植被与自然地理环境的关系

√B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大 D.河道淤积
（2016·新课标Ⅲ·T7～9）下图所示山地为甲、 乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间 构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的 森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化， 河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1～3题。
2.森林植被恢复后，该山地的
A．河床
B．沟谷
C．裸露坡面
D．植被覆盖坡面
降水序号
1 2 3 4 5
6
降水历时（天）
2 4 5 2 2
2
降水量/mm
53．0 80．3 100．1 73．2 90．7
54．4
植被覆盖 坡面
森林覆盖率 较高
汾川河洪峰情
无明显洪峰况 无明显洪峰 无明显洪峰 无明显洪峰 洪峰流量346m3/s 洪峰流量1750m3/s
2016 2017 2018
考卷
全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 海南卷 海南卷 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 海南卷 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅱ 海南卷
考情分析
题号 综合题37（2）、 （3） 综合题37（2） 选择题6～8 综合题22 环境保护24 选择题8 环境保护44 选择题6 环境保护44 环境保护44 环境保护24 选择题9～11 环境保护44
体
表 现：
牵一发而动全身
区域变化影响其他区域
性
应 开发利用资源要有 用： 综合的考虑和对策
1.通过对学生答题情况的诊断，补充相关知识，指导学生运用自然 地理环境的整体性原理分析植被对自然地理环境的影响及评价人类 活动是否合理 。 2.通过研做习题，引导学生构建植被对自然地理环境影响的思维模 板，提高学生综合思维能力。 3.通过学习，改进做题方法，提高做题的信心、能力和核心素养。
高三地理地理复习
微专题
植被与自然地理环境
植被是自然地理环境的组成要素之一,与地理环境的关系非常 密切，不同的植被都是在特定的自然环境下形成和演化的，也是反 映自然地理环境的一面镜子。当植被发生变化时,势必会导致自然 地理环境的其他要素乃至整个环境都发生变化。近年来以植被为素 材的地理试题屡屡出现，这类试题有利于深刻挖掘逻辑链条，整合 自然地理、人文地理、区域地理的基本概念、原理和方法，实现地 理核心素养考查的意图。
植
被
防风固沙、减少侵蚀地貌的形成
对
地 形
自
重
然 地
增加蒸腾、调节温差、调节大气成分
理
气 候
视 教
环
境 提供枯枝落叶、 保持水土、 根系疏松土壤 要 素
土 壤
材
的
影 涵养水源、调节径流、含沙量、下渗 响
水 文
重视教材
（2019·潍坊期末·Ｔ19~20 ）养分含量低是干旱、半干旱地区土壤的一个重要特征。
第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成4～6题
4．汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够
A．减小降水变率
√B．减少河水含沙量 C．增加降水量 D．加大河流径流量 5．第5次降水产生洪峰原因是此次降水
降水序 号 1 2 3 4
5
降水历时（天）
2 4 5 2 2
降水量/mm
53．0 80．3 100．1 73．2 90．7
地表：水土流失的功能减弱(不利于当地自然植被的恢复)； 3分
地下：树 下木 土(层“小更老干头，树导”致)区会域蒸环腾境更更多干水燥分。，树3分木根系吸水会使地
阅读 问题
挖掘 关键
转化 问题
回归模板、 规律、原 理
紧扣 材料
组织 答案
(2018·海南·T21(2)、（3）·14分) 7.阅读图文资料，完成下列要求。 20世纪70年代以来，我国对图6所示区域的水土流失进行了大规模治理，重
综合题21（2）、（3）
呈现形式
区域图+文字
区域图+文字 示意图+文字 景观图+文字
文字 示意图+文字
文字 文字 景观图+文字 文字 区域图+文字 表格+文字 文字 区域图+文字
考查内容 分析勘察加半岛大型野生动物数量少的原因 推测科考队员近距离拍摄熊选择在甲地点的理由 大熊猫栖息地范围变化特征及原因 植被破坏与恢复对地理环境的影响 传统民居的房前种植落叶树不植松柏的地理原因 简述大规模采挖冬虫夏草对当地生态环境的影响 西北某流域大量种植耐旱植物对地理环境的影响 分析东北林区潜在的柽柳入侵天然林的危害 古埃及人能够在沉积物上直接耕种的原因 分析次生林比人工松林防止水土流失更好的原因。 分析人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因 分析过火林地水土流失加剧的原因 考查汾河流域植被对自然环境要素的影响 指出芦苇对白洋淀生态功能的作用 在年降水量小于400mm的地区出现“小老头树”
分值
4
9 12 10 10 14 14 4 10 10 6 14 6 14
(2018·海南·T21(2)、（3）·14分) 7、阅读图文资料，完成下列要求。 20世纪70年代以来，我国对图6所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还 林（草）等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区， 林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区 （地表1米以下一般存在含水量极低的干土层），人工连片 种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，
分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因。
植被结构更复杂,截留降水效果更好; 2分 地表植被更丰富,延缓地表径流汇流速度,地表水下渗作用更强,涵养水源效果更好; 4分 地下根系更发达,固土能力更强; 2分 植被多样性更好,水土保持更稳定。 2分
自然恢复的次生林
人工松林
考向二、植被（森林生态系统）对自然地理环境的影响
? √ ①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④地下径流增加
A.①②
B. ②③ C. ③④ D. ①④
小尺度（小范围）的植被覆盖率提高，蒸腾作用增强，空气中 水汽含量增大；水汽增多只是降水的必要条件之一，不能确定降水 量的增加。做题时易将水汽增加和降水增多等同。
（2016·新课标Ⅲ·T7～9）下图所示山地为甲、 乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间 构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的 森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化， 河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1～3题。
在干早、半干旱地区，由于一系列物理过程和生物过程的影响，灌木下土壤具
有更高的土壤养分含量，这种现象被称为“沃岛效应”。下图示意“沃岛效应”
现象景观图。据此完成19~20题。
19.影响干旱、半干旱地区“沃岛效应”现象产生的关键因素是
A. 土壤
B.气候
√ C.水分 D.植被
