初中道德与法治《爱在屋檐下(12)》优质教学设计、教案
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《爱在屋檐下》教学设计
教学情
景设计
教师活动
学生活动
设计意图
一 、 新课导入
同学们，古人有诗云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”每当过节的时候就是远在异乡的游子思想情更深切的时候每当夜幕降临，华灯初上，工作了一天的人们会急匆匆赶往同一个目的地，那就是
——家。家，究竟是一个怎样的存在，让我们跟随这个年轻人感受一下他的归家心
活动二：探究“家”
总结学生所说的家的理解，引导学生说说自己家人的好品质和家风。
并进一步引导学生说说在正能量的家中发生的一些温馨的小故事。
学生交流展示
认识到家人存在的好的品质， 分享家中的温馨感人的小故事， 让学生感受的家的温暖和亲情。
活动三：感恩父母
你是否还记得你在母亲腹中，已经牵动了他们的心，还记得那些睡前的故事吗？还记得你生病时，是谁衣不解带照顾你？上学路上，是谁风雨无阻的陪伴你？
随着我们的长大，父母却在一天天变老， 此时的我们该如何感恩父母，我们能为父母做些什么呢？
小组交流， 选派代表到前台讲述如何孝敬父母呢
知识归纳， 加深理解。
活动七：是非“家”
出示图片，辩解这些行为是否是孝敬父母的行为
学生回答并说
明理由
展示交流， 理解记忆
活动八：实践“家”选择题目分析
学生现场写并说
利用自学的知识解决问题。
.知道如何在生活中孝敬父母。加深理解
给同学评价并寄语期望。充分让学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道孝敬父母不能等待
，
情。
，视频播放
。
调动起学习的积极性， 激发学生兴趣， 引发学生对家是什么的思考。
二、新课教学
活动一：大话“家”
多媒体展示不同人对家的看法：社会学家文学家等
有的人认为家是社会最小的细胞， 有的人认为家是风雨中的二人世界，那你认为家是什么呢？
思考回答
、
从之前的视频以及不同人对家的看法， 引导学生说出自己对家的看法。
小组讨论， 父母对我们的爱体现在哪些方面？
全班师生合作完成
认识到父母对我们的爱不仅在生活上， 还在思想上， 将全部的爱都给了我们， 学会感恩父母。
。
活动四：体验“家”
播放视频，再次感恩父母对你的爱
体会父母爱的
伟大与无私
回归学生实际， 认识父母对自己的无私的爱
活动五：行动“家”
播放“当你老了”视频歌曲
教学情
景设计
教师活动
学生活动
设计意图
一 、 新课导入
同学们，古人有诗云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”每当过节的时候就是远在异乡的游子思想情更深切的时候每当夜幕降临，华灯初上，工作了一天的人们会急匆匆赶往同一个目的地，那就是
——家。家，究竟是一个怎样的存在，让我们跟随这个年轻人感受一下他的归家心
活动二：探究“家”
总结学生所说的家的理解，引导学生说说自己家人的好品质和家风。
并进一步引导学生说说在正能量的家中发生的一些温馨的小故事。
学生交流展示
认识到家人存在的好的品质， 分享家中的温馨感人的小故事， 让学生感受的家的温暖和亲情。
活动三：感恩父母
你是否还记得你在母亲腹中，已经牵动了他们的心，还记得那些睡前的故事吗？还记得你生病时，是谁衣不解带照顾你？上学路上，是谁风雨无阻的陪伴你？
随着我们的长大，父母却在一天天变老， 此时的我们该如何感恩父母，我们能为父母做些什么呢？
小组交流， 选派代表到前台讲述如何孝敬父母呢
知识归纳， 加深理解。
活动七：是非“家”
出示图片，辩解这些行为是否是孝敬父母的行为
学生回答并说
明理由
展示交流， 理解记忆
活动八：实践“家”选择题目分析
学生现场写并说
利用自学的知识解决问题。
.知道如何在生活中孝敬父母。加深理解
给同学评价并寄语期望。充分让学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道孝敬父母不能等待
，
情。
，视频播放
。
调动起学习的积极性， 激发学生兴趣， 引发学生对家是什么的思考。
二、新课教学
活动一：大话“家”
多媒体展示不同人对家的看法：社会学家文学家等
有的人认为家是社会最小的细胞， 有的人认为家是风雨中的二人世界，那你认为家是什么呢？
思考回答
、
从之前的视频以及不同人对家的看法， 引导学生说出自己对家的看法。
小组讨论， 父母对我们的爱体现在哪些方面？
全班师生合作完成
认识到父母对我们的爱不仅在生活上， 还在思想上， 将全部的爱都给了我们， 学会感恩父母。
。
活动四：体验“家”
播放视频，再次感恩父母对你的爱
体会父母爱的
伟大与无私
回归学生实际， 认识父母对自己的无私的爱
活动五：行动“家”
播放“当你老了”视频歌曲