第二课时《现代化的牧场》探究型教案
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二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识：1、了解澳大利亚的自然环境特点，从澳大利亚气候、地形等自然环境探究牧业兴旺发展的原因。
2、了解澳大利亚牧场现代化的特点。
技能：能够从地图和图表中获取各种有用的信息描述一个地区的自然环境的基本特征。
情感态度、价值观：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过对澳大利亚牧场经营特点的了解，进一步认识到人地关系的协调对社会经济发展的重要性。
突破重难点:自然条件中的气候、地形因素，还有国家的工业化基础等。
六、课堂小结
学完整节内容后，我们知道了澳大利亚人充分利用当地的自然条件，即气候干热、草原平坦辽阔等有利条件，再以国家工业化为基础，充分发展牧业，形成了现代化的大牧场，并使之经久不衰。
七、作业布置
作业本50页第7题和第10题
八、板书设计
现代化的大牧场
位置机械化程度高
自然条件气候畜牧业特点规模大
地形羊比人多
定居
课题名称
《现代化的牧场》探究型教案
科目
历史与社会
一、教材内容分析
围绕“澳大利亚的自然环境与牧业”和“牧场现代化”两个方面展开。首先通过一首脍炙人口的名歌歌词，将学生的思绪带到了澳大利亚辽阔的牧场上。接着教材分析了澳大利亚成为“骑在羊背上的国家”的自然原因。在气候、水、土壤、地形和生物等自然条件中，教材选择了起主导作用的气候和地形因素。在此基础上，教材进一步阐述了澳大利亚牧场畜群放养、羊比人多、规模大、牧民定居和机械化水平高等特色，突出了牧场现代化的特点。在案例的最后，教材揭示出澳大利亚畜牧业经久不衰的原因——国家工业化；同时通过驰名世界的“澳毛”制品和羊毛的出口，点出畜牧业对整个国家经济的影响。
学生活动
设计意图及资源准备
新课导入
复习导入
看图片一起回忆
以旧带新，合乎逻辑，顺理成章
自主探究一
巡视、指导，总结
预习并思考：教材主要介绍了现代化大牧场哪些方面的知识
独立地接受新知识，对要学的知识做到心中有数，提炼出知识脉络
自主探究二
出示问题：
1澳大利亚的位置有什么特点这种特点对澳大利亚的气候有什么影响
2澳大利亚的气候和降水有什么特点其畜牧业的分布又有什么特点……
巡视、知道、归纳总结
分组讨论、合作学习解决疑问，并做好相关的记录
落实基础知识
自主探究三
结合本地特色，设问：我们这里的羊毛衫生产厂家为什么不用本地产的羊毛，而是要去进口澳毛
我们这里能不能也养美利奴细毛羊
结合刚刚了解到的澳大利亚畜牧业的特点对比思考，得出结论
三、学生特征分析
七年级的学生初步具备比较分析的能力，既有对社会学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，特别是所教的学生，自我表现欲强、思维活跃，通过创设情境能够调动学生积极参与课堂教学，进而培养学生的社会学科技能。
四、教学环境及资源准备
多媒体课件、预习单、分组讨论合作单
五、教学过程
教学过程
教师活动
知识：1、了解澳大利亚的自然环境特点，从澳大利亚气候、地形等自然环境探究牧业兴旺发展的原因。
2、了解澳大利亚牧场现代化的特点。
技能：能够从地图和图表中获取各种有用的信息描述一个地区的自然环境的基本特征。
情感态度、价值观：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过对澳大利亚牧场经营特点的了解，进一步认识到人地关系的协调对社会经济发展的重要性。
突破重难点:自然条件中的气候、地形因素，还有国家的工业化基础等。
六、课堂小结
学完整节内容后，我们知道了澳大利亚人充分利用当地的自然条件，即气候干热、草原平坦辽阔等有利条件，再以国家工业化为基础，充分发展牧业，形成了现代化的大牧场，并使之经久不衰。
七、作业布置
作业本50页第7题和第10题
八、板书设计
现代化的大牧场
位置机械化程度高
自然条件气候畜牧业特点规模大
地形羊比人多
定居
课题名称
《现代化的牧场》探究型教案
科目
历史与社会
一、教材内容分析
围绕“澳大利亚的自然环境与牧业”和“牧场现代化”两个方面展开。首先通过一首脍炙人口的名歌歌词，将学生的思绪带到了澳大利亚辽阔的牧场上。接着教材分析了澳大利亚成为“骑在羊背上的国家”的自然原因。在气候、水、土壤、地形和生物等自然条件中，教材选择了起主导作用的气候和地形因素。在此基础上，教材进一步阐述了澳大利亚牧场畜群放养、羊比人多、规模大、牧民定居和机械化水平高等特色，突出了牧场现代化的特点。在案例的最后，教材揭示出澳大利亚畜牧业经久不衰的原因——国家工业化；同时通过驰名世界的“澳毛”制品和羊毛的出口，点出畜牧业对整个国家经济的影响。
学生活动
设计意图及资源准备
新课导入
复习导入
看图片一起回忆
以旧带新，合乎逻辑，顺理成章
自主探究一
巡视、指导，总结
预习并思考：教材主要介绍了现代化大牧场哪些方面的知识
独立地接受新知识，对要学的知识做到心中有数，提炼出知识脉络
自主探究二
出示问题：
1澳大利亚的位置有什么特点这种特点对澳大利亚的气候有什么影响
2澳大利亚的气候和降水有什么特点其畜牧业的分布又有什么特点……
巡视、知道、归纳总结
分组讨论、合作学习解决疑问，并做好相关的记录
落实基础知识
自主探究三
结合本地特色，设问：我们这里的羊毛衫生产厂家为什么不用本地产的羊毛，而是要去进口澳毛
我们这里能不能也养美利奴细毛羊
结合刚刚了解到的澳大利亚畜牧业的特点对比思考，得出结论
三、学生特征分析
七年级的学生初步具备比较分析的能力，既有对社会学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，特别是所教的学生，自我表现欲强、思维活跃，通过创设情境能够调动学生积极参与课堂教学，进而培养学生的社会学科技能。
四、教学环境及资源准备
多媒体课件、预习单、分组讨论合作单
五、教学过程
教学过程
教师活动