高校教师健康状况分析
高校青年教师心理健康问题的成因与对策
高校青年教师心理健康问题的成因与对策【摘要】高校青年教师心理健康问题是当前教育领域的一个重要挑战。
本文通过对高校青年教师心理健康问题的成因进行分析，指出工作压力、缺乏工作支持以及缺乏职业认同感和成就感是主要原因。
提出了建立心理健康支持体系、提供心理健康培训、加强职业认同感培养以及促进工作平衡和自我调节等对策。
最后强调了高校青年教师心理健康问题治理的重要性，并展望了未来研究方向。
通过本文的研究，有望为解决高校青年教师心理健康问题提供实用的指导和支持，为教育事业的健康发展作出积极贡献。
【关键词】高校青年教师，心理健康，成因，对策，工作压力，支持体系，培训，职业认同感，工作平衡，自我调节，治理重要性，研究展望1. 引言1.1 研究背景高校青年教师心理健康问题的成因与对策引言随着高校教育的不断发展，高校青年教师承担着越来越重要的教学和科研任务。
随之而来的是高校青年教师心理健康问题日益突出的现象。
据统计数据显示，高校青年教师心理问题的发生率逐年增加，表现为情绪波动大、焦虑、抑郁等症状较为突出。
这些心理健康问题不仅影响了教师个体的身心健康，也会影响到教学和科研工作的开展，甚至对学生的教育产生负面影响。
在高校青年教师心理健康问题背后，存在着多种因素的影响。
从工作压力过大、缺乏工作支持，到缺乏职业认同感和成就感，这些因素交织在一起，构成了高校青年教师心理健康问题的复杂网络。
深入探讨高校青年教师心理健康问题的成因，并提出相应的对策措施，对于保障高校青年教师的身心健康，提高教育教学质量具有重要的现实意义和价值。
1.2 研究目的高校青年教师心理健康问题的成因与对策研究的目的在于深入探讨高校青年教师心理健康问题的产生原因，分析其根源，为有效解决高校青年教师心理健康问题提供科学依据和有效对策。
通过研究高校青年教师心理健康问题的对策，将有助于为高校教师提供更好的心理健康支持与帮助，提高他们的工作满意度和幸福感，进而提升教育教学质量。
关于对高校教师的心理健康问题及对策
关于对高校教师的心理健康问题及对策高校教师面对各种压力和挑战，经常遭遇心理健康问题。
这些问题可能源于工作压力、与学生和同事的沟通困难、职业发展压力以及家庭生活等方面。
为了保持身心健康并提高工作效率，高校教师需要采取一些对策。
首先，高校教师可以积极寻求支持网络。
与同事、导师、心理咨询师或专业人士保持良好的沟通，分享和倾诉内心的压力和烦恼。
通过交流，高校教师可以得到来自外界的支持、理解和建议，缓解其心理压力。
其次，高校教师应该学会放松和寻找乐趣。
工作压力会导致紧张和焦虑，因此，他们应该寻找一些适合自己的放松方式，如运动、听音乐、读书或进行艺术创作。
同时，高校教师也应该保持对生活和工作的兴趣，培养一些兴趣爱好，增加自己的生活乐趣。
第三，高校教师应该拥有良好的工作和生活平衡。
他们应该合理分配时间和精力，不仅要关注工作，还要关注个人生活和家庭。
在工作之外，他们应该安排一些私人时间，与家人和朋友一起享受生活。
此外，高校教师还可以培养一些健康的生活习惯，如定期锻炼、良好的饮食和足够的休息。
最后，高校教师可以寻求专业的心理咨询帮助。
如果高校教师遇到了严重的心理问题，如焦虑、抑郁或睡眠问题，他们应该及时寻求专业的心理咨询帮助。
心理咨询师可以提供专业的建议和指导，帮助他们改善心理健康状况，并且找到应对问题的方法。
总之，高校教师的心理健康问题是不可忽视的，他们需要采取相应的对策来保持身心健康。
通过积极寻求支持网络、放松和寻找乐趣、保持工作和生活平衡以及寻求专业的心理咨询帮助，高校教师可以更好地应对工作和生活中的压力，提高自己的心理状态和工作效率。
高校教师一直承担着培养学生的重要责任，但同时也面临着巨大的心理压力。
首先，工作压力是高校教师常常面对的问题。
教学任务繁重，需要备课、上课、批改作业和出卷等，这些工作需要耗费大量的时间和精力。
同时，高校教师还常常要从事科研工作，争取科研项目、发表论文等。
这些工作压力可能导致高校教师感到压抑、焦虑甚至抑郁。
高校青年教师心理健康状况分析
面问题 ， 不限定应答范 围 ， 由教师本人 提出产生这些心理健康
份， 有效 回收率 ７ ． ％。 ５Ｏ ０
问题的最大来源。本次共发放问卷 ２ ４份 ，收回有效问卷 １ ８ ２ ６
１２２ 访谈法 在征得部分教师的 同意后 ， ．． 私下与 ２ 名教师进 ８ 师产生心理问题的原 因和解决问题 的对策。
１３ 分析方 法 ．
行交谈 ， 探讨 目前 影响青年教师心理健康 的因素 ， 以及青年教
压力过大问题 日益 突出， 青年教 师心理健康欠佳 的问题越来越
为人们所关注。为此 ， 笔者于 ２ ０ ．０ ７年进行了本次调查。 ０ ６－ ０ ２ １ 对象与方法
１１ 对 童 ．
将调查所得数据进行常规的统计和分析 。
２ 结果
随机抽取兰州城市学院 、 合作 民族师专等甘肃 省省 内 ８ 所 高校 １８名在 岗教 师 ， ６ 年龄 ２ ～ ５岁 ， ５３ 性别与职称不 限， 专业 类 别为理、 、 工 文科 ， 中男 ９ 、 ７ 名 。 其 ８名 女 ０
１２ 方 法 ．
． ．
调查显示 ， ３ ．１ 有 ６３％的教师感到精神抑郁 ，２ ６ ４ ． ％的教师 ２
ｔ
（ 合作民族师专 ， 甘肃 合 ・ ・ 夺 夺 夺 夺 夺 争 夺 ・ 夺 争
・ ・ ・ 一— ・ ・ 夺 ・ ・ ｛ ｛・ 争
摘 要： 分析影响高校青年教师心理健康状况的主、 客观 因素 ， 旨在寻求合理的维护心理健康的有效措施 ， 高高校青年教 师 提
的 日常管理工作 ， 、 、 、 勤 学 助 贷教 只有一名教师管理 ， 无法进行
【鲍东明． ３ 】 关注与期待解决高校贫困生问题【 中国教育报 ，ｏ３０— ． ２０＿３
