《第四单元欧洲风情友谊地久天长》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级上册

《友谊地久天长》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
本课时的教学目标是让学生：
1. 掌握歌曲《友谊地久天长》的基本旋律和歌词内容，能准确、有感情地演唱。

2. 了解歌曲的创作背景及所传达的友谊主题，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3. 通过学习，增进学生对友谊的理解和珍惜，培养学生之间团结友爱的情感。

二、教学重难点
本课时的重点在于：
1. 歌曲的旋律掌握和歌词的准确演唱。

2. 歌曲所传达的友谊主题的理解和感悟。

难点在于：
1. 歌曲情感的准确表达和音乐节奏的把握。

2. 引导学生深入理解友谊的内涵，并将其融入歌曲演唱中。

三、教学准备
本课时的教学准备包括：
1. 准备《友谊地久天长》的歌曲音频和乐谱。

2. 收集与歌曲相关的创作背景和友谊主题的资料，如故事、图片等。

3. 准备教学多媒体设备，如音响、投影仪等。

4. 提前布置学生预习歌曲，了解基本旋律和歌词内容。

四、教学过程：
一、导入新课
在课堂开始之初，教师首先会播放一段轻柔的背景音乐，营造出宁静而和谐的课堂氛围。

随后，教师会以一个引人入胜的故事作为开场，讲述友谊的珍贵和长存。

故事中可以穿插一些与《友谊地久天长》这首歌曲相关的元素，激发学生的好奇心和兴趣。

二、歌曲介绍与背景
在故事之后，教师将详细介绍《友谊地久天长》这首歌曲的背景和创作故事。

通过讲述歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的情感和故事，为他们更好地理解歌曲内涵做好铺垫。

同时，教师还可以引导学生一起探讨友谊的含义，激发他们对友谊的感悟。

三、学习歌曲旋律
接下来，教师将带领学生一起学习歌曲的旋律。

首先，教师会先示范演唱一遍歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

然后，教师将逐句教唱歌曲，确保每个学生都能准确掌握歌曲的旋律。

在教唱过程中，教师可以采用多种教学方法，如跟唱、分段教唱等，以便学生更好地掌握歌曲。

四、学习歌词与情感表达
在学习了歌曲的旋律之后，教师将引导学生学习歌词并理解其中的情感表达。

首先，教师会逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。

然后，教师将指导学生如何运用声音和表情来表达歌曲中的情感。

在此过程中，教师可以邀请学生一起探讨如何更好地表达歌曲中的情感，让整个课堂充满活力和互动性。

五、小组合作与表演
为了让学生更好地掌握歌曲并提高他们的合作能力，教师可以安排学生进行小组合作与表演。

首先，教师将学生分成若干小组，每组负责一部分歌曲的演唱。

在小组内，学生可以互相交流、讨论如何更好地演唱这部分歌曲。

然后，教师可以邀请各小组进行表演，展示他们的成果。

在表演过程中，教师可以对学生的表现进行点评和指导，帮助他们不断提高。

六、课堂总结与拓展
在课堂即将结束时，教师将进行课堂总结。

首先，教师会回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、歌词、情感表达以及小组合作等。

然后，教师可以引导学生分享他们在学习过程中的感受和收获，以便更好地了解学生的学习情况。

最后，教师可以布置一些拓展任务，如让学生创作一首与友谊相关的歌曲或写一篇关于友谊的作文等，以巩固学生在本节课所学的知识和技能。

通过（歌曲创作）
（旋律轻快，和声温暖）
（副歌）
朋友啊，友谊长存，
在每个日出和黄昏。

我们的心紧紧相连，
一起走过风和雨。

（第一段）
回忆那些年少时光，
你我在阳光下欢笑。

友谊如同一道彩虹，
跨越天际，永不消散。

（第二段）
无论何时何地，
你总在我身边陪伴。

一起分享喜怒哀乐，
一起走过人生的路。

（结尾）
朋友，感谢有你，
让我的世界更加美丽。

友谊长存，永不褪色，
直到永远，永远。

（作文）
在人生的旅途中，友谊如同一盏明灯，照亮我们的道路。

在这个喧嚣的世界里，能与一两个知己相识相知，是一件非常幸运的事情。

我们的友情在日复一日的相处中逐渐加深，像是一棵大
树，深深扎根在我们的心中。

我们互相扶持、互相鼓励、互相理解，共同度过人生的风风雨雨。

愿我们的友谊长存，直到永远。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
本课时的教学目标是让学生深入理解歌曲《友谊地久天长》的内涵，通过歌唱和音乐活动，培养学生之间的友谊情感，增强团队意识和合作精神。

同时，学生将掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够准确、有感情地演唱该曲，并能够通过音乐表达对友谊的珍视与向往。

二、教学重难点
本课时的重点是歌曲的演唱技巧和情感表达，包括音准、节奏的把握以及歌曲所蕴含的情感。

难点在于学生如何将歌曲的意境与自己的情感相结合，真正做到以情带声，声情并茂。

为此，教师将通过示范演唱、分组练习、情感引导等方式，帮助学生攻克这一难点。

三、教学准备
为确保本课时的顺利进行，教师需准备《友谊地久天长》的歌曲音频、教学课件、乐器（如钢琴等）以及相关的教学用具。

同时，需提前布置好教室，为学生营造一个良好的音乐学习环境。

此外，教师还需提前熟悉教材，准备好教学计划和应急预案，以确保课堂秩序和教学效果。

通过教师提前熟悉教材与教学计划的制定及应急预案的准备是提高课堂质量与效果的先决条件。

不仅如此，更有助于塑造有序的课堂氛围。

如此细致的准备工作不仅能够减少因缺乏预知而导致的课堂中断，更能使学生们在安全、稳定的环境中高效学习。

只有充分了解教材内容，教师才能准确地传达知识，帮助学生更好地理解与掌握。

教学计划是教学活动的指南针，它让教师在授课过程中有条不紊，也使学生能够有目的地学习。

而应急预案的制定则是对可能出现的教学突发事件的预防与应对，这能够使教师面对突发情况时保持冷静，及时有效地解决问题。

总的来说，这些准备工作能够为课堂教学创造一个稳定、高效、有序的学习环境，使教师和学生在这样的环境中更好地互动与交流，共同追求知识，为学生的全面发展提供有力的保障。

