2012-2013学年人教版七年级第二学期期中质检语文试卷

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2012-2013学年第二学期期中质检
七年级语文试卷
（考试时间：100分钟 满分：100分）
一、基础知识及其运用（12分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(
)
A ．确凿．（zu ò） 脑髓．（su í） 气氛．（f èn ） 倜傥．（t ǎn ɡ）
B ．殷．红（y īn ） 骊．歌（l ì） 讪．笑（sh àn ） 炽．痛(zh ì)
C ．澎湃．（p ài ） 屏障．（zh àn ɡ） 诧．异（ch à） 祈祷．（d ǎo ）
D ．崎岖．（q ū） 污秽．（su ì） 深邃．（su ì） 荒谬．（mi ào ） 2．下列词语中没有错别字的一项是(
)
A ．可歌可泣 鲜为人知 截然不同 锋芒必露
B ．马革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蚁排衙
C ．人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡
D ．当之无愧 妇孺皆知 钻之弥坚 迥乎不同 3．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项(
)
A.“鞠躬尽瘁．．．．
，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

（鞠躬尽瘁：勤勤恳恳，竭心尽力，到死为止。

）
B ．碎首黄尘，燕然勒功．．．．，至今热血犹殷红。

（燕然勒功：东汉大将燕然因追击匈奴出塞三千余里而勒令别人给自己记功。

）
C ．仰之弥高．．．．，越高，攀登得越起劲。

（仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高。

“之”在课文中是指代由古代文化典籍形成的书山。

）
D ．他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛．．．．，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

） 4．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是( )
A ．夜很静，四周鸦雀无声．．．．。

只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。

B ．我们就是要虚张声势．．．．
，把全班的学习热情鼓动起来。

C ．对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣．．．．，马虎了事。

D ．有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问．．．．。

5．下列句子中没有语病的一项是(
)
A ．这时，全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男子身上。

B ．小李工作非常积极，总是提前上下班。

C ．全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。

D ．齐辉同学的这篇习作立意深刻，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

6．下列说法不准确的一项是(
)
A ．俄国作家高尔基的自传体小说“三部曲”是指《童年》、《在人间》、《我的大学》。

B ．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

C.法布尔是法国昆虫学家，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

D ．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。

7.古诗文默写。

（10分）
（1）忧郁的日子里需要镇静， 。

（《假如生活欺骗了你》）
（2） ______ ，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔， 。

（岑参《逢入京使》） （4） ______ ，云从窗里出。

（吴均《山中杂诗》） （5）独坐幽篁里，________________________。

（王维《竹里馆》） （6） ，野渡无人舟自横。

（韦应物《滁州西涧》）
(7)《木兰诗》中表现木兰不远万里奔赴战场的飒爽英姿的诗句是 ______ ______ ， ______ 。

（8）李白《峨眉山月歌》一诗中描绘美妙的峨眉山月景的诗句是 ______ ______ ， ______ 。

8.综合性学习。

（4分）
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。

【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（1分）
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

（2分） 材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感
学校_________________班级____________姓名_________________座号__________
*********************************************密封线外不准答题***************************************************
慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。

为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。

（1分）
9．名著导读。

（4分）
亲爱的孩子，你可别再干这种事儿了，不要去管大人的事！大人都中了邪，他们正在经受着上帝的考验，而你还没有——你就按着孩子的想法生活吧。

你要等着上帝来打开你的心灵，来指教你应该做什么，来引导你应该走什么样的路。

明白吗？至于谁犯了什么过失——这不关你的事。

让上帝来评判，来惩罚吧。

（1）这段文字出自名著《》，文中的“你”是（人物名）。

（2分）（2）这段话是谁在什么情况之下说的？有何用意？（2分）
二、阅读《孙权劝学》一文，完成10—13题。

（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10．解释下列各句中加点的字。

（4分）
（1）卿今．当涂掌事（）（2）蒙辞．以军中多务（）（3）即更．刮目相待（）（4）肃遂．拜蒙母（）11．翻译下面的句子。

（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

12.选文中孙权最能说服吕蒙“就学”的句子是“”，文
章通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。

（2分）
13.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？他的成功对你有什么启发？（2分）
三.阅读下面文字，完成9-12题。

(9分)
闻一多先生的说和做。

(节选)
①“人家说了再做，我是做了再说。

”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有
着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”
的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如
群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

，
⑥“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”
赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

14.请你分别说说下面两个句子中“说”字的含义。

(2分) ．
①人家说了再做，我是做了再说。

②“做”了，他自己也没有“说”。

15.请说说第三段中画横线句子的含义。

(2分)
16.开头两段在内容和结构上具有什么作用?(2分)
2
3
17.闻一多先生做学问的事例对你有哪些启发?(3分)
四、阅读下面选文，完成第24-27题。

（11分）
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。

那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【A 】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。

日复一日，年复一年，【B 】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。

望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。

②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。

母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。

那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。

③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。

负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。

你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。

”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。

熊师傅见状，没再说什么，收了。

④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。

熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。

他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。

但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。

下次还这样，我就不收了。

”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。

⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。

⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。

母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。

儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。

三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。

欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。

此时，熊师傅上台讲了母亲
讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。

校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。

下面有请这位伟大的母亲上台。

”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。

我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。

于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”（选自文章阅读网，有删改。

） 18．用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？(4分)
答： 19．本文语言朴实，用词准确。

请你从第①自然段画线的【A 】【B 】两句中任选一句加以品析。

（2分）
答： 20．第⑧自然段：校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（2分）
答： 21．下列对文章理解分析不准确的一项是：（3分)
A ．选文详细记叙了母亲三次交米给食堂熊师傅及其被批评的过程，是为了突出母亲的辛酸与羞辱，并为后文情节的发展做铺垫。

B ．文中儿子在欢送毕业生典礼之前，并不知道母亲为供他上学去讨米的事，这说明了做儿子的平时对母亲关心不够。

C ．文章最后一段画线句子通过动作、神态、语言的描写，表现了儿子知道母亲乞讨供他读书后的强烈震撼和感激。

D ．文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事，表现了母爱的伟大。

五、作文（40分）
生活是七色板，其中蕴含着追逐的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤单的寂寞……此时，你可能需要看周围甜美的微笑，听听温馨的话语，请以“生活中需要 ”为题，写一篇文章。

提示与要求：①请先将题目填充完整，如：欢乐、鼓励、互助、善良、理智……
②文体不限，除诗歌外，字数不少于500字。

学校_________________班级____________姓名_________________座号__________
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