2011年小学一年级下册语文期末考试试卷质量分析

2011年小学一年级下册语文期末考试试卷质量分析
2011年小学一年级下册语文期末考试试卷质量分析
一、试题分析
本次试卷立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，题量适当，但有些题型偏难。

具体来说，第二题“看拼音写词语”、第三题“比一比，再组词”、第四题“连一连”、第六题“填合适的词语”、第七题“写反义词”、第八题“照样子写句子”、第九题“根据课文内容填空”难度适中，是得分率高的题目上。

这几题不仅和教材联系紧密，而且也与一年级学生实际相吻合，充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念，让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣。

但
定难度，
分以上，低分线是
（“国”
第十题：写话
一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目，教师在平时教学中也比较注重这一方面的训练，但让学生围绕提出的问题来写话，对一年级学生来讲有一定的难度，更何况不止一个问题，他们很容易丢掉其中的某一个问题。

也正此，我们在改卷时，针对具体情况，对评分标准进行了适当调整，即侧重于学生围绕意思把自己想说的话写清楚。

四、采取措施
从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。

但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的工整性、正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。

字母表的掌握情况不够理想，这会影响到今后的音序查字法，建议下个学期开学的时候，各任课教师再次复习字母表。

从本张试卷中可以看出，学生对二类字的掌握还在存在一定
问题，在今后的在课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。

例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。

另外，一年级是写话的开始，教师要以上好“口语交际课”为契机，加强学生说话、对话的能力，至于写话则可以稍微放低要求，以新课标的要求来进行训练。

一年级语文下册期末试卷分析
期末考试已经结束，我班在这次考试成绩不够称心。

平均94.98分，及格率100％，优秀率86.95％，80分以上的i5%。

这次虽然每道题都复习比较到位，但学生的试卷中仍出现了很多问题，我想一定是对知识的落实还不到位。

对差生的关注不够，为了能够及时总结本学期语文教学方面的经验教训，做好下学期的语文教学工作，现将本次考试的情况进行如下分析：
第一大题开心练习。

1——2
kua、4个学生写的
11
6题意。

1分，7个学生扣了
一、考试基本情况
期末考试已经结束，对于我们乡镇小学来说，能取得这样的成绩已经是很不错了。

我班开学初共有20人，中考前农彩秋同学搬家回广西，加上黄秋扬同学考试那天病了，未能参加考试，只有18人参加考试。

总分1318分，平均73.2分，及格人数14人，及格率77.8％，10人80分以上，优秀率55.6％，有4人不及格，30分以下的是黄双同学，差生率5.5％。

这次虽然每道题都复习比较到位，但学生的试卷中仍出现了很多问题，我想一定是对知识的落实还不到位。

对差生的关注不够，为了能够及时总结本学期语文教学方面的经验教训，做好下今后的语文教学工作，现将本次考试的情况进行如下分析：
二、试卷分析
第一题拼拼写写我最棒。

这题共20分，由于复习比较到位，同学们对拼读掌握比较牢固，得分率较高，满分的共有9个同学，15分以上有5个，剩下的是10分以下，黄加豪、黄双两位同学得0分。

第二题我能写出与下列字母相对应的小写字母。

这道题由于长期背诵并默写26个字母，学生掌握得比较牢固，大部分同学都得到4分，黄江珍同学得2分。

第三题区别字宝宝，再组词。

此题其实是辩字组词，学生长期积累了很多词语，做题起来并不那么困难，得满10分的有5个同学，6分以上有9个同学，做得比较差的同学有黄江珍、黄星涛、黄加豪、黄双。

第四题给多音字组词。

这题反复讲了很多遍，得满8分的同学有8个同学，5分以上的有7个同学，做题比较差的有黄星涛、黄江珍、黄双、黄加豪四位同学，他们失分率高。

，他们
1
2
3
4．加强阅读训练，提高阅读能力。

5．重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力
1、读母爱妇女的故事，要流利。