传统民族元素在动画教学中的作用
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如 从 最 早 的 陶 器 、 画 到 民 族 服 饰 、 国 的 水 墨 图 、 水 岩 中 山
更 多绚 丽 的 民族 动 画 影 片 ， 过 过 去 与 现 代 之 间 的联 系 ， 通 引 申 出 各 种 文 化 知 识 ， 来 加 强 学 生 的 学 习 积 极 性 与 自信
， 。
着 进 行 社 会 实 践 的 名 义 到 各 个 单 位 ，其 实 践 的 目的 却
不 是 为 了 能 学 到 什 么 、 炼 什 么 ， 多 的 是 希 望 实 践 单 锻 更 位 能 为 其 出 一 张 优 秀 的 实 践 报 告 。 因 此 很 多 单 位 很 多
地 方拒 绝 大 学 生 的 义 务 实 践 要 求 ，他 们 认 为 现 在 大 学 生的社 会 实践 活动 只是 走 形式 ， 不 是 真正 地体 验 、 并 服
政 策 ， 高 学 生 社 会 实 践 能 力 和 质 量 。 同 时 ， 校 要 加 提 学 强 社 会 实 践 理 论 课 程 的 教 学 力 度 ，提 醒 学 生 注 意 实 践
多 。 在 相 当 一 部 分 学 生 中 ， 不 同 程 度 地 存 在 着 轻 视 劳 动 、 乏社 会 责任 感 、 乏成 才动 力 等 问题 ， 仅 是打 缺 缺 都
认 为 ， 为 中 国动 漫 ， 须 在 教 学 中 加 入 一 定 的 传 统 民 族 作 必 元 素。所 以在 教 学 中 ， 觉 得 要 坚 持 走 传 统 联 系 实 际 的讲 我
课 法。
一
中 的应 用 。 以此 引 申 ， 生 还 可 去 了解 包 括 民间 剪 纸 、 学 皮
二 、 法 元 素 的 形 象 性 书
皆把 黑 色运 用 到 了一 个 神 奇 的境 界 。唐 代 张彦 远 在 《 代 历
名 画 记 》 提 到 “ 墨 而 五 色 具 ” 是 说 墨 已 蕴 含 了 丰 富 的 中 运 ，
变化 ， 靠 深 浅 ， 湿 浓 淡 的 不 同 可 表 现 丰 富 的 自然 色 彩 依 干
影 戏 、 ห้องสมุดไป่ตู้脸 谱 、 偶 服饰 等 等 ， 过 对 这 些 民俗 文 化 的 认 京 木 通
、
水 墨 元 素 的 引 申性
识 来 丰 富 我 们 的创 作 空 间 ， 掘 民族 元 素 ， 成 独 特 的 民 挖 形
族语言。 我 们 有 理 由 相 信 ， 为 中 国 的 动 画 人 ， 们 能 创 造 出 作 我
选 题 的 关 键 点 ， 议 学 生 结 合 自身 专 业 知 识 ， 保 障 安 建 在 全 的 前 提 下 深 入 社 会 不 同 层 面 ， 养 全 面 素 质 ， 早 进 培 及
灵魂 的动 画才 是 真 正 的动 画 。色 彩 基础 的 原理 是 统 一 的 ，
可 是 单 纯 地 讲 解 原 理 ， 难 给 学 生 留 有 深 刻 的 印 象 。 本 人 很
独 特 画面 处理 方式 ，为 我 们 的 民族 动 画 创 作 提 供 了宝 贵 的 借 鉴 。 以 上 以 水 墨 为 例 ， 学 生 了 解 了 传 统 元 素 在 动 画 让
俸 统 民 羧 无 素 在 动 画教 学 串 防 信 用
● 刘 亚 东
动 说 动 画 中 的 线 条 与 造 型 是 动 画 的 “ 命 ”那 么 ， 如果 生 ，
光 影 与 色 彩 将 是 动 画 的 “ 魂 ” 可 以说 ， 有 存 在 生 命 与 灵 。 只
画 （ ｉ ａ ｉｇ） 词 典 中 的 解 释 为 “ 予 生 命 ” 意 ， Ａｎｍ ｔ ｎ 在 赋 之
的 ～ 个 预 热 期 ， 常 重 要 。 近 年 来 ， 会 实 践 已 经 成 为 非 社 大 学 生 假 期 生 活 的 重 要 组 成 部 分 ，但 是 真 正 学 校 组 织 的 有 目的 有 组 织 的 社 会 实 践 团 队 却 寥 寥 无 几 ，真 正 抱
