔偿责任：对于因监护人未尽到监护职责，造成他人损害的，监护人应当承
担相应的赔偿责任。

（3）行政处罚：对于严重失职的监护人，有关部门可以依法对其进行行政处罚。

四、总结
儿童偷窃行为是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力。

对于偷窃行为的儿童，应当依法进行教育和感化，帮助其认识错误，树立正确的价值观。

同时，监护人应当依法履行监护职责，保护未成年人的合法权益。

对于偷窃行为，公安机关应当依法进行处理，维护社会公平正义。

第3篇
一、案例背景
小明（化名），12岁，系某小学六年级学生。

因家庭经济条件较差，小明时常感
到自卑。

一天，小明在放学回家的路上，看到一家商店门口摆放着一台新款手机，心生贪念。

在无人注意的情况下，小明趁机将手机拿走。

次日，商店老板发现手机被盗，立即报警。

经调查，警方确认小明为盗窃嫌疑人。

二、案例分析
1. 小明是否构成盗窃罪？
根据我国《刑法》第二百六十四条的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

在本案中，小明盗窃的财物价值不高，且属于初次盗窃。

根据我国《刑法》第十七条的规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

对于盗窃罪，法律没有规定十二周岁以下的人需要承担刑事责任。

因此，小明在本案中不构成盗窃罪，不需要承担刑事责任。

2. 小明的行为是否属于不良行为？
根据我国《预防未成年人犯罪法》第二十八条的规定，下列行为属于不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

在本案中，小明偷窃手机的行为属于不良行为。

三、法律建议
1. 家庭教育
家长应加强对孩子的家庭教育，关注孩子的心理健康，培养孩子的道德观念和法律意识。

家长要关心孩子的成长，了解孩子的需求和困扰，引导孩子树立正确的价值观。

2. 学校教育
学校应加强对学生的德育教育，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。

同时，学校要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

3. 社会关爱
社会各界要关注未成年人成长，为未成年人提供良好的成长环境。

对于类似小明的未成年人，要给予关爱和帮助，引导他们走上正途。

4. 法律援助
对于未成年人犯罪案件，法院在审理过程中应充分考虑未成年人的身心特点，依法从轻或者减轻处罚。

同时，对于未成年人的合法权益，应依法予以保护。

总之，针对儿童偷窃行为，应从家庭、学校、社会和法律等多个层面进行综合治理，为未成年人创造一个健康、和谐的成长环境。