安恩和奶牛导学案

《安恩和奶牛》导学案(苏教版七年级上册)
学习目标
1、通过阅读作品，了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。

2、复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。

3、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。

教学重难点
培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。

课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。

二、作者简介
约翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。

1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。

本文选自作者的《希默兰的故事》，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。

三、整体感知
在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。

1、正音
腼腆miǎn tiǎn 锃zèng 干瘪biě
踌躇chóu chú锱铢zīzhū 嶙峋lín xún
2、概括故事内容
（注意说清时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果）
四、合作探究
1、初识安恩（那么安恩到底是怎样的一个人呢？）
根据第1节内容，谈谈安恩给你的最初印象。

（年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容）
2、再识安恩
a、进一步读文，划出课文中描绘四个买牛人和安恩的神态、动作、语言，来分析买牛人和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新的认识。

（善良、慈爱、有尊严、无私、淳朴）
b、市集上为什么会有这么多人想买安恩的这头奶牛？这是怎样的一头牛？(是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。

)
3、这样一位年迈、贫困的老人，拥有这么好的牛为什么不卖？
4、评价安恩
（把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛
的精神世界。

）
能否从奶牛的角度再来评价安恩？
五、拓展延伸
在我们的生活中有很多人都喜欢养小宠物，给小宠物梳小辫子，穿各式各样的衣服，带宠物出去散步，你觉得这些人和安恩有区别吗？为什么？
六、总结
难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。

能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。

我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。

只有这样才能达到人和动物的和谐。

七、作业
以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。

板书
安恩和奶牛
约翰尼斯﹒延森
初识：贫困、简朴、整洁、年老、瘦弱、勤快、安闲
再识：善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益
评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界
课堂检测：
一、根据课文内容和相关资料完成以下习题。

1、给加点字注音：
褶．（）撂．（）木屐．（）窘．迫（）
锃．（）亮翕．（）动反刍．（）瑕疵
．．（）（）
羞怯．（）粗粝．（）锱铢
．．（）（）必较
踌躇
．．（）（）
．．（）（）腼腆
2、词语解释
腼腆：
旁若无人：
瘦骨嶙峋：
熙来攘往：
锱铢必较：
扬长而去：
3、《安恩和奶牛》选自《》，作者，（国籍）的小说家、诗人，代表作《》。

4、以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。