四川版小学五年级下册信息技术教案

教学方案
一、学情分析
1、学习根底：五年级在上学期的时候学习了信息技术的初步知识〔硬件、操作系统〕；计算机的根本操作〔鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等；获取信息的初步能力；处理信息的初步能力；简单的计算机软件的安装和下载。

因此，相对于五年级现在的新教材来说，我认为他们完全能够比拟轻松的掌握这学期所要学习的信息技术知识，同时五年级三个班的学生总的来说，课堂纪律比拟好，学生学习的兴趣也很浓厚，对于该册教材的容，学习起来是比拟轻松的。

2、学习态度：五年级学生的学习态度很好，班风正，学风浓，同时各班的班主任也很重视该科的学习。

3、学习行为习惯和学习兴趣：五年级学生的行为习惯比拟好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听教师讲课，认真操作，但局部学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。

二、教材分析
本教材是由省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和容来看，与以前使用的档案出版的教材相比拟简单但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的承受能力，这套教材充分考虑了学生的心理开展水平和不同年龄阶段的知识经历和情感需求，表达出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进展学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。

五年级的这本教材的主要学习容为：网上BBS论坛、网上聊天、QQ传呼器Powerpoint设计演示文稿等。

从以上阶段的学习容来看，本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的根底。

三、教改及提高教学质量的具体措施
本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。

对优生采用重点辅导，适当的超教材进展培养，同时鼓励和组织这局部优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进展辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

教学进度安排
第一课网上论坛BBS
教学容:网上论坛BBS
教学目标：
1、知识与能力：认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。

2、过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经历，完成学习任务。

学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。

3、情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

教学重点：
网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作
教学难点：
注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。

教学过程：
活动一：认识网上论坛
１、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？
２、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务
３、学生阅读课文第一节，完成做一做。

4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。

活动二：在论坛中注册、浏览
1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。

2、师生共同处理以下问题：
A、关于用户名的设置问题。

B、论坛注册和电子注册的比拟。

3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进展登陆浏览的操作。

4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进展口头表达。

活动三：发表自己的文章
1、学生分组尝试完成活3。

教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。

2、交流：
⑴在论坛中发表文章有什么考前须知？
⑵各组发表的文章分别是什么？
⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？
活动四：回复、评论别人的意见
1、尝试对其他组的文章进展阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。

2、分组对各自的文章得到的回复进展阅读，教师组织进展评价。

注意回复是采用的语言的规与礼貌。

课后活动：
由教师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。

注意收集相关信息，完成书上的表格。

教学后记：
第二课一次有趣的网上讨论
教学容：一次有趣的网上讨论
教学目标：
1、知识与能力：复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。

2、过程与方法：通过一定的流程和规，在适当的网络环境中进展一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。

3、情感态度价值观：引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。

教学重点：
利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。

教学难点：
规有序地进展网上讨论，注意对讨论情况进展有实效的总结。

教学过程：
活动一：确定讨论主题
结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。

这个活动可以在课前完成。

活动二：选择讨论环境
此环节建议利用上节课学生已经熟悉的。

如条件不允许，可以重新选择。

１、教师推荐，学生熟悉该论坛界面，并进展注册操作。

２、学生自主选择，注意选择标准。

将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。

活动三：开展讨论活动
1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。

2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。

〔建议确定出比拟明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。

〕
活动四：总结讨论情况
1、分组把讨论主题和意见进展汇总，教师组织交流：
⑴讨论时有哪些考前须知？
⑵给你留下印象最深的回复是什么？
⑶各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？
2、师生共同从积极参与讨论，准确进展操作等几个方面进展评价各组的讨论活动。