定 “ 要 实 践 ” 思 想 参 与 社 会 实 践 的 大 学 生 也 依 然 不 我
识 ， 要 有 较 强 的 动 手 和 创 造 能 力 ， 些 方 面 仅 仅 依 靠 还 这 课 堂 教 学 难 以 完 成 。所 以 ， 会 实 践 活 动 作 为 重 要 的 教 社 育 方式 应 引起足 够 的重视 ， 校 、 育部 门及社 会 各界 学 教 应 指 导 学 生 进 行 正 确 的 社 会 实 践 ，制 订 出 相 关 的 管 理
书 法 ， 为 中 国传 统 民族 元 素 的一 种 ， 有 独 特 的 形 作 具
象 性 。 动 画 教 学 中 ， 该 适 当 地 开 展 书 法 课 程 ， 样 ， 利 应 这 有 于 学 生 了解 中 国 文 字 的演 化 ，增 加 对 于 中 国 古 代 文 学 修
生 产 过 程 对 人 才 的 要 求 已 不 仅 是 要 掌 握 大 量 的 理 论 知
对 于 水 墨 ， 多 数 中国 人 并 不 陌 生 ， 是 要 将 其 结 合 大 但
至 动 画 中 的 话 就 需 要 一 定 的 教 学 弓Ｉ 。 在 对 色 彩 与 人 的 导 情 感 联 系 的 教 学 中 ， 用 黑 色 作 为 例 子 ， 为 黑 色 在 中 国 我 因
是 ～ 个 传 统 色 。在 西 方 ， 白 色 是 没 有 条 件 变 化 规 律 与 太 黑 多传 统 内涵 的 ， 在 中 国 从 古 代 到 近 代 都 是 十 分 崇 尚 的 。 而
效 果 。将 这 种 墨 色 变 化 与 动 画相 结 合 ， 才 有 了 《 蝌 蚪 这 小 找 妈 妈 》《 笛 》 、牧 等优 秀 的近 代 中国 水 墨动 画 片 。 国 的 水 中
墨 动 画 ， 单 是 一 种 表 现 手 法 ， 多 的是 一 种 文 化 的缩 影 ， 不 更
特 别 是 传 统 水 墨 画 中 的 近 大 远 ／、 空 间 留 白 、 在 写 意 的 Ｊ、 重
更 多绚 丽 的 民族 动 画 影 片 ， 过 过 去 与 现 代 之 间 的联 系 ， 通 引 申 出 各 种 文 化 知 识 ， 来 加 强 学 生 的 学 习 积 极 性 与 自信
， 。
着 进 行 社 会 实 践 的 名 义 到 各 个 单 位 ，其 实 践 的 目的 却
不 是 为 了 能 学 到 什 么 、 炼 什 么 ， 多 的 是 希 望 实 践 单 锻 更 位 能 为 其 出 一 张 优 秀 的 实 践 报 告 。 因 此 很 多 单 位 很 多
地 方拒 绝 大 学 生 的 义 务 实 践 要 求 ，他 们 认 为 现 在 大 学 生的社 会 实践 活动 只是 走 形式 ， 不 是 真正 地体 验 、 并 服
政 策 ， 高 学 生 社 会 实 践 能 力 和 质 量 。 同 时 ， 校 要 加 提 学 强 社 会 实 践 理 论 课 程 的 教 学 力 度 ，提 醒 学 生 注 意 实 践
多 。 在 相 当 一 部 分 学 生 中 ， 不 同 程 度 地 存 在 着 轻 视 劳 动 、 乏社 会 责任 感 、 乏成 才动 力 等 问题 ， 仅 是打 缺 缺 都
认 为 ， 为 中 国动 漫 ， 须 在 教 学 中 加 入 一 定 的 传 统 民 族 作 必 元 素。所 以在 教 学 中 ， 觉 得 要 坚 持 走 传 统 联 系 实 际 的讲 我
课 法。
一
中 的应 用 。 以此 引 申 ， 生 还 可 去 了解 包 括 民间 剪 纸 、 学 皮
二 、 法 元 素 的 形 象 性 书
皆把 黑 色运 用 到 了一 个 神 奇 的境 界 。唐 代 张彦 远 在 《 代 历
名 画 记 》 提 到 “ 墨 而 五 色 具 ” 是 说 墨 已 蕴 含 了 丰 富 的 中 运 ，