高校教师心理健康状况分析
高校教师心理健康状况分析随着高校教育的不断推进和发展，高校教师也面临越来越多的压力和挑战，尤其是心理压力方面。
因此，对高校教师的心理健康状况进行分析，有助于深刻了解高校教师的心理压力来源，增强高校教师的心理健康意识和心理调适能力，提高教师的工作满意度和生活质量。
一、高校教师存在的心理压力源1. 教学方面的压力教师工作的核心是教学，尤其是高校教师在教学工作中存在很多的压力，如教学质量与教育效果的考核压力、学生考试成绩的压力、大量的教学内容需要消化和整理的压力等。
教学的不确定性会增加教师的压力：教学计划的变化、学生的问题、不确定的教学方法等都会增加教师的压力。
2. 科研方面的压力高校教师的科研方面的压力主要来自科研成果、发表论文、参加学术会议等，这些压力对教师的事业、学术声誉、职业发展都有着重要的影响。
科研过程中由于各种原因（如实验条件不理想，研究对象无法满足要求等）而导致数据不够理想、结果不佳及实验时间不够等，也会浪费教师数日心力的成果，增加压力。
3. 经济方面的压力由于高校教师的工资并不是很高，尤其是在一线城市的高校中，教师的工资与生活压力之间的差距很大，增加了教师的经济压力。
4. 个人方面的压力高校教师因为教育和科研工作的忙碌，往往忽略自己的个人需求，从而导致工作和生活平衡的失衡，产生压力。
二、高校教师的心理健康状况1. 心理健康水平普遍偏低高校教师的心理健康情况受到多种因素的影响，研究表明66.4% 的高校教师认为自己的心理状况不容乐观，缺乏身心放松和良好自我调适能力在这种情况下，一些教师的焦虑、抑郁等心理问题也更加突出。
2. 心理健康状况不稳定教师的工作和生活环境会产生影响，他们饱受着工作压力、家庭和社会压力，这些压力可能导致其心理健康状态的波动。
面对压力，教师的负荷能力和应变能力不尽相同，这些不同的因素都会对心理健康产生不同的影响。
3. 心理健康状况与工作内容有关研究发现，接受普通本科生的高校教师心理健康状况与其他高校教师相比会更好。
民办高校教师健康状况调查分析
民办高校教师健康状况调查分析摘要：目的：对民办高校教师健康状况进行调查分析，并与同地区、同性别、同年龄段公办高校教师健康状况比较，关注高校教师健康状况同时探讨提高教师健康水平的干预机制。
方法：对血液检验结果进行统计分析。
结果：高校教师身体状况不容乐观，肝表面抗原总携带率高于全国水平、男性教师脂肪肝高达3 5.8 7%，高血脂、脂肪肝、肝功能异常三个方面民办高校男性教职工发病率比公办高校明显升高。
讨论：探讨实施健康教育、定期体检、健康档案等干预机制。
关键词：民办高校教师健康状况干预机制健康是衡量国家国民素质的一个重要方面，健康不仅是个人成长发展的基础，也是人类社会生存发展的客观要求。
健康是人生命活动和劳动、工作能力的基础。
众所周知，教师的劳动是艰苦的，是智力和体力双重付出。
高校是培养人才的摇篮，高校教师的健康状况直接关系到培养人才的质量。
关注高校教师的健康，是当前高校教师队伍建设中一个不容忽视的重要课题。
为了解民办高校大学教师的身体健康状况，对某民办高校教师进行了全面健康检查，现将血液检验结果报告如下。
1资料与方法1.1 一般资料收集全校共576名教师（男教师304名、女教师2 7 2名）的肝功能、乙肝表面抗原(HBsAg)、血糖(GLU)、甘油三脂(TG)、总胆固醇(T-CHO)检验结果进行分析。
1.2检测方法本次调查所采用的实验结果均来自郑州市第二人民医院（二级甲等）检验科，采集空腹晨间静脉血（采血前天晚餐禁食高脂肪、高糖食物、戒酒限烟、保证充足睡眠）3ml，进行相关项目的分析。
2结果2.1教师年龄、性别分布男性304人，女性272人，教师年龄主要集中在20 -30岁年龄段，教师性别比例基本平衡。
2.2肝功能、乙肝表面抗原检测结果肝功能异常率为1 7. 01%，其中男教师为21. 71%，女教师为12. 13%，乙肝表面抗原总携带率为9. 72%，高于全国平均水平（7. 18%，2008年卫生部公布血清流行病学调查结果）。
关于对高校教师的心理健康问题及对策
关于对高校教师的心理健康问题及对策高校教师的心理健康问题及对策引言：高校教师作为高等教育事业的中坚力量，担负着培养高素质人才的重任。
然而，随着社会变革和教育改革的不断推进，高校教师普遍面临着心理健康问题。
本文将分析高校教师心理健康问题的原因，并提出相应的解决对策，以期为高校教师提供一定的参考与帮助。
一、高校教师心理健康问题的原因1.学术压力：高校教师要求具备深厚的学术素养和教学能力。
他们需要不断提升自己的学术造诣并保持教学水平，这给他们带来了巨大的学术压力。
2.工作压力：高校教师的工作内容繁多，不仅仅是教学。
他们还需要参与科研项目、指导学生毕业设计和答辩、参与学术会议等。
这使得高校教师的工作压力巨大。
3.人际关系压力：高校教师的工作环境经常需要与学生、同事、家长等多方面的人进行交流和沟通，这给他们带来了人际关系的压力。
与此同时，高校教师还要面对不同背景、不同性格的学生和家长的不同期望和要求，这也会增加他们的人际关系压力。
4.职业发展压力：高校教师要不断提升自己的教学水平和学术造诣，争取更好的职业发展机会。
这使得他们面临着职业发展压力，担心自己的竞争力不足。
5.心理素质差异：高校教师的心理素质差异较大，有些人可能在面对压力时无法有效应对，导致心理健康问题的出现。
二、高校教师心理健康问题的表现1.焦虑和压力：面对工作和学术压力，高校教师可能会感到焦虑和压力过大。
他们可能会出现失眠、食欲不振、注意力不集中等身体和心理上的不适。
2.抑郁和情绪低落：长期面对较大的工作压力和人际关系压力，高校教师可能会出现抑郁和情绪低落的表现，甚至对工作失去兴趣和热情。