3、教师对学生们讨论的最终意见进展一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。

与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。

课后活动：
收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进展比拟，指导学生规论坛语言。

教学后记：
第三课网上聊天
教学容：网上聊天
教学目标：
1、知识目标
〔1〕培养学生安康使用互联网创造信息和传播信息的意识。

〔2〕了解聊天室的进入和使用方法。

2、技能目标
注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。

3、情感与价值观
〔1〕正确对待安康与不安康的信息，自觉抵抗不安康的信息。

〔2〕培训学生独立判断事物好坏的能力。

重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。

教学方法：任务驱动，小组讨论
教学准备：聊天室软件，多媒体教室。

教学过程：
一、激趣导入
师：我们在日常生活进展信息传送和交流时一般采取那些方式？
生答复以后，小结：通信、、面对面交谈、邮寄明信片、电子、电子贺卡等方式来传送信息和交流。

前面我们已经掌握了在BBS〔电子公告板〕论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。

除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。

我们可以直接进入聊天室与别人进展文字交流，或语音交流。

特别提醒：
现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜〞，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的进入。

二、讲授新课
任务一：认识聊天室界面。

教师通过局域网播送进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。

完成书上14页的填空。

1、教师进入的聊天室房间名是〔〕，房间有〔〕个用户。

2、房间发言比拟积极的是〔〕、〔〕，他们聊的话题是〔〕。

任务二：在聊天室注册并登录
提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。

注册方式和电子、网上论坛的注册方式有相似之处。

教师示在聊天室注册。

注册成功后，在主页上的“用户登录区〞输入刚注册的和密码。

直接选择要进入的房间名称就可以登录了。

学生练习。

在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。

小提示：
1．在一些大型的门户，只要注册了“通行证〞，就能够同时获得电子、论坛、聊天室等网络效劳。

2．不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。

任务三、在聊天室里聊天
登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。

一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天容选择适宜的房间。

特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。

做一做：进入一个少儿聊天室房间。

进入聊天室后，教师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天容
显示区分别在什么位置？
思考：想一想，说一说发言设置中滚屏、私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。

学生活动一：和所有人聊天
1．进入聊天室后，在发言设置框“要说的话〞文字框中输入问候语“大家好！〞，然后点击“发送〞按钮。

2．等待片刻就能看到聊天容显示区上出现了刚刚发送的容。

学生活动二：在“用户列表〞中选择一个用户，单独和他聊天。

并说说你是怎样做的？再试试“私聊〞的作用。

看看在聊天容显示区有什么变化？
试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？
三、聊天室道德
教师提醒：在聊天室聊天要注意道德规，否那么别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。

想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规？
讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？
小结聊天室道德：
1．不说反动、迷信、不安康的话。

2．尊重别人，用语礼貌文明。

3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。

4．不泄露对方的真实身份。

小提示：现在的网上聊天室一般是以成年人为效劳对象，适合未成年人使用的很少。

在聊天室聊天时，不要轻易把自己的详细资料，包括家庭住址、、等告诉别人。

想一想：
在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？
四、评价
进展了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。

练一练：在教师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。

参考话题：1、谈谈各自的课余生活2、交流自己的学习方法3、说说零花钱的合理利用
教学后记：
第四课有趣的QQ传呼器
教学容：有趣的QQ传呼器
教学目标：
1、知识与技能：了解QQ的根本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申请免费的QQ号；学会
添加QQ好友，初步使用QQ进展文字聊天，提升学生利用教材和资源进展自主学习的能力。

2、过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进展实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。

3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。

教学重点：
1、下载与安装QQ软件；
2、申请QQ；
3、添加好友和进展聊天。

教学难点：
申请QQ；
教学准备：
多媒体网络教室、大屏幕投影〔或网络教室软件〕
教学过程：
一、创设情景，引入课题：
师:当我们希望和远方的朋友进展交谈,或者希望与远在他乡的亲人进展联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？
〔抽生答复〕
师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？请读读第四课第二段，了解QQ的用途。

师：QQ有什么用途？〔抽生答复〕
原来QQ的用途这么大，咱们现在就下载一个用用。

要下载QQ，最好是到〔板书〕腾讯的官方.qq.去下载
二、下载和使用QQ：
1、步骤一：下载和安装QQ软件
师：请同学们根据教师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方寻找和下载QQ聊天软件。

