分子和原子教案 公开课教学设计
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教学难点
形成物质的微粒性的观点。
教学准备
教师准备
烧杯、量筒、品红、酚酞溶液、浓氨水
学生准备
预习
教学流程
教学内容与情境设计
学生活动
设计意图
【情境创设】宋代诗人王安石写过这么一首诗《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
【提出问题】1.问什么我们可以闻到花香？
2.生活中我们还接触过这样的现象，放在水中的蔗糖会慢慢消失，其实水、蔗糖等物质都是由我们肉眼看不到的微观粒子构成的。根据上述现象你猜想这些微观粒子应该具有哪些特性呢？这节课就让我们来了解一下这些粒子——分子、原子的基本特性。
【过渡】下面让我们以分子为例，了解一下这些粒子的基本特性。
【提问】一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，需要数3万多年才能数完。
以上说明：分子大还是小？
【板书】分子的基本特性
1、分子的质量和体积都很小。
【过渡】下面让我们用一个实验来验证。
【提问】1.为什么冰水混合物是纯净物？
2.氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧？
3.空气中氧气能支持燃烧，纯净的氧气也能支持燃烧？
【板书】4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
【总结】通过本节课的学习，我们了解了物质都是由分子、原子等微观粒子构成的，这些粒子是确实存在的。它们的体积和质量都很小，都在不断运动，彼此之间存在间隔。这节课以分子为例，原子的基本特性与分子的基本特性是相似的。
试管中无色酚酞溶液变红
氨水能与无色酚酞反应，氨水能使无色的酚酞溶液变红色。
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。静置。
烧杯A中无色酚酞溶液慢慢变红
构成氨水的粒子----氨分子不断运动，由烧杯B中运动到烧杯A中。
结论
分子在不断运动
【板书】2、分子在不断运动。
【演示实验】把少量品红分别加入热水和冷水中。
回归课本，以课本为根本。
从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲
在学生亲身体验中激发思维及探究欲
通过习题，巩固本节课的知识点
板书设计
板书设计：
课题1 分子和原子（1）
一、物质由微观粒子构成
分子的基本特性
1、分子的质量和体积都很小。
2、分子在不断运动。
3、分子间存在间隔。
4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
【随堂练习】
1、分子很小，它没有质量。 （ ）
2、分子只有在加热时才运动。 （ ）
3、气态物质的分子之间间隔较大，液态物质的分子之间的大小随温度升降而改变。 （ ）
5.一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是 （ ）
A.水分解成氧气和氢气
【小结】温度越高，分子运动速度越快。
【陈述】这也是为什么湿衣服夏天比冬天干得快的原因。
【观看视频】毫升水和毫升酒精混合。
【板书】3、分子间存在间隔。
【小结】无论是液体、固体还是气体中，分子之间都存在间隔。气体分子间隔最大；液体分子间隔其次；固体分子间隔最小。物体的热胀冷缩现象其实就是物质分子间隔受热增大，遇冷缩小的缘故。
【阅读】P48最后一自然段。
【观察与思考】湿衣服能变干，蔗糖能溶解在水中，这说明构成它们的分子是静止的还是不断运动的呢？
【学生】说出自己的看法。
【回答】冰和水都是由水分子构成的；氧气是由氧分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成；空气中氧气和纯净的氧气都是有氧分子构成。
【学生】认真解答
利用实验和丰富多彩的图片使学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官启发学生的联想。
教学反思
【查阅资料】1.氨气易溶于水形成氨水，氨水易挥发，挥发出氨气。
2.氨气是由氨分子构成的。
【探究】分子运动现象
实验步骤
实验现象
分析
1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀。
无明显现象
蒸馏水不与无色酚酞反应，不能使无色酚酞溶液变色。
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水。
【板书】课题1 分子和原子
【演示】实验3-1取一杯清水，将一滴品红滴入水中。观察现象。
【分析】水和品红中的都是由我们肉眼看不到的微观粒子----分子构成的，水变红，其实就是品红分子运动到水分子中间去了的缘故。
【小结】我们生活中接触到的物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。
【板书】一、物质由微观粒子构成
课题1
分子和原子（第一课时）
教师
许唐文
课型
公开课
教学目标
知识与技能
1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。
过程与方法
学习一些类比、模型等科学方法。
情感态度和价值观
培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。
教学重点
认识物质的微粒性，能用微粒观点解释日常生活中的问题。
B.水分子中氢原子和氧原子数目增多
C.水分子变大了
D.水分子间间隔受热变大，体积膨胀
6.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是 ( )
A.分子在不断运动 B.分子是可分的
C.分子体积极小 D.分子间有间隙
