第6课燕子专列

二.描述事情发生的经过,燕子在瑞士境 内受到寒流的袭击,濒临死亡. 三.政府号召,呼吁人们救助燕子.
四.介绍贝蒂小姑娘救助冻僵的燕子. 五.为燕子送行.
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1.自由读第一自然段，理解下列句子。 （1）一列漂亮舒适的空调列车正准 备启(qǐ)程
说明人们对燕子很重视，很爱惜燕子。 （2）站台上站满了送行的人。 说明了人们很关心燕子 （4）他们送的是一批特殊的客人—燕子 “—”起到说明的作用，“客人” 一词表明人们将燕子当做朋友看待。
濒临：面临，靠近。 呼吁：向个人或社会申述，请求援助 或主持公道。 皑皑白雪：指大雪覆盖大地的样子。
自读课文，感知课文内容思考 一下问题：
是指专门为运送燕子的列车 2.每一个自然段讲了什么内容？ 3.文中是按照什么顺序展开描写的？ 倒叙的方法，首尾呼应。
1.课文中提到的“燕子专列”是什么意思？
一.人们向乘在专列的燕子送行.
孙玉琴制作于2008.11
学习生字
欧洲、欧美
欧洲、大洋洲
瑞 士
瑞士、瑞雪兆丰年
瑞士、士兵
舒服、舒适
启程、启动
特殊、悬殊
骤降、骤然
干涉、跋涉
疲劳、疲惫
救命、救人
满载而归、载歌载舞
1.自主学习，找出不理解的词语， 联系上下文与字典理解词语的意思。
启程：出发。 候鸟：随着季节的变化而迁徙居住地的 鸟类。 骤降：突然.急速下降 。 长途跋涉：经过很长的距离的奔波行走。 饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。 也形容生活极端贫困。交：一起，同时。
学习第3.4自然段 1.于是,政府通过电视广播呼吁人们立即 行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站. 红色部分表现出了政府的焦急与关心 2.听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着 严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻着坚硬 的山路,四处寻找燕子.
表现出了居民们为了保护小燕子不怕寒 冷不怕艰辛的爱心
瑞士政府知道了这个情况，决定 用火车把这些燕子送到温暖的地 方。
这个“决定”说明了什么？
这个“决定”说明了: • 瑞士是一个保护环境，爱护动物的 国家，也表明了人们对燕子的关爱！
倒叙
• 倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面， 把先发生的事情或原因写在后面。 • 本文就是采用了倒叙的写法；
• 开头：写人们为燕子送行； • 然后：记叙事情发生的原因及经过； • 最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>
（4）燕子是候鸟，能长途飞行，怎 么还用专列送呢？ 因为在燕子飞回北方的时候， 在瑞士遭遇了麻烦，当地气温骤降， 燕子经过长途跋涉已经非常疲劳， 再加上饥寒交迫，濒临死亡。所以 当地政府才决定用列车送燕子。
自主学习课文第2自然段，思考：
1.当地燕子遇到的麻烦是？ 2.瑞士政府是怎么做的？ 3.找出四字词语形容燕子的 情况. 4.瑞士政府的决定让你体会 到什么？
请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。