（2017·新课标Ⅰ·T8）下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域 气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米。 湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成第5题。
3.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径 流量发生的变化是 A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加
√ C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少
径流量=降水量-蒸腾量
落脚点（核心价值）：关注人与自然和谐
考向一、植物对自然地理环境的影响
汾川河洪峰情
无明显洪峰况 无明显洪峰 无明显洪峰 无明显洪峰
洪峰流量346m3/s
①历时长
②强度大
?√ ③下渗少
A．①②
④植被截流少 B．②③ C．③④
6
2
54．4
洪峰流量1750m3/s
D．①④
前期的降水使地表松散物质间的孔隙已
经填满,地表下渗能力达到了极限。植被再通
过截流和下渗的方式来吸收降水,减小地表径
降低风速 层
蒸腾水分 次
影响汇水速度、下渗
固土 吸水、肥
地表
地 下 层 次
降 水
光 照
蒸
腾
、
发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乔木层 灌木层
草本植物层
根系
（2017·新课标Ⅲ·T44环境保护·10分）8.人们受经济利益驱动,砍 伐热带雨林,种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现,在一些地 区,人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。
植被结构更复杂,截留降水效果更好; 2分 地表植被更丰富,延缓地表径流汇流速度,地表水下渗作用更强,涵养水源效果更好; 4分 地下根系更发达,固土能力更强; 2分 植被多样性更好,水土保持更稳定。 2分
图解森林生态系统对自然地理环境的影响
层次、林冠密度、结构(多样性)、植被覆盖率
截留降水 地
阻挡光照 上
5.如果该流域大量种植耐旱植物, 可能会导致
A.湖盆蒸发量增多
√B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大
（2018·新课标Ⅱ·T9～11）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013
年7月，汾川河流域降水异常增多，左表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。
总也长不大，被当地人称为“小老头树”。
（1）分析当地出现“小老头树”的环境条件。 （2）分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良 结果。（8分） （3）说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。（4分）
自然地理环境的整体性
生产功能
相互渗透
产生新功能：
平衡功能
整
统一演变的过程
相互联系 相互制约
流的能力也达到了上限。
（2018·新课标Ⅱ·T9～11）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年
7月，汾川河流域降水异常增多，左表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。
第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成8～10题
√ 10．第6次降水产生的洪水含沙量极高，其泥沙主要源于
(3)在生态建设过程中，应尊重自然规律，因地制宜(宜林则林，宜草则草)； 2分 在生态脆弱地区，应减少人工干预。 2分
分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因。
地上 (天然林层次丰富,林冠密度高,)人工种植的橡胶林层次单 一,林冠密度较低,截留的降水量较少； 4分 地 人工林地表(缺乏草本、灌木等的保护,)水分易散失； 3分 表 人工林土壤裸露,土壤蓄水能力较低。 3分
考向三、自然地理环境对植被的影响
(2018·海南·T21(2)、（3）·14分) 7.阅读图文资料，完成下列要求。 20世纪70年代以来，我国对图6所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了 退耕还林（草）等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢 复。在年降水量小于400毫米的地区（地表1米以下一般存在含水量极低的干土层），人 工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当 地人称为“小老头树”。
点实施了退耕还林（草）等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林 草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区（地表1米以下一般存在含 水量极低的干土层），人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳， 枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。
（3）说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。 （4分）
（2）分析在降水量400毫米以下区域植树造林对 生态环境造成的不良结果。（8分）
行为动词： 分析 关键词： 结果 研究对象： 植树造林对生态环境 研究方向： 不良 限定词： 在降水量400毫米以下的区域
地上：树木生长不良(形成“小老头树”)；2分
树木(“小老头树”)影响林下草本植物的生长，植被防止
固定 泥沙
极端天气
蓄积了大 量沙源
集中 释放
河流的含沙 量极度提高
突变
（2017·新课标Ⅱ·T44环境保护·10分）6.我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰,地表植被遭到 破坏,土壤侵蚀严重,出现“红色荒漠”(下图)。为治理这一环境问题,20世纪80年代,当地采 用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林,形成了不同的植被景观。
考向一、植被对自然地理要素的影响
（2016·新课标Ⅲ·T7～9）下图所示山地为甲、 乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间 构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的 森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化， 河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1～3题。
1.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于 A.降水更多转化为地下水
（2017·新课标Ⅱ·T44环境保护·10分）6.我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰,地表植被遭到 破坏,土壤侵蚀严重,出现“红色荒漠”(下图)。为治理这一环境问题,20世纪80年代,当地采 用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林,形成了不同的植被景观。
分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因。