【学生活动】清水逐渐变红。
【学生活动】P49页苯分子、硅原子图片。
形成物质的微粒性的观点。
教学准备
教师准备
烧杯、量筒、品红、酚酞溶液、浓氨水
学生准备
预习
教学流程
教学内容与情境设计
学生活动
设计意图
【情境创设】宋代诗人王安石写过这么一首诗《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
【提出问题】1.问什么我们可以闻到花香？
2.生活中我们还接触过这样的现象，放在水中的蔗糖会慢慢消失，其实水、蔗糖等物质都是由我们肉眼看不到的微观粒子构成的。根据上述现象你猜想这些微观粒子应该具有哪些特性呢？这节课就让我们来了解一下这些粒子——分子、原子的基本特性。
【过渡】下面让我们以分子为例，了解一下这些粒子的基本特性。
【提问】一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，需要数3万多年才能数完。
以上说明：分子大还是小？
【板书】分子的基本特性
1、分子的质量和体积都很小。
【过渡】下面让我们用一个实验来验证。
【提问】1.为什么冰水混合物是纯净物？
2.氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧？
3.空气中氧气能支持燃烧，纯净的氧气也能支持燃烧？
【板书】4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
【总结】通过本节课的学习，我们了解了物质都是由分子、原子等微观粒子构成的，这些粒子是确实存在的。它们的体积和质量都很小，都在不断运动，彼此之间存在间隔。这节课以分子为例，原子的基本特性与分子的基本特性是相似的。
试管中无色酚酞溶液变红
氨水能与无色酚酞反应，氨水能使无色的酚酞溶液变红色。
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。静置。
烧杯A中无色酚酞溶液慢慢变红
构成氨水的粒子----氨分子不断运动，由烧杯B中运动到烧杯A中。
结论
分子在不断运动
【板书】2、分子在不断运动。
【演示实验】把少量品红分别加入热水和冷水中。
回归课本，以课本为根本。
从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲
在学生亲身体验中激发思维及探究欲
通过习题，巩固本节课的知识点
板书设计
板书设计：
课题1 分子和原子（1）
一、物质由微观粒子构成
分子的基本特性
1、分子的质量和体积都很小。
2、分子在不断运动。
3、分子间存在间隔。
4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
【随堂练习】
1、分子很小，它没有质量。 （ ）
2、分子只有在加热时才运动。 （ ）
3、气态物质的分子之间间隔较大，液态物质的分子之间的大小随温度升降而改变。 （ ）
5.一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是 （ ）
A.水分解成氧气和氢气
【小结】温度越高，分子运动速度越快。
【陈述】这也是为什么湿衣服夏天比冬天干得快的原因。
【观看视频】毫升水和毫升酒精混合。
【板书】3、分子间存在间隔。
【小结】无论是液体、固体还是气体中，分子之间都存在间隔。气体分子间隔最大；液体分子间隔其次；固体分子间隔最小。物体的热胀冷缩现象其实就是物质分子间隔受热增大，遇冷缩小的缘故。
【阅读】P48最后一自然段。
【观察与思考】湿衣服能变干，蔗糖能溶解在水中，这说明构成它们的分子是静止的还是不断运动的呢？
【学生】说出自己的看法。
【回答】冰和水都是由水分子构成的；氧气是由氧分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成；空气中氧气和纯净的氧气都是有氧分子构成。
【学生】认真解答
利用实验和丰富多彩的图片使学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官启发学生的联想。
教学反思
【查阅资料】1.氨气易溶于水形成氨水，氨水易挥发，挥发出氨气。
2.氨气是由氨分子构成的。
【探究】分子运动现象
实验步骤
实验现象
分析
1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀。
无明显现象
蒸馏水不与无色酚酞反应，不能使无色酚酞溶液变色。
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水。
【板书】课题1 分子和原子
【演示】实验3-1取一杯清水，将一滴品红滴入水中。观察现象。
【分析】水和品红中的都是由我们肉眼看不到的微观粒子----分子构成的，水变红，其实就是品红分子运动到水分子中间去了的缘故。
【小结】我们生活中接触到的物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。
【板书】一、物质由微观粒子构成
课题1
分子和原子（第一课时）
教师
许唐文
课型
公开课
教学目标
知识与技能
1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。
过程与方法
学习一些类比、模型等科学方法。
情感态度和价值观
培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。
教学重点
认识物质的微粒性，能用微粒观点解释日常生活中的问题。
B.水分子中氢原子和氧原子数目增多
C.水分子变大了
D.水分子间间隔受热变大，体积膨胀
6.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是 ( )
A.分子在不断运动 B.分子是可分的
C.分子体积极小 D.分子间有间隙
【学生活动】清水逐渐变红。
【学生活动】P49页苯分子、硅原子图片。