数学教案-8 的乘法口诀

数学教案－8的乘法口诀
一、教学目标
1.让学生掌握8的乘法口诀，能够熟练背诵和应用。

2.培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养。

二、教学重点与难点
1.教学重点：8的乘法口诀的记忆和应用。

2.教学难点：熟练掌握8的乘法口诀，并能灵活运用。

三、教学准备
1.课件、教具：制作8的乘法口诀表格、图片等。

2.学具：学生准备小卡片、计数器等。

四、教学过程
1.导入新课
（1）教师与学生互动，询问学生已经学过的乘法口诀。

（2）引导学生发现乘法口诀的规律，为学习8的乘法口诀做好铺垫。

2.学习8的乘法口诀
（1）教师展示8的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律。

（2）教师逐个讲解8的乘法口诀，让学生跟读、熟记。

（3）学生自主练习，背诵8的乘法口诀。

（4）教师选取部分学生进行背诵检查，确保全体学生掌握。

3.巩固练习
（1）教师出示练习题，让学生运用8的乘法口诀计算。

（2）学生分组讨论，合作完成练习题。

（3）教师选取部分学生展示解题过程，并进行点评。

4.拓展延伸
（1）教师出示拓展题目，引导学生运用8的乘法口诀解决问题。

（2）学生独立思考，尝试解答拓展题目。

（2）学生分享学习心得，交流如何更好地记忆和应用8的乘法口诀。

（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、课后作业
1.学生独立完成课后练习，巩固8的乘法口诀。

2.家长签字确认，确保学生完成作业。

六、教学反思
1.本节课通过互动导入，让学生在轻松的氛围中学习8的乘法口诀。

2.教师讲解与练习相结合，让学生在实践中掌握8的乘法口诀。

3.拓展延伸环节，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

4.课后作业的布置，帮助学生巩固所学，形成长期记忆。

在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，调整教学节奏，确保全体学生都能跟上教学进度。

同时，要注重培养学生的合作意识，提高课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习数学。

重难点补充：
1.教学重点：确保学生能够通过直观和互动的方式理解并记住8的乘法口诀。

教师展示一张绘有8个点的图，问：“如果每行摆8个苹果，摆8行，一共有多少个苹果呢？”
学生回答后，教师引导：“这就是8乘以8，我们可以说‘八八六十四’。

现在，让我们一起数一数，看这个口诀是否正确。

”
2.教学难点：让学生能够灵活运用8的乘法口诀进行计算，并能够自行推导出相关的乘法公式。

教师提问：“我们已经知道8乘以8等于64，那么如果有一个长8米，宽8米的长方形，它的面积是多少呢？”
学生回答后，教师接着问：“那如果长方形的长是8米，宽是7米呢？我们该如何计算面积呢？”
学生尝试回答，教师引导：“我们可以使用8的乘法口诀来计算，8乘以7等于56，所以面积是56平方米。

”
教学过程补充：
1.导入新课
教师与学生互动：“同学们，我们之前学过了7的乘法口诀，谁能告诉我7乘以7等于多少？”
学生回答后，教师继续：“今天我们要学习8的乘法口诀，你们觉得8的乘法口诀会有什么特别的地方吗？”
2.学习8的乘法口诀
教师展示口诀表格，问：“你们看到了什么规律？比如，8乘以1
和8乘以2，有什么不同？”
3.巩固练习
教师提出问题：“现在，如果我说出一个数字，比如56，你们能快速告诉我它是8乘以几吗？”
学生尝试回答，教师根据学生的回答给予反馈：“很好，56是8乘以7，那我们来试试下一个。

”
4.拓展延伸
教师提出问题：“如果8个小朋友每人都有8个糖果，那么他们一共有多少个糖果呢？”
学生计算后，教师引导：“这个问题实际上就是8乘以8，我们之前已经学过这个口诀了。

”
教师引导学生：“现在，让我们回顾一下，我们今天学习了什么？你们觉得8的乘法口诀难吗？我们是怎么记住它的？”
通过这样的对话和引导，可以帮助学生更好地理解8的乘法口诀，并在实际应用中灵活运用。

同时，这样的互动也能提高学生的学习兴趣和参与度。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和接受程度，提供个性化的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.保持耐心和鼓励的态度，尤其是在学生遇到困难时，要给予更多的支持和帮助，避免打击他们的自信心。

3.利用直观的教具和生动的实例来辅助教学，帮助学生形象地理
解乘法口诀的概念，增强记忆。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论和游戏等方式，激发他们的学习兴趣和合作精神。

5.定期进行复习和小测验，帮助学生巩固所学知识，并及时发现和解决他们在学习过程中可能出现的问题。

6.注意教学方式的多样性，结合传统的讲授法和现代的教育技术，让课堂更加生动有趣。

7.加强与家长的沟通，让家长了解孩子在家学习的情况，共同促进学生的学习进步。