3.身心疲惫：高校教师的工作量大，需要不断应对各种问题和挑战。
长期以来，他们可能会感到身心疲惫，体力透支，从而影响到工作和生活的正常进行。
4.社交障碍：由于人际关系的压力，一些高校教师可能会出现社交障碍的问题，不愿意与他人交流和沟通，导致与同事和学生的关系紧张，甚至影响到教学质量。
辽宁省高校教师亚健康状态调查分析对策
辽宁省高校教师亚健康状态调查分析与对策目的：了解辽宁省高校教师的亚健康状况及对策分析。
方法：采用自行设计的辽宁省高校教师亚健康问卷进行调查，并用统计学软件对调查结果进行统计学处理。
结果：通过调查分析，女教师的亚健康状况高于男教师；与亚健康有关的七个影响因素如下：学校因素or值1.326、工作环境与心理因素or值1.352、个人因素or 值1.402、生活方式因素 or值1.427、运动情况 or值1.457、人际关系差 or值 1.728，可以看出，人际关系差的因素是最影响高校教师的健康的。
结论：辽宁省高校教师亚健康状况不太好，需要辽宁省各高校针对教师的影响因素进行干预，从而提高教师的整体健康状态。
高校教师亚健康调查干预20世纪80年代以来，随着高新技术的飞速发展，现代社会竞争日趋激烈，导致人们的生活和工作环境发生了很大的改变。
很多人相继出现紧张易怒、心情郁闷、头痛头昏、记忆力下降、容易疲劳、食欲不振、失眠多梦等多种症状，但通过体征和化验，检查无异常，这种现象曾经困扰了医学界多年。
后来，许多学者通过研究后发现，人体除了健康状态（第一状态）和疾病状态（第二状态）之外，还存在着一种非健康非疾病的中间状态，称为第三状态即亚健康状态。
据专家介绍，亚健康一般指机体无器质性病变的功能性改变，主要表现为疲劳乏力、活力降低、反应迟钝、适应能力下降，经常处于焦虑、烦乱、无聊、无助的状态之中。
亚健康是介于健康和疾病之间的“第三状态”，也被医学界称为“灰色状态”，是人体处于健康和疾病之间的过渡阶段，在身体上、心理上没有疾病，但主观上却有许多不适的症状表现和心理体验。
因其主诉症状多种多样，又不固定，也被称为“不定陈述综合征”。
1研究对象与方法1.1研究对象选取辽宁省地处不同地市的高校：大连理工大学、东北大学、辽宁师范大学、大连海事大学、沈阳农业大学、大连医科大学、辽宁工程技术大学、鞍山科技大学、锦州医学院、抚顺石油学院等10所高校中的教师作为研究对象，研究内容为辽宁省高校教师的亚健康状况，随机发放调查问卷600份，回收有效问卷562份，有效回收率93.67%。
齐齐哈尔大学教师亚健康状况的调查分析
２２ 年龄 与亚健康 的关 系 ．
刘 秀珍等 ’ 的调查 显示 ，随着 年龄 的增 长其亚 健康发生 率越高 ，身体 状况 也在逐 渐 下降．该 校教师 的
收稿 日期 ：２ １－ ４ ０ ００ ０ — １
作者 简介 ：吴巍 （ ９ Ｉ ，男 ，黑 龙 江齐齐 哈尔人 ，剐 教授 ，硕士 ，主要从 事排球 教学 及体育 管理 方而 的研 究． Ｅ ｍ ｉ ｙ ｂ １＠１３ｃｒ １７一） － ａｌ ｊ ５５ ６ ． ｎ ：ｌｋ ｏ
齐齐哈尔大学教师健康状况，见表 ２ ．从表 ２ 可以看出，该校教 表 ２ 齐齐哈 尔大学教 师健康状况 师 的健康情 况较好 ，健 康教 师 的 比例 达到 ５．％，亚健康 的人数所 占 ７８ 项Ｈ 健康 亚健 康 疾病 的比例不高，占３ ． 但是疾病人数的比例 占 １． 这一点不容忽 ０ ％； ３ １ ％， ９ 日分 ｔ／ ｔ％ ５ ． ７ ８ ３． ０３ １， ９ １ 视．而 该校教 师亚健康 人 数偏 少 ，说 明大多数 教师 对 自身健 康是 重视
２３ 性别 与亚健康 的关 系 ．
表 ３ 年 龄 与 亚健 康发 生率 的关 系
性 别与 亚健康 发生 率 的关 系 ， 表 ４ ．从 表 ４中 看 出 ，该校 男教 师的健 康状 况 好 于女 教 师 （ 别 为 ６ ．％和 ５ ．％ ） 不 同年龄 段看 ，３～ ９岁女教 师亚 分 １ ９ ２２ ．从 ０３
调查对象 的基本情 况 （ 包括 性别 、年龄 、职称 等方面 ）见表 １
表 １ 调查 对 象的基 本情 况
将数据输 人 Ｅ ｃｌ 利用 Ｓ Ｓ １ ｘｅ并 Ｐ Ｓ ． 计软件对 收集 的数据进行 分析处 理 ０统
２ 调查 结 果 与分 析
２１ 齐齐哈 尔大学 教师 的健康 状况 ．
女教师健康调查报告
女教师健康调查报告调查概况本次调查旨在了解女教师的健康状况，共有120名女教师参与了此次调查，调查时间为2022年5月1日至5月7日。
调查内容主要包括身体健康状况、饮食习惯、生活方式以及心理健康等方面的内容。
调查结果1. 身体健康状况调查结果显示，参与调查的女教师身体健康状况较为良好。
其中，82%的女教师表示自己处于良好或较好的健康状态，15%的女教师表示自己的健康状况一般，仅有3%的女教师认为自己的身体状况较差。
2. 饮食习惯关于饮食习惯的调查结果显示，绝大多数女教师注重饮食健康。
调查显示，95%的女教师每天都吃早餐，有规律地进食。
此外，调查还显示，84%的女教师每天摄入足够的蔬菜和水果，注意均衡饮食。
3. 生活方式调查结果显示，女教师的生活方式普遍健康。
72%的女教师每周坚持进行体育锻炼，提高身体素质。
此外，60%的女教师每天步行或骑行上下班，有规律地参加体育活动。
然而，也有部分女教师表示因工作忙碌而缺乏时间进行体育锻炼。
4. 心理健康关于心理健康方面的调查结果显示，女教师整体上心理状态良好。
仅有20%的女教师在工作和生活压力下感到焦虑或紧张，大多数女教师通过积极的心理调节来保持良好的心理状态。
结论根据上述调查结果，可以得出以下结论：1. 参与调查的女教师整体上身体状况较好，大多数人对自己的健康感到满意。
