五年级下册数学教案-8 分数意义的复习｜苏教版(2014秋)

苏教版五年级数学分数的意义复习教案设计
教学目标：通过复习加深对分数的意义的理解，找准单位“1”，知道用分数表示除法的商，会求一个数是另一个数的几分之几，掌握整理和复习知识的方法.
重难点：加深对单位“1”的理解，解决实际问题
教学准备：多媒体课件，圆形纸片、正方形纸片、长方形纸片各一张，10根小棒，10根彩色粉笔。

一、谈话导入
师：同学们，在我们的生活中，很多地方都要到分数来表示结果，学好了分数，能够帮助我们解决很多问题，这节课我们来对分数的意义知识进行复习。

（揭示课题）
二、回顾整理，建构网络
师：回忆一下我们学过有哪些分数的意义知识？
生：分数的意义
生：分数与除法的关系
生：求一个数是另一个数的几分之几
1、动手操作找准单位“1”
师：哪们同学能来对说说什么是分数的意义？
生：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份，叫做分数。

师：我们在说分数的意义时要强调什么？
生：平均分
师：那谁还记得什么叫分数单位？
生：表示这样的一份叫做分数单位。

师：拿出纸片，平均分成若干份，涂上颜色表示你喜欢的分数
问：你表示的是几分之几? 为什么?分数单位是几分之几？表示有几个这样的分数单位？
师：拿出10根小棒，看看平均分几份，取若干份表示几之几
2
生：平均分5份，取两份表示5
1
生：平均分2份，取1份表示2
3
生：平均分10份，取3份表示10
师拿出一根1米长绳子，把它平均分4份，取出3份。

问：可以表示几分几之？
3
生：4
师：把什么看作单位“1”？
生：把1米看作单位“1”
2、师小结：单位“1”可以表示一个物体，一个计量单位，一个整体，我们把什么平均分什么就是单位“1”。

师：谁还能说说分数与除法的关系可以怎么样表示的？
被除数
生：被除数÷除数＝除数
师：如果用a表示被除数，表示b除数，那么还可以怎么表示它们
的关系?
生：a÷b =b a
师：要使这个式了成立还能加多什么条件？
生：b 不能等于0
师：拿出准备好的彩色粉笔（教师拿出3根红色粉笔，学生拿出若干根）
师问：我的粉笔是你的几分之几？你的粉笔几分之几 生：你的粉笔是我的53，我的粉笔是你的35。

生： 你的粉笔是我的，我的粉笔是你的
生：你的粉笔是我的，我的粉笔是你的
……
三、练习巩固
1、用分数表法涂色部分
（1）出示情景图，生独立完成，师巡视。

（2）指名回答
（3）师：这个分数怎么说？
2、填空
（1）出示题目，同桌之间交流讨论
（2）指名回答，教师再纠正
3、判断
学生先独立完成，再集体纠正，指名问为理由
四、课堂小结
今天我们复习了什么内容？。