〔教师可提醒学生：进入“腾讯软件〞子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ版本进展下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。

〕
下载后，找到下载的QQ安装程序，翻开它按提示进展QQ的安装。

指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍，然后完成课本上的填空：
2、步骤二：申请QQ号
师：要想使用QQ，必须申请QQ，我们既可通过申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请〔更快捷〕，也可以通过免费申请。

如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或申请。

同学们根据课本上的图4-3、4-4申请QQ号。

〔学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经历的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。

〕
申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的和QQ号填写到教师机的共享文档“XX班学生QQ通讯录〞中，以便其他同学添加好友。

3、步骤三：初步体验QQ聊天
师：恭喜大局部同学都顺利申请了自己的QQ号，因为网络繁忙而没有申请成功的同学，可以与小组成功的同学一起，在本节课先体验一下QQ的使用。

回家后再上网申请或用快速申请。

〔1〕教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。

然后请学生自己用鼠标探索，在课本上写出面板中主要按钮的功能。

〔2〕抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友。

学生生分组实践，登录QQ并添加好友。

〔教师指导同学们翻开刚填好的QQ通讯录，利用添加好友，并用大屏幕交替展示添加好友的三个关键画面。

〕
〔3〕用QQ聊天
师：添加QQ好友成功后，双击QQ面板中的某个好友的“头像〞，就会弹出一个小窗口，这时就以与这位好友进展聊天了。

请大家试一试！学生尝试：①用鼠标指向聊天窗口中的按钮，了解尝试它们的功能。

②给已添加的每个好友分别发送一句问候的话语，并向好友发送一些表情图片。

③用百度搜索并下载一首歌曲，将这首歌以文件形式发送给好友。

④从网上下载一漂亮的图片发送给好友。

三、小结
师：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？给自己评价一下吧！
四、拓展练习
1、翻开QQ登录器，进入QQ申请页，了解并记录如何用〔手机短信〕申请QQ号。

2、用word录入一篇自己写的好作文，用QQ向好友发送这篇作文并请他欣赏和点评。

教学后记：
第五课QQ讨论会
教学容：QQ讨论会
教学目标：
1、知识与技能：进一步了解QQ的根本功能；学会建立讨论组、进展多人聊天的方法，进一步提升学生的语言表达能力和参与网络讨论的能力，在讨论过程中，熟悉在QQ聊天时发送文字、表情和图片的技巧。

2、过程与方法：设计一个有意义的讨论话题，使学生积极参与到讨论活动之中，从而主动学会讨论组的创立方法，在讨论中互相学习，共同进步。

3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过对话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，防止学生走入网络游戏陷阱。

教学重点：
1、设置多人聊天；
2、参与多人聊天
教学难点：
围绕讨论话题，搜集论据证明自己的观点。

教学准备：
多媒体网络教室、大屏幕投影〔或网络教室软件〕
教学过程：
一、创设情景，引入课题：
同学们，上节课我们用QQ软件进展了一对一的聊天，想不想来个热闹的多人聊天呢？
只要你的QQ中参加了多个好友，就可以把这些朋友请到一起，针对同一个讨论话题发表各自的意见，实现简单的群聊。

在电视里，我们常常可以看到辩论会，其实在QQ中，也可以利用这种模式进展远程讨论
下面就开场我们的群聊吧！
二、选择话题，研究讨论方案
1．师：在使用QQ进展多人聊天时，最好是有一个主持人，有一个讨论的话题和讨论的步骤，否那么就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规那么，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。

下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进展讨论。

2
3
上搜寻能证明自己观点的实例。

三、组织小组讨论
1．师：同学们收集好证据，就可以开场进展集体讨论了。

你知道怎样才能进入多人聊天状态吗？请大家看课本上第三局部?用QQ发表自己的意见?，学习如何设置多人聊天功能。

〔同时投影多人聊天设置的关键步骤〕
2．对照课本容进展实践，每组由一名同学担任主持人，负责发起组织讨论，并将本组其他同学添加到自己的讨论组中，将教师也参加到自己的讨论组中。