2. 女教师普遍具备良好的饮食习惯，注重摄入营养并保持饮食的均衡。
3. 大多数女教师具备健康的生活方式，注意体育锻炼和规律的生活习惯。
4. 女教师整体上心理健康良好，能够通过积极的心理调节应对工作和生活压力。
然而，我们也要意识到，个别女教师在工作压力下可能会对身体和心理产生不利影响。
因此，建议学校加强对女教师的关心和支持，提供更多的健康指导和心理教育，帮助她们维持良好的健康状态。
全体教师身体健康调查报告
全体教师身体健康调查报告背景为了了解全体教师的身体健康状况，我们进行了一次全面的调查。
本报告旨在总结调查结果，并提出相关建议，以促进教师的身心健康。
健康调查结果健康状况调查显示，全体教师的健康状况总体较好，占比约75%。
其中，正常健康者超过半数，有一定健康问题的教师占比约25%。
健康问题类型身体疲劳：调查发现身体疲劳是最常见的健康问题，占调查总人数的60%。
长时间的站立和讲课，加上工作压力大，导致了大部分教师的身体疲劳感。
压力和焦虑：调查显示，超过30%的教师感受到了不同程度的工作压力和焦虑。
工作压力和教学任务的增加都是造成压力和焦虑的主要原因。
缺乏运动：有超过20%的教师反映他们没有足够的时间和精力从事运动或进行体育锻炼。
睡眠质量差：20%的教师报告称他们的睡眠质量较差，该现象可能与工作压力和生活习惯有关。
不良饮食习惯：调查结果显示，约有15%的教师有不良的饮食习惯，他们通常食用高糖、高脂肪、高盐的外卖或快餐。
健康问题的影响这些健康问题直接影响了教师的工作表现和生活品质。
身体疲劳和缺乏运动会导致教师精神不振，影响学生的教学效果。
压力和焦虑会增加教师心血管疾病的风险，而睡眠质量差和不良饮食习惯会对身体健康产生负面影响。
健康促进建议为了帮助教师提高身体健康水平，我们提出以下建议：1. 提供职业培训：为教师提供职业培训和技能提升课程，帮助他们更好地管理工作压力和焦虑。
2. 创造健康环境：学校可以创建一个健康的工作环境，提供健康食品，鼓励教师进行运动和体育锻炼。
3. 支持健康生活方式：学校应支持教师进行定期体检，并提供相关保健服务。
同时，鼓励教师保持良好的饮食习惯和睡眠品质。
4. 研讨和资源分享：组织健康研讨会和分享会，让教师们相互交流健康经验，从而激发健康的生活方式。
5. 提供心理支持：学校可以设立心理咨询机构或提供相关资源，帮助教师应对压力和焦虑。
结论全体教师的身体健康是学校教学质量和未来发展的重要组成部分。
高校教师健康状况调查分析
对 象 与 方 法
１ 对象 ２０ ２０ ０ ６— ０ ８年 城 市 学 院教 师 。体 检 资 料
完整 者 ２０ ０ ６年 ４９人 ，２０ ４ ０ ７年 ４ ６人 ，２０ ７ ０ ８年
５ ４人 。其 中年龄 最大 ６ ６ ５岁 ，最小 ２ ２岁 ，见 表 ｌ 。
表 １ ２０ ２０ ０ ６— ０８年参 加体 检教 师基 本情 况
或胆囊 息 肉 （０ ６ ） １． ％ 、高血 压 （ ．％ ） ８３ 、乙肝 三
系异 常 （ ． ％ ） ６ ６ 、肝 囊 肿 （ ． ％ ） 此 外 ，在 女 ６５ 。 性职工 中宫颈炎 和子宫肌 瘤 的患病 率 均较 高 ，分别
２０ ２０ ０６— ０８年 体 检 结 果 分 析 可 知 ，总 患 病 率 前 ３位 的疾病 或健康 问题 为慢性 咽炎 、血脂异 常和
脂 肪肝 ，其 中血 脂 异 常 的 患 病 率 为 ３ ． ％ ，高 于 ０８
与参检者 的饮食结构相关。在 ２０ ０７年 ，本课题 组 根 据体检 的结果 ，对体 检异 常者进行 健康 教育 ，加
超诊 断 为依 据 ：肝 脏 轻 中度增 大 ，回声 增 密增 强 ， 呈 云雾样 改 变 ，后 方 回声 衰 减 ；其 余 采 用 全 国疾 病调 查 统一诊 断标 准 ，凡 一项检 验 指标异 常则 属 于
异 常范 围 。
大 高校 教师 。为 了解 高校 教师 健康 状 况 ，加 强 对高
表 ４ ２０ ０６—２０ ０ ８年体检 结果异 常 的各年龄 组人数 和检 出率
讨
论
高‘ 。脂肪肝和血脂异常 ２０ ２ Ｊ ０７年的检出率均高于
高校教师心理健康状况分析及对策
高校教师心理健康状况分析及对策发表时间：2012-02-29T11:22:33.540Z 来源：《心理医生》2011年9月（下）总第200期供稿作者：温金英[导读] 作为教师本人，要善于审时度势，把握时代的脉搏，避免因形势的变化而带来心理困惑。
——以赣州市高校教师为例温金英（赣南医学院江西赣州 3 4 1 0 0 0 ）【摘要】随着经济全球化发展，人才变得越为重要，而人才的培养，离不开高等学校这块肥沃的土壤，在高校肥沃的土壤中，每天进行辛苦耕作的是教师，高校教师担负着为我国社会主义现代化建设培养高级专门人才的历史使命，其心理健康状况如何，将直接影响人才培养的方向和质量。
本文对高校教师心理健康情况进行了调查与分析，并提出对策。
【关键词】高校教师；心理状况；调查研究【中图分类号】R - 1 【文献标识码】B 【文章编号】1 00 7 -8 2 31（20 11）0 9- 1 14 7 -0 3一、赣州市高校教师心理健康实况1．研究对象。
2009年6月一2009年10月间，对10所高校中的3所进行分层抽样调查。
发放问卷205份，收回有效问卷189份，有效回收率92.2％。
其中男性90人，占总人数的47.6%；女性99人，占总人数的52.4%。
2．研究工具。
教师心理健康状况调查使用精神症状自评量表SCL-90为调查工具，现场答卷。
该量表共有90个项目，采用Likerat自评式5 点评定量表记分，依次为没有、轻度、中度、偏重、严重，给分依次为 1 分、2 分、3 分、4 分、5 分，各题均为正向记分题。
