大班下学期科学精品教案《弹力运动会》

大班下学期科学精品教案《弹力运动会》
一、教学内容
本节课选自大班下学期科学领域教材第四章《力的世界》第二节《弹力运动会》。

详细内容主要包括：了解弹力的概念，探索弹力的产生原因，学习弹簧测力计的使用，以及通过实验观察和体验弹力的作用。

二、教学目标
1. 知识目标：使幼儿能够理解弹力的概念，知道弹力是由物体形变产生的力。

2. 技能目标：培养幼儿运用弹簧测力计进行简单的力量测量，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
重点：弹力的概念和产生原因，弹簧测力计的使用方法。

难点：如何引导幼儿通过实验观察和体验弹力的作用，以及运用弹簧测力计进行力量测量。

四、教具与学具准备
1. 教具：弹簧测力计、各种弹性物体（如橡皮筋、弹簧等）。

2. 学具：每组一套弹簧测力计、橡皮筋、小木块、细线等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
利用一个小球和一个弹性橡皮筋，让幼儿观察和体验弹力的作用。

2. 例题讲解（10分钟）：
（1）介绍弹力的概念，引导幼儿理解弹力是由物体形变产生
的力。

（2）讲解弹簧测力计的使用方法，并通过示范操作，让幼儿
了解如何测量力。

3. 随堂练习（10分钟）：
a. 测量不同形变的橡皮筋产生的弹力大小。

b. 将小木块放在桌面上，用橡皮筋连接小木块和弹簧测力计，测量拉力。

4. 讨论与分享（10分钟）：
各小组汇报实验结果，讨论弹力与物体形变的关系，以及如何
正确使用弹簧测力计。

六、板书设计
1. 弹力：物体形变产生的力。

2. 弹簧测力计使用方法：
a. 观察测力计的量程和分度值。

b. 将测力计挂钩与被测物体连接。

c. 拉伸或压缩物体，读取测力计示数。

七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请你列举生活中常见的具有弹性的物体，并说明它们产生
的弹力是如何帮助我们解决问题的。

2. 答案：
a. 例子：撑杆跳运动员的撑杆、汽车的减震器等。

它们产生
的弹力可以帮助运动员跳得更高、汽车行驶更平稳。

b. 略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭小实验，让幼儿与家长共同探索生活中弹力的
应用。

（2）组织一次以弹力为主题的科技活动，鼓励幼儿发挥创意，设计具有弹力原理的作品。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的理解和操作。

2. 弹力的概念及其产生原因的讲解。

3. 弹簧测力计的正确使用方法。

4. 教学过程中的分组实验设计。

5. 作业设计中的生活联系和实际测量。

一、实践情景引入
选择适当的弹性物体，确保操作安全，避免发生意外。

引导幼儿观察和描述物体形变产生的现象，如橡皮筋拉伸和恢复
的过程。

通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们觉得这个橡皮筋有什么
特别的地方？”“为什么它能变长又能变回原来的样子？”
二、弹力的概念及其产生原因
讲解弹力时，需用简单易懂的语言让幼儿理解：
弹力是由物体形变产生的力，形变越大，产生的弹力越强。

通过实物演示，如拉伸橡皮筋，让幼儿直观地感受到弹力的产生。

使用图片或动画辅助讲解，帮助幼儿形成清晰的概念。

三、弹簧测力计的正确使用方法
弹簧测力计是测量弹力的工具，正确使用方法对实验结果的准确
性至关重要：
讲解测力计的量程和分度值，确保幼儿在实验过程中不会损坏仪器。

示范操作步骤，包括挂钩与被测物体的连接、拉伸或压缩物体、
读取示数等。

强调操作注意事项，如避免用力过猛、保持测力计稳定等。

四、分组实验设计
分组实验能让幼儿亲身体验和探索弹力，提高动手操作能力：
合理分组，确保每组幼儿都能参与到实验中来。

设计具有针对性的实验，如测量不同形变的橡皮筋产生的弹力大小。

引导幼儿记录实验数据，鼓励他们分析讨论实验结果。

五、作业设计
作业设计应注重生活联系和实际测量：
作业题目要求幼儿列举生活中的弹性物体，引导他们关注科学在
生活中的应用。

设计实际测量的作业，让幼儿运用所学知识，巩固弹簧测力计的
使用方法。

提供答案示例，帮助幼儿和家长更好地完成作业。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处适当提高语调，强调重点。

3. 以故事化的方式讲解，增加趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，简洁明了，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，注重与幼儿的互动，举例生动形象。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的操作时间，确保每组幼儿都能参与。

4. 讨论与分享：10分钟，鼓励幼儿表达自己的想法，充分讨论。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。

3. 提问时注意语言表达，避免歧义，让幼儿能明确回答。

四、情景导入
1. 选择与课程内容相关的实物或情境，提高幼儿的参与度。

2. 通过提问、互动等方式，让幼儿迅速进入学习状态。

3. 注重情景导入的趣味性，激发幼儿的好奇心。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖弹力的概念、产生原因、
测量方法等，但需关注幼儿对知识点的掌握程度，适时调整教学难度。

2. 教学方法是否恰当：注重实践操作和课堂讨论，让幼儿在动手
过程中学习和理解。

需注意观察幼儿在实验过程中的表现，及时指导。

3. 课堂氛围是否活跃：通过情景导入、提问、讨论等环节，激发
幼儿的学习兴趣。

反思课堂氛围是否达到预期效果，如何调整。

4. 时间分配是否合理：本节课的时间分配基本合理，但需根据幼
儿的实际情况，适时调整教学环节的时间。

5. 作业设计是否具有针对性：作业设计注重生活联系和实际测量，让幼儿巩固所学知识。

需关注作业完成情况，了解幼儿的学习需求。