〔教师到各小组指导，解决小组所遇到的困难〕3．抽小组汇报：参加讨论组成员的方法，已参加的小组成员有哪些，讨论的主题是什么。

4．开场实施讨论。

各小组主持人的组织下，按顺序以文字方式进展发言。

〔投影如下例如，作为组长组织讨论的参考〕
四、保存聊天记录
师：同学们的聊天真精彩！今天的聊天记录值得收藏，该怎样保存呢？请大家看课本最后一局部?浏览和保存聊天记录?，试试看，你能把小组讨论的容保存到磁盘上吗？
学生探究实验：显示聊天记录。

讨论：可以用什么方法把多人聊天记录保存下来？
抽生演示：我是如何保存多人聊天记录的。

操作：教师指导学生将多人聊天记录以“复制—粘贴〞的方法保存到磁盘文件中。

五、拓展练习
师：在QQ中，还可以进展语音或视频聊天，甚至可以进展多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？
六、总结与自评：
师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进展有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。

教学后记：
第六课用计算机听音乐和看电影
教学容：用计算机听音乐和看电影
教学目标：
1、知识技能目标：①学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。

②通过学习，增强学生创新意识。

2、过程与方法目标：①能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。

②能够归纳出操作方法〔在学生展示的作品中实现〕。

3、情感目标：①通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。

②感受科学技术开展给人们带来的方便。

教学重点：运用计算机播放音乐和电影的方法。

教学难点：播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。

教具学具准备：
计算机VCD
教学过程
１、情景引入
师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么?
生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。

师：看来大家已经和计算机交上了朋友。

下面请你们观看一段录像？〔播放录像〕影片中人们用计算机来做什么事情？
生：有的正用计算机听音乐，看电影。

师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？
板书：用计算机听音乐和看电影
2、认识windows系统自带的CD播放器
〔1〕由大家熟知的VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键。

师：孩子们，你们家中有VCD吗？〔同时出示VCD〕你们能说出这些按键的名称和功能吗？
学生自愿答复。

师：真不错，那下面请大家从附件的“娱乐〞里翻开“windowsMediaplayer〞，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键比照一下。

〔2〕教师在学生尝试的根底上对播放器的使用方法进展讲解并演示。

突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。

师：试一试：请大家将“E：\我的音乐\茉莉花〞播放一下。

教师巡回指导。

抽学生演示。

教师评价。

师：孩子们，刚刚教师播放了一段录像给你们看，你们能说出教师是怎样放出来的吗？〔再播放一下〕
生：豪杰超级解霸。

师：大家观察真仔细，教师为你们感到快乐〔同时翻开超级解霸〕。

其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VCD上的按键完全一样〔教师演示〕，所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。

3、运用超级解霸播放电影
播放方法教师边讲边演示。

重点突出VCD片段的截取方法。

〔略〕
师：试一试：下面请大家将“E：\我的音乐\董存瑞〞片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取
下来保存在“E：\我的视频〞里。

教师巡回指导。

展示学生作品。

学生评价。

4、小结
师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家快乐吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！
教学后记:
第七课制作幻灯片的软件—PowerPoint
教学目标
知识技能：学习启动PowerPoint；
联系Word识记PowerPoint窗口各主要局部及重要工具名称；
能修改、保存一个文件，能正确退出程序。

过程方法：能联系已学知识自学新软件；
主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。

情感态度：学习中与他人合作，完成任务；
培养学习电脑的兴趣。

教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。

教学难点：识记PowerPoint窗口各主要局部名称
教学准备：建立一图文并茂的电子卡片；
建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中〔或在局域网中共享〕。

教材学情分析：PowerPoint和Word一样是MicrosoftOffice中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。

在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的根本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易承受此容。

①软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。

②教材避开了容较多的容提示向导，而采用了新幻灯片或翻开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。

③由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint和Word有很大的相似性。

在学习中尽量让学生联系记忆学习。

④在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。