数据由SPSSl2．0进行统计分析。
3．研究结果（1）赣州市高校教师心理健康基本情况。
根据国内使用标准，因子均分在2.0-3.0之间为中度异常，如果有一个因子分达到3分以上，超出正常均分，一般认为严重程度已达到中度水平，提示可能有比较明显的心理问题。
据此标准，本次调查赣州高校教师心理问题的发生人数为67人，占总人数的35.4%，男、女性人数分别为37和30，分别占男女教师被试总人数的41.1%和30.3%，由此可见，男教师心理问题检出率明显高于女教师；总检出率高出国内普通人群15.4个百分点(我国普通人群心理障碍发生率在20％左右，《中国教育报》2006年第6期)。
学校老师健康状况分析报告如何写
学校老师健康状况分析报告如何写一、引言在如今快节奏的社会中，教师工作的压力越来越大，常常因为工作繁忙而忽略了自己的健康状况。
因此，了解和关注学校老师的健康状况，对于他们的个人健康和教学工作的持续发展至关重要。
本报告旨在对学校老师的健康状况进行分析，并提出合理的建议，以促进他们的健康意识和健康行为。
二、数据收集与分析1.调查问卷设计首先，我们需要设计一份调查问卷，收集学校老师的基本信息、生活习惯、健康问题等方面的数据。
问卷可以包括以下方面：- 个人信息：年龄、性别、教龄等；- 生活习惯：饮食习惯、睡眠时间和质量、运动频率等；- 健康问题：是否有长期疾病、精神压力状况、体检情况等。
2.数据收集与整理在确定好调查问卷的内容后，我们可以通过线上或线下方式向学校老师发放问卷进行数据收集。
收集到的数据需要进行整理和分类，便于后续的分析。
3.数据分析与结果呈现在数据整理完成后，我们可以借助统计软件对收集到的数据进行分析。
可以运用描述性统计分析，计算不同性别、年龄段的老师在各个健康问题上的比例。
同时，统计一些相关的指标如平均睡眠时间、运动频率等，以全面了解老师的健康状况。
最后，通过图表形式将结果直观地展示出来，如饼图、柱状图等。
三、分析结果解读基于数据分析的结果，我们可以进行以下方面的解读：1. 健康问题的普遍性：根据数据分析，我们可以了解到学校老师在不同健康问题上的普遍性。
比如，是否长期患有疾病、是否存在精神压力等。
这些结果对学校可以提供针对性的健康管理措施，如开展定期体检、提供心理咨询等。
2. 不同性别、年龄段的差异：通过数据分析，我们可以看到不同性别、年龄段的老师在健康问题上是否存在差异。
比如，女性老师在某些疾病上是否更容易患病，年龄较大的老师是否存在更多身体不适。
这些差异分析的结果可以对学校制定差异化的健康管理政策提供参考。
四、建议与措施1. 健康宣传教育：针对学校老师的健康问题普遍性，开展健康宣传教育活动，提高老师的健康意识和知识水平。
高校女教师身心健康状况调查与分析
图８
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高校女教 师体 育锻炼 的情况
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根据 高校女教师体育锻炼情况与年龄关系的调查（ 图 ９ 如 所示 ） 发现 ， １ ３ ３ — ６岁 的女教师 ， 体育锻炼 最少 ；１ ５ ５ — ５岁的女
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教师 ， 特别 注重健康养生 ， 育锻炼积极性最高 。 体
调查发 现 ， 高校 女教师承受着较 大的精神压力 ， 压力主要 ３ ．％的女教师 的疏解方 式是提升 自己的知识 和能力 ， ０ ７ 用言传 是 科研方 面 ， 占总量 的 ３ ．８ 其 次是职 称压力 ， ２ ．５ 身教 的方式来影 响孩子 ；８５ ６５ ％； 占 ７３ ％； １． ％的选择顺其 自然 ，让孩子 自由
刁 。
图 １ 高校 女 教 师 精 神 压 力 来 源
图４
高校 女 教 师 对 于 孩 子教 育 压 力 的疏 解 方 式
理 论与 方法
ＭＡＲＫＥＴ ＮＣ ＲＥＳ Ｉ ＥＡＲＣ Ｈ
２高校女教师身体健康状况 、 检和锻炼 方式 的调查 ． 体
调研结果显示 ， 在被调查 者中 ， 只有 ８ ％的女教 师认 为 自 ． ６
科研和职称压力较大 ， 孩子教育压力较小 ； 随着女教师年龄 子和母 亲的三重角 色， 她们 身心的健 康状 况不仅影响 自身生活 岁 ） 职称压力减少 ， 但科研压力依然很大 ， 而 质量和家庭和谐 ， 还对高等教育的教学质量产生直接影响 。本 的增长和资历 的提升 ， 孩子教育 、 升学和就业压力 逐渐加大 ，１ ４￣ 文从精神压力 来源、 疏解 方式 、 身体健康状 况及其锻炼方式等 且孩子也逐渐长大 ， ５ 如图 ２ 所示 。 方 面 对 高 校女 性 教 师进 行 了调 查 和 分析 ， 探 讨 高 校 工会 所 能 ４ 岁 的女教师孩子教育 压力较大 ， 并
中国人民大学教职工健康状况分析
中国人民大学教职工健康状况分析目的了解中国人民大学教职工的健康状况，为健康教育和促进策略提供数据支持。
方法研究对象为2014年参加体检的中国人民大学的教职职工，对获得的体检资料进行分析，采用？字2检验分析不同特征教职工间疾病检出率的差异。
结果共有5773名教职工纳入分析。
男性检出率较高的异常指标依次为脂肪肝（58.28%）、超重肥胖（57.89%）、血脂异常（43.33%）、心电图异常（25.69%）和高血压（21.92%）等；女性检出率较高的异常指标依次为宫颈炎症（39.63%）、超重肥胖（34.68%）、子宫肌瘤（25.76%）、血脂异常（24.46%）和脂肪肝（23.67%）等，男性异常指标的检出率高于女性。
