初二物理压强讲学稿 苏教版

初二物理压强讲学稿苏教版
初二物理压强讲学稿-苏教版
明祖陵中学二年级物理讲稿
执笔：芮洪波审核：初二物理组
教学内容：第9章压力和浮力第1节压力（1）时间：教学目标：（1）了解压力是什么，并能绘制压力图；
（2）通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式；
（3）了解SI系统中的压力单位“pa”（pa）；
（4）通过探究，培养探讨精神以及测量、计算、表达能力和解决实际问题的能力；
一、引入新课程-压力
f
力图有什么共同点？这些力与接触面有关。

[压力的定义]____________________________________。

二、探究压力的作用效果
[观察]1。

（见P60书图9-2）：小明在沼泽里，解释压力的影响。

[实验]2。

把你的
手指放在铅笔的两端_______________________。

[观察]3、手掌与手指同时顶气球，发现__________的形变大，且越用力形变越___。

[猜想]：压力的效果可能与_____________________________________有关。

[实验过程]
实验设备：一张有钉子作为腿、砝码的小桌子和一个装有沙子的容器
在下图中画出你在实验过程中观察到的现象
实验设计：
（1）分别用小桌的桌面和桌腿放到沙子上，发现放______时沙子陷得深。

表明：
_________相同时，________越_______，压力的作用效果越明显。

（2）用桌腿放到沙子上，观察此时沙子的凹陷程度，再往小桌上放上砝码，发现沙子的凹陷程度变_______了。

指示：___________________________。

[结论]____________________________________________________________________。

三、压强--------表示压力的作用效果
【定义】物体单位面积上的压力称为压力。

f[公式]压力p-------压强f------压力
压力P应力区s------应力区S22
[单位]在国际单位制中，压力的单位――牛（n）面积单位――米（m）压力单位-帕斯卡符号：pa1pa=1n/M
为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的姓命名了压强的单位[物理意义]例：一枚图钉
对墙面的压强为1×103pa，物理意义是：____________________
二
用力的示意图表示出物体对桌面的压力
四、合并实践
1、已知一张普通报纸的重力为0.1n，它平摊时的面积为0.2m，求它平摊在桌子上
桌上压力的物理意义是什么？
2、一支铅笔尖的面积是0.5mm2，尾部的面积是0.4cm2，两手指从两端用4n的力相
向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大，它的物理意义是什么？
五、课后作业
一、一个木箱放在斜面上，如图，能正确表示斜面受到的压力f的示意图是（）a、b、
c、d、
2.关于压力，下面的说法是正确的（）
a、压力的方向总是竖直向下的
b、压力的方向总是垂直指向接触面
c、压力的大小总
是等于物重d、压力的大小总是不等于物重3、关于压强公式p=f/s，下列说法不正确的是（）．a、受力面积不变时，压力越大，产生的压强越大b、物体的受力面积越小，产生的压强越大c、压力和受力面积的比值越大，产生的压强越大d、单位面积上的压力越大，
产生的压强越大
4.一位同学说：“一个重1n的物体放在一个水平的桌面上，它在桌面上的压力也是
1n，所以压力和重力是一样的。

”他说得对吗？为什么？
5、书包背带宽些好还是窄些好？为什么？
6.如果走钢丝的人站在直径为2cm的钢丝上（他的脚与钢丝平行），他的脚对钢丝的
压力是多少？（注：一只脚的应力面积可通过脚长乘以2cm计算）
4
7.沼泽能承受2×10Pa的压力，同学的体重为600N。

他和沼泽之间的接触面积是多少，这样他就不会掉进沼泽了？
2、。