变化 ， 靠 深 浅 ， 湿 浓 淡 的 不 同 可 表 现 丰 富 的 自然 色 彩 依 干
影 戏 、 ห้องสมุดไป่ตู้脸 谱 、 偶 服饰 等 等 ， 过 对 这 些 民俗 文 化 的 认 京 木 通
、
水 墨 元 素 的 引 申性
识 来 丰 富 我 们 的创 作 空 间 ， 掘 民族 元 素 ， 成 独 特 的 民 挖 形
族语言。 我 们 有 理 由 相 信 ， 为 中 国 的 动 画 人 ， 们 能 创 造 出 作 我
选 题 的 关 键 点 ， 议 学 生 结 合 自身 专 业 知 识 ， 保 障 安 建 在 全 的 前 提 下 深 入 社 会 不 同 层 面 ， 养 全 面 素 质 ， 早 进 培 及
灵魂 的动 画才 是 真 正 的动 画 。色 彩 基础 的 原理 是 统 一 的 ，
可 是 单 纯 地 讲 解 原 理 ， 难 给 学 生 留 有 深 刻 的 印 象 。 本 人 很
独 特 画面 处理 方式 ，为 我 们 的 民族 动 画 创 作 提 供 了宝 贵 的 借 鉴 。 以 上 以 水 墨 为 例 ， 学 生 了 解 了 传 统 元 素 在 动 画 让
俸 统 民 羧 无 素 在 动 画教 学 串 防 信 用
● 刘 亚 东
动 说 动 画 中 的 线 条 与 造 型 是 动 画 的 “ 命 ”那 么 ， 如果 生 ，
光 影 与 色 彩 将 是 动 画 的 “ 魂 ” 可 以说 ， 有 存 在 生 命 与 灵 。 只
画 （ ｉ ａ ｉｇ） 词 典 中 的 解 释 为 “ 予 生 命 ” 意 ， Ａｎｍ ｔ ｎ 在 赋 之
的 ～ 个 预 热 期 ， 常 重 要 。 近 年 来 ， 会 实 践 已 经 成 为 非 社 大 学 生 假 期 生 活 的 重 要 组 成 部 分 ，但 是 真 正 学 校 组 织 的 有 目的 有 组 织 的 社 会 实 践 团 队 却 寥 寥 无 几 ，真 正 抱
定 “ 要 实 践 ” 思 想 参 与 社 会 实 践 的 大 学 生 也 依 然 不 我
识 ， 要 有 较 强 的 动 手 和 创 造 能 力 ， 些 方 面 仅 仅 依 靠 还 这 课 堂 教 学 难 以 完 成 。所 以 ， 会 实 践 活 动 作 为 重 要 的 教 社 育 方式 应 引起足 够 的重视 ， 校 、 育部 门及社 会 各界 学 教 应 指 导 学 生 进 行 正 确 的 社 会 实 践 ，制 订 出 相 关 的 管 理
书 法 ， 为 中 国传 统 民族 元 素 的一 种 ， 有 独 特 的 形 作 具
象 性 。 动 画 教 学 中 ， 该 适 当 地 开 展 书 法 课 程 ， 样 ， 利 应 这 有 于 学 生 了解 中 国 文 字 的演 化 ，增 加 对 于 中 国 古 代 文 学 修
生 产 过 程 对 人 才 的 要 求 已 不 仅 是 要 掌 握 大 量 的 理 论 知
对 于 水 墨 ， 多 数 中国 人 并 不 陌 生 ， 是 要 将 其 结 合 大 但
至 动 画 中 的 话 就 需 要 一 定 的 教 学 弓Ｉ 。 在 对 色 彩 与 人 的 导 情 感 联 系 的 教 学 中 ， 用 黑 色 作 为 例 子 ， 为 黑 色 在 中 国 我 因
是 ～ 个 传 统 色 。在 西 方 ， 白 色 是 没 有 条 件 变 化 规 律 与 太 黑 多传 统 内涵 的 ， 在 中 国 从 古 代 到 近 代 都 是 十 分 崇 尚 的 。 而
效 果 。将 这 种 墨 色 变 化 与 动 画相 结 合 ， 才 有 了 《 蝌 蚪 这 小 找 妈 妈 》《 笛 》 、牧 等优 秀 的近 代 中国 水 墨动 画 片 。 国 的 水 中
墨 动 画 ， 单 是 一 种 表 现 手 法 ， 多 的是 一 种 文 化 的缩 影 ， 不 更
特 别 是 传 统 水 墨 画 中 的 近 大 远 ／、 空 间 留 白 、 在 写 意 的 Ｊ、 重