结论我校教职工的总体健康水平不高，男性的健康状况更差。
标签：教职工；体检；年龄因素随着我国教育事业的快速发展，高校教师的工作节奏加快，在教学、科研、知识更新、职称评聘方面承受着较大的工作压力和高强度脑力劳动，且久坐、缺乏运动、高脂高糖饮食结构和睡眠不足等危险因素的普遍存在，使得高校教职工的健康状况存在一些自身的特点。
笔者对2014年我校全体教职工的体检资料进行了分析，发现存在的健康隐患，为实施有针对性的科学合理的健康教育和促进对策提供数据支持。
1资料与方法1.1一般资料2014年参加我校体检的教职工共5773人，其中男性2395人，女性3378人；各年龄段人数分布见表1。
1.2统计分析用Excel录入数据资料，采用SAS9.3统计软件进行数据分析，采用？字2检验分析不同特征教职工间疾病检出率的差异，所有统计学检验均为双侧检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果2.1教职工的年龄分布2014年有效体检教职工5773人，其中女性（占58.51%）多于男性（占41.49%）；年龄20～92岁，男性平均年龄52.02岁，女性平均年龄48.95岁，具体教职工的年龄段分布，见表1。
2.2不同性别教职工主要异常和疾病的检出情况和比较体检结果显示：2014年我校教职工异常和疾病检出率较高指标是超重和肥胖、脂肪肝、血脂异常分别达到44.27%、38.03%和32.31%，其次为高血压、肝囊肿和糖尿病。
民办高校教师健康状况调查分析
高
。
讨论 ：探 讨 实施 健康 教 育 、 期体 检 ． 康 档 案 等干 预 机 制 定 健
于 平。 性 师脂 肝高 ．７ ； 血脂． 肝，功能 常 个 民 校男 教 发病 此 高 ｉ 全国 男 教 肪 达３ ８％ 高 ５ 脂肪 肝 异 三 方面 办高 性 职工 率 公办 校 弄
１资料与方法
１ １一般 资料 ．
２ ３血 糖检 测结果 ．
脂 异 常 引起 的 糖 尿 病 、 病 、 肝 肾病 、 种 心 各 脑血管 疾病的发病率 正在大幅度 的上升 。 就 本 次 体 检 结 果 分 析 而 言 ， 肝 表 面 抗 原 乙
收集全校共５６ 教师（ 教师３４ 、 ７名 男 ０名 女 教 师 ２ ２ ） 肝 功 能 、 肝 表 面 抗 原 ７名 的 乙 （ ｓ ）血 糖 （ Ｌ 、 油 三 脂（ Ｇ）总 胆 ＨＢ Ａｇ 、 Ｇ Ｕ）甘 Ｔ 、 固醇 （ Ｔ—Ｃ ＨＯ） 验结 果 进 行 分 析 。 检
选 择 ２ 岁 ～４ 岁教 职 工 体 检 结 果 与 张 ６ Ｏ 是 人 类 社 会 生 存 发 展 的 客 观 要 求 。 康 是 ２结果 健 海 军 … 道郑 州 市 ｌ 所 公 办 高 校 教 师 健 康 报 Ｏ 人 生 命 活 动 和 劳动 、 作 能 力 的 基 础 。 工 众所 ２． 教师年 龄 、性 别分布 １ 状 况 的 调 查 中２ 岁 ～４ 岁 男 、 教 职 工 的 ６ ０ 女 周知 ， 师 的劳 动 是 艰 苦 的 ， 智 力 和 体 力 教 是 男性 ３ ４ ， 性 ２ ２ ， 师 年龄 主 要 发 病 率 比较 结 果 如 下 。见表 ３ ０人 女 ７人 教 （ ） 双重付出。 校是培养人才的摇篮 ， 高 高校 教 集 中 在 ２ ～３ 岁年 龄 段 ， 师 性 别 比 例 基 ０ ０ 教 师 的 健 康 状 况 直 接 关 系 到 培 养 人 才 的 质 本 平 衡 。 见 表 １ （ ） 量 。 注 高校 教 师 的 健 康 ， 当 前 高 校 教 师 ２． 肝功 能 、乙肝表 面 抗原 检测 结果 关 是 ２ 队 伍 建 设 中 一 个 不 容 忽视 的 重 要 课 题 。 为 肝 功 能 异 常率 为 ｌ ． １ ， 中男 教 师 ０％ 其 ７ 了解 民 办 高 校 大 学 教 师 的 身 体 健康 状 况 ， 为２ ． １ ， 教 师为 １ ． ３ ； １７％ 女 ２ １ ％ 乙肝 表 面抗 对 某 民 办 高 校 教 师 进 行 了 全 面 健 康 检 查 ， 原总 携带 率为 ９ ７ ％ （ 表 ２ ， 于 全 国 平 ．２ 见 ）高 现将血液检验结果报 告如下。 均水 平 （ ． ％ ， ０ ８ 卫 生部 公 布 血 清流 ７１ ８ ２０ 年
关于对高校教师的心理健康问题及对策
关于对高校教师的心理健康问题及对策高校教师是承担知识传授和学术研究的重要角色，他们的工作既需要教授学生，又需进行研究和学术论文的撰写，同时还要参与各项教育活动和社会工作。
然而，由于高校教师工作的特殊性，他们常常面临着一系列心理健康问题，如工作压力过大、情绪波动等。
本文将深入探讨高校教师的心理健康问题，并提出相应的对策。
一、高校教师心理健康问题分析1.工作压力过大高校教师的工作是需要花费大量时间和精力的，他们不仅要进行教学工作，还要承担科研、对学生进行指导和评价等任务。
在高校教育中，评价体系对于教师来说是非常重要的，他们需要不断的进行教学改革和教学创新，以满足学生和学校的需求。
这种工作压力常常导致教师感到疲惫和焦虑。
2.情绪波动高校教师的工作与学生和同事的互动密切相关，而学生和同事的态度和行为都会对教师的情绪产生影响。
如果遇到学生的挑衅或同事之间的冲突，教师可能会感到沮丧和愤怒，甚至影响到自己的工作和生活。
3.缺乏工作满意度和成就感高校教师通常在传授知识和培养学生的能力方面付出很大的努力，然而，他们的工作成果往往不会立即显现出来，需要长期的耕耘才能得到回报。
在这个过程中，教师可能会感到自己的付出被忽视或低估，缺乏工作满意度和成就感。
二、高校教师心理健康问题的原因分析1.工作量过大高校教师的工作量通常很大，他们需要完成大量的教学和科研任务，而缺乏适当的时间进行休息和放松，导致工作压力过大。