四、教学过程：
一、导课
课堂伊始，老师可先通过轻松愉悦的音乐氛围引导同学们进入音乐世界。

可以播放上节课学习的歌曲《友谊地久天长》的旋律，伴随着美妙的旋律，同学们自然会沉浸在音乐之中。

随后，老师可以简短地回顾上节课的学习内容，为今天的学习做好铺垫。

二、新课导入
1. 情感导入：老师可以与同学们分享一些关于友谊的小故事或名人的友情故事，激发同学们对友谊的感悟和思考。

这不仅可
以增强课堂的趣味性，也能帮助同学们更好地理解歌曲所传达的情感。

2. 背景介绍：简单介绍歌曲《友谊地久天长》的创作背景及词曲作者，让同学们了解这首歌曲背后的故事，有助于同学们更深入地感受歌曲的情感表达。

三、新内容教学
1. 乐理知识学习：根据教学内容和学生的实际水平，学习相关的乐理知识，如歌曲的节拍、节奏、音阶等。

老师可以通过示范和讲解相结合的方式，帮助同学们更好地掌握和理解这些知识。

2. 演唱技巧训练：指导同学们练习演唱时的呼吸、发声和吐字等技巧。

老师可以通过讲解、示范以及小组练习的方式，帮助同学们掌握正确的演唱方法。

3. 歌曲情感表达：通过分析歌曲的歌词和旋律，引导同学们体会歌曲所表达的情感。

可以组织小组讨论，让同学们分享对歌曲的理解和感受，提高他们的音乐鉴赏能力和表达能力。

四、实践活动
1. 分组表演：将同学们分成若干小组，每组自行选择表演形式（如合唱、独唱、舞蹈等），表演《友谊地久天长》这首歌曲。

老师可以提供必要的指导和建议，帮助同学们完善表演。

2. 创意改编：鼓励同学们对歌曲进行创意改编，如改变歌曲的节奏、加入说唱等元素。

这不仅可以激发同学们的创造力，也能让他们更深入地理解这首歌曲。

3. 互相评价：在小组表演和创意改编环节后，组织同学们进行互相评价。

这不仅可以锻炼他们的评价能力，也能让他们学会欣赏他人的优点和提出建议。

五、总结反馈与作业布置
1. 总结反馈：老师根据本节课的学习内容和学习情况，进行简短的总结反馈。

可以强调今天学习的重点内容、同学们的表现以及需要改进的地方。

2. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，如让同学们回家后与家人一起演唱《友谊地久天长》、创作一首关于友谊的歌曲等。

这不仅可以巩固课堂所学知识，也能让同学们将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂延伸
在课堂即将结束时，老师可以引导同学们思考友谊的其他表现形式和意义。

可以组织同学们分享自己的友情故事或对友谊的理解和感悟，帮助他们进一步拓展思维和表达能力。

同时，也可以鼓励同学们在课后继续探索和学习与音乐相关的知识内容或活动形式等。

五、教学反思：
在初中音乐课程《友谊地久天长》的教学过程中，第二课时的教学设计与实施让我深感教学艺术的独特魅力与挑战。

通过这一课时的授课，我不仅对课堂效果进行了总结，也对自己在教学过程中的成长与不足进行了反思。

首先，我深刻体会到课堂氛围的营造对于教学效果的重要性。

在第二课时中，我通过创设情境、运用多媒体资源以及与学生的互动，成功营造了轻松、愉快的课堂氛围。

这种氛围让学生更加积极地参与到学习中来，他们的学习兴趣和热情得到了极大的激发。

其次，我认识到教学方法的多样性和灵活性对于提高教学质量的重要性。

在第二课时中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、歌唱练习等，这些方法不仅让学生们更好地理解和掌握音乐知识，也让他们在学习的过程中感受到了音乐的魅力。

同时，我也根据学生的实际情况和反馈，灵活地调整了教学策略，确保教学活动的有效性。

在教学内容方面，我意识到音乐课程不仅仅是传授知识，更是培养学生的审美能力和情感表达。

在第二课时中，我通过引导学生深入理解歌曲《友谊地久天长》的内涵，让他们在歌唱中感受到友谊的美好和珍贵。

这种情感的体验和表达让学生们更加深入地理解了音乐作品，也让他们在音乐学习中得到了更多的成长。

此外，我也发现了一些值得改进的地方。

例如，在课堂时间的分配上，我应该在某些环节给予学生更多的时间和空间，让他们能够更充分地表达自己的想法和感受。

同时，我也需要在今后的教学中更加注重对学生的个别指导和关注，确保每个学生都能在音乐学习中得到充分的支持和帮助。

最后，我认为教师的专业素养和教育教学能力对于教学质量有着至关重要的影响。

在今后的教学中，我将继续努力提高自己
的专业素养和教学能力，为学生提供更高质量的教学服务。

同时，我也将积极学习和借鉴其他优秀教师的教学经验和方法，不断提高自己的教育教学水平。

总之，初中音乐课程《友谊地久天长》第二课时的教学让我收获颇丰。

我将继续努力，不断反思和改进自己的教学方法和策略，为学生提供更加优质的音乐教育。