2.评价体系不合理在高校教育中，评价体系是非常重要的，它会直接影响教师的升迁和晋级。
然而，很多评价体系过于强调学术研究和学术论文的数量，忽视了教学工作的重要性，导致教师在工作中过度追求研究成果，忽视了教学质量。
3.缺乏支持和认可高校教师在工作中常常会面临挑战和困难，需要得到同事和上级的支持和认可。
然而，一些教师可能会感到自己没有得到足够的支持和认可，导致心理健康问题的产生。
三、高校教师心理健康问题的对策1.建立适度的工作负荷和科研要求高校应该合理安排教师的工作负荷和科研要求，确保他们有适当的时间进行休息和放松。
高校教师心理健康研究现状分析
一
较社会 上其他 行 业 的人 显 得 心理 健 康 。总体 说 来 ， 支
持 后一 种观点 的更 多些 。 ２ ０世 纪 ５ Ｏ年 代 国外 开始 了对 心 理健 康 教 育 的系
统 研究 和实 践 。１ ５ ９ １年美 国斯 坦 福 大学 Ｆ ｎｏ ｅｔ ｎ教 授
若格瑞 研究认 为 ， 年轻 教师 受到 的工作 压力更 高 ， 因为
题。
关 键 词 ： 校 教 师 ； 理 健 康 ； 康 ； 力 高 心 健 压
一
、
国外关 于教师 心理健 康 的研究进 展
及健康 的风 险 ，５ 的老 师认 为至 少 会 因 有关 压 力 或 ７％
教 师 的心理健 康 在 国外 已进行 了很 多研 究 ， 究 研 成 果存 在两种 观 点。一 种观点 认为从 事教 育的老 师患 心理病 症并 没有 比从 事 其他 职 业患 心理 病症 的多 ； 另 种观 点认 为教 师在 职业 适 应 和生 活适 应方 面 ， 必 未
一
的心 理健康 。
二、 国内关于 高校教 师心理 健康 的研 究现状
中国社科 院发布 的（ ０ ６年人 才 蓝皮 书 》 出 ， ２０ 指 教 师如果 不改 变工作 时间过 长 、 理压力 过 大、 心 存在 精疲
健康的 ３ ０万份 问卷 调查 ， 收 回的 ９ ０ （ 多数 是 小 从 ００ 大
及 内 部 心 理 活 动 与 外 部 世 界 的协 调 。关 于 教 师 的 心 理 健 康 问 题 ， 国外 已 经 进 行 了很 多 研 究 ， 且 侧 重 于 对 教 师 心 并 理 问 题 的 成 因 研 究 。 国 内 的研 究 比较 薄 弱 ， 究 存 在 着 诸 如 研 究 类 型 单 一 、 究 工 具 单 一 及 研 究 对 象 样 本 小 等 问 研 研
高校女教师心理亚健康状况分析及对策
促 进其身心健康的重要途径。
关 键 词 ： 高校 女 教 师 ；心 理 健康 ；心 理 调 适
中 圈 分 类 号 ：Ｂ８ １ ４
文 献 标 志 码 ：Ａ
文章 编 号 ：１７ － ｏ （ Ｏ Ｏ Ｏ －１５０ ６ ２５ ９ ２ ｌ ） ｌ ８ － ４ ０ ２ 三 是 焦 虑 深 。 高 校 女 教 师 在 教 书育 人 中都 有 强 烈 的 事 业 心 ，但 在 高 校 ，女 教 师 与 男 教 师 在 职 称 评 定 、提 高 学 历 上 处 在 同 一 条 起 跑 线 ，当 男 教 师 轻 松
一
地 完 成 学 历 提 高 、职 称 晋 升 时 ，被 事 业 、家 庭 、子 女 、老 人 等 问 题 搞 得 精 疲 力 竭 的 高 校 女 教 师 ，心 中 的 焦 虑 感 就 会 像 腐 蚀 剂 一 样 ，影 响 到 她 们 的 身 心 健康。 四 是 较 封 闭 。 由 于 高 校 教 师 工 作 的 特 殊 性 ，使 她 们 长期 处 于 封 闭 的 狭 小 生 活 空 间 和 被 动 地 位 ，一 些 人 的 注 意 力 更 容 易 集 中 于 狭 小 的 日常 生 活 中 ， 形
成 一种狭 隘 心理 。面对 复 杂 的人 际交 往 不知 所 措 ， 对 别 人 的 冷 淡 不 能 察 觉 ，对 别 人 的 热 情 心 存 精 忌 ；
、
高 校 女教师 心理 亚健康 状况
高 校 女 教 师 是 高 校 教 师 队 伍 中 的 特 殊 群 体 ，她 们 在 高 校 教 师 队 伍 中 占 有 重 要 地 位 。 《事 实 与 数 据 》 显 示 ： 在 高 等 学 校 中 ，女 教 师 比 例 达 ４ ． ％ ， ０７ 在 高 校 这 个 竞 争 激 烈 的 特 殊 场 所 ，她 们 与 其 他 男 教
高校教师健康状况及其影响因素分析
关 于 高 校 教 师 健 康 方 面 的 研 究 较 少 ，从 ２ ０ ０ ５年 开 始 各 年 份 的 研究 大 幅度 增 加 ，说 明 高校 教 师 的健 康 问题 越 来 越 受 到 人 们 的 关 注 ，尤 其 是 近 几 年 （ １ 。 ２ １ 图 ） ０ ０年 由 网 上 文 献 仅 至
１２ ．
图 １ 各年 份 相 关 文 献 数 量
按 地 域分 析
在 筛 选 的期 刊 文献 （０ ０年 一２ １ 年 ） ，２ ０ ２０ ０１ 中 ０ ５年 以前
在 筛 选 的 １４篇 文 献 中 ，８ ３ ２篇 文 献 是 针 对 某 学 院 、某
学 校 或 某 区 域 的个 案 分 析 ，将 这 ８ ２篇 文 献 按 省 份 进 行 具 体 细分 ，如 图 ２所 示 。 按 照 中 国的 地理 区域 划 分 可 以 看 出 ，描 述 教 师 健康 状况
参 考 文献
【１张 苏亚． 营养学【 ． １ 临床 Ｍ】 郑州：郑州大学出版社 ，２ ０ ：２ ７ ２ ４ ０８ ４—５．
【］蔡 威 ． 物 营 养 Ｍ］ 上 海 ： 上 海 交 通 大 学 出版 社 ，２ １ ：１ ７ ２ 食 ． ００ ６～
１ ４． ８
量 和 蛋 白质 ．故 低 碳 水 化 合物 和低 脂 肪 饮食 会 影 响机 体 对 维
【】 中 华人 民共 和 国卫 生部 疾 病 控 制 司． 国成 人 超 重 和 肥 胖 症预 防 ４ 中
控 制 指 南ｆ ． 京 ：人 民 卫 生 出版 社 ，２ ０ Ｍ１ 北 ０ ６：５ １ ． －３
放 健康 知识 、营 养 知 识 的科 技 资 料 ，举 行健 康 知 识 、营 养 知 识 和 审 美知 识 讲 座 ，组 织 学生 进 行 营 养 知 识 和 审美 知 识 的 问
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率高的主要疚病是高脂 血症、 高血惦 、 高血压 、 胆道疾病 、 脂肪肝 、 心电图异常 ， ４ 且 Ｏ～４ ９岁年龄组 患病 率有增高
趋 势 。认 为 高 校 预 防 保 健 要 以 生 活方 式 干 预 为 主 ， 导 他 们 改 变 不 良生 活 习惯 ， 高 健康 水 平 。 指 提
ｈ ｂ ｔａ ｄ ｒ ｉｅ ｈ ａ ｔｙ ｌｖ １ ａ ｉ ｎ ａ ｓ ｅ ｈ 的身体 健康 状 况ｌ 高教 师 的健 康水 平 ， ， 提 我们 经 常对 教 师进 行健 康体 检 ， 文对 ２０ 本 ０５ 年 校体 检结 果进 行 了总结 分析 ， 出 了影响教 师 的主要 疾 病 ， 提 并分 析 其发 生原 因 ， 今后 的健 康 教育 和 健康 为
［ 中图分类号 ］ Ｒ １
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］ １０ － １ １ （ Ｏ ６ ０ —Ｏ ７—３ ０ ９ ９ ２ ２ ０ ）２ ０Ｏ
Ｔｈ ｅ ｌｈ ｏ ｉｉ ｎ ａ ｌ ｓｓ ｏ ｏ ｇ ｅ ｃ ｅ ｓ ｅ ｈ ａ ｔ ｃ ｎｄ ｔｏ ｎａ ｙ ｉ ｆ ｃ Ｈｅ ｅ ｔ ａ ｈ ｒ
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维普资讯
２０ ０ ６年 ４月
第 ８卷第 ２期
南 昌航空工业学院学报 （ 社会科学版 ） Ｊｕ ａ ｏ ａｃａｇＩｓｔｔ ｏ ｅ ｎ ｕ ｃｌ ｅｈｏ ｇ （ｏｉ ｃｅｃ ｏｒｌ ｆ ｎ ｈｎ ｎｔｕｅ ｆ ｒ ａｔａ Ｔ ｃｎｌ ｙ Ｓｃ Ｓｉｎｅ ｎ Ｎ ｉ Ａ ｏ ｉ ｏ ｌ ａ Ｊ
Ａｐ ． ０ ６ ｒ２ ０
Ｖｏ ． Ｎｏ ２ Ｉ８ ．
高 校教 师健 康 状 况分 析
陈 爱 莲 ， 永红 姚
（ 昌航 空工业学院 医院 ， 南 江西 南 昌 ３ ０ ３ ） ３０ ４
［ 关键词 ］ 高校教师 ； 康状 况 ； 健 分析 ［ 摘 要］ 为了解高校教师 的健康状况 ， 增强人们的 自我保健意识。采用收集教师体检资料的方法。发现患病
指 导提供 方 向 。
１ 对 象 和 方 法
１ １ 对 象 ．
全校 教 师 （ 括退 休 ） 包 参加 体 检 １５ ０５人 ， 中男 性 ５ ９人 ， 其 ４ 女性 ５６人 ， 龄 ２ ０ 年 ４～８ Ｏ岁 （ １ ， 中 ４ 表 ）其 ｏ
岁 以下 年龄组 占体检 总人数 的 ６ １ ％ ，１ ～ ９岁 年 龄组 占 ３ ．３ ，０岁 以上 占 ５ ． １ 。 ．６ ４ 岁 ５ ５８ ％ ６ ８０ ％
Ｋｅ ｒ ｓ ｃ ｌ ｇ ｅ ｃ ｅ ｓ ｅ ｌ ｏ ｄ ｔ ｎ；ａ ａｙ ｉ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｅ ｅ ｔａ ｈ ｒ ；ｈ ａｔ ｃ ｎ ｉ ｏ ｈ ｉ ｎ ｌｓｓ Ａｂ ｔ ａ ｔ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｅ ｄ ａ ｏ ｅ ｃ ｌ ｇ ｅ ｃ ｅ ’ｈ ａｔ ｏ ｄｔ ｎ ａ ｄ ｉ ｒｖ ｅ ｐ ｅ Ｓｈ ａｔ ａ ｅ ｃ ｎ ｃｏ ｓ ｅ ｓ ｙ ａ ｏ ｔ ｇ ｓｒ ｃ ：Ｉ ｒ ｅ ｇ ｔｉ ｅ ｆ ｈ ｏｌ ｅ ｔａ ｈ ｒ ｏ ｔ ｅ ｓ ｅ ｌ ｃ ｎ ｉ ｏ ｎ ｍｐ ｏ ｅ ｐ ｏ ｌ ’ ｅ ｌ ｃ ｒ ｏ ｓ ｉｕ ｎ ｓ ，ｂ ｄ ｐ ｉ ｈ ｉ ｈ ｎ
ｓ ｇ ｒ ｉｈ ｂ ｏ ｄ ｐｅ ｓ ｒ ．ｆｔ ｌ ｅ ｎ ｌｃｒ ｃ ｒ ｉｇ ａ ａ ｎ ｒ ｌｉ ｄ ｔ ｅ ｉｃ ｄ ｎ ｅ ｆｒ ｔ ｏ ｅ ４ 一４ ｅ ｒ ｌ ｅ ｄ ｄ ｔ ｎ ｕ ａ ．ｈ ｇ ｌｏ ｒ ｓｕ ｅ ａ ｉ ｒａ ｄ ｅｅ ｔ ａ ｄｏ ｒ ｍ ｂ ｏｍａ ｔ ａ ｈ ｎ ｉ ｅ ｃ ｈ ｓ Ｏ ｖ ｏ ｙｎ ｏ ９ ｙ ａ ｓ ｏｄ ｔｎ ｅ ｏ ｉ － ｃｅｓ ． ｒａｅ ｅ ａ ｔ ｏ ｈｎ ｈ ｉｎ ｗ ｙ ｆ ｒｐ ｅ ｅ ｔ ｎ ａ ｄ ｈ ａ ｔ ａ ｅ ｉ ｏ ｉｔ ｒ ｒ ｎ ｌ ｅ ｓｙｅ．ｇ ｉｅ ｐ ｏ ｌ ｏ ｃ ａ ｇ ａ ｉ ｉｇ ｕ ｈ ｒ ｔ ｉ ｋ ｔ ｅ ｍａ ａ ｒｖ ｎ ｉ ｎ ｅ ｈ ｃ ｒ ｓ ｔ ｎ ｅｆ ｅ ｉ ｉ ｔｌ ｓ ｏ ｏ ｌ ｅ ｆ ｕ ｄ ｅ ｐｅ ｔ ｈ ｅ ｂ ｄ ｌ ｎ ｎ ｖ
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ ０ ６—０ ２—１ ５
［ 作者简介 ］ 陈爱莲（ ９ ３ ， ， 西高安 ， １６ 一） 女 江 主管护师 ， 研究方向 ： 卫生防疫。
表 １ 年 龄 构 成 比
１２ 方法 ．
对 全部受 检 者进 行病 史 询 问 ， 体格 检查 （ 内科 、 外科 、 官科 、 五 口腔 科 ）、 片 、 电 图 、 部 Ｂ超 （ 胆 胰 胸 心 腹 肝
脾双 肾 ） 实验 室检 查 （ 、 乙肝 表 面抗原 和 抗体 、 功能 、 肝 空腹 血糖 、 血脂 、 。 ）