2024年小班冬至主题教育教案(精选5篇

2024年小班冬至主题教育教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“冬至”主题，
涉及章节为第二章节“冬至的来历与习俗”。

详细内容包括：冬至的
定义、时间及在我国各地的习俗；通过故事、儿歌、手工制作等多种
形式，让幼儿了解冬至的相关知识，感受传统节日的氛围。

二、教学目标
1. 让幼儿了解冬至的来历、时间及习俗，提高幼儿对传统文化的
认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的人际沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解冬至的习俗及其背后的意义。

教学重点：让幼儿掌握冬至的基本知识，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、儿歌音频、手工制作材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用故事课件，讲述《小动物过冬至》的故事，引导幼儿关注
冬至这个节日，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解冬至知识（5分钟）
结合课件，讲解冬至的定义、时间及在我国各地的习俗，帮助幼儿了解冬至的相关知识。

3. 儿歌教学（5分钟）
教唱《冬至到》，让幼儿在欢快的歌声中感受冬至的氛围。

4. 手工制作（10分钟）
分组进行手工制作活动，如制作汤圆、饺子、手套等，培养幼儿动手操作能力。

5. 随堂练习（5分钟）
结合所学知识，进行冬至主题的简笔画创作，巩固幼儿对冬至的认识。

六、板书设计
1. 板书冬至主题教育
2. 板书内容：
冬至：12月22日左右，白天最短、夜晚最长的一天。

习俗：吃饺子、吃汤圆、戴手套等。

七、作业设计
1. 作业题目：
以“我的冬至”为主题，画一幅简笔画。

2. 答案：
幼儿可根据自己的想象，创作一幅冬至主题的画作，例如：和家人一起吃饺子、汤圆的场景。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分吸收知识。

2. 拓展延伸：
邀请家长参与冬至主题活动，让幼儿在家庭中感受传统节日的氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。

同时，组织亲子活动，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程的实施，特别是实践情景引入、例题讲解、随堂练习的环节。

6. 板书设计的信息准确性与吸引力。

7. 作业设计的针对性与实践性。

8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学内容
教学内容应紧密结合冬至节气的文化内涵，选取易于幼儿理解且具有趣味性的章节和活动。

需确保内容既有教育意义，又能激发幼儿的兴趣。

在组织教学内容时，应注意从简到难，循序渐进，使幼儿能够在教师的引导下，逐步深入理解冬至的文化意义。

二、教学目标
设定教学目标时，应确保目标具体、可衡量、可实现。

目标应涵盖知识、技能和情感三个层面。

例如，知识层面目标可设定为“幼儿能说出冬至的时间及其文化意义”；技能层面目标为“幼儿能通过手工制作等活动，提升动手操作能力”；情感层面目标为“幼儿能在活动中体验团队合作，增进对传统文化的喜爱”。

三、教学难点与重点
识别教学难点与重点时，要考虑幼儿的认知发展水平。

难点如“理解冬至习俗背后的文化意义”，重点如“掌握冬至的基本知识和手工制作技能”。

在教学中，应通过不同的教学方法和活动，反复强化重点，逐步突破难点。

四、教具与学具准备
教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。

教具要具有互动性和启发性，如故事课件、儿歌音频等。

学具则要安全、易于操作，如彩泥、剪刀等。

准备过程中，要检查材料的质量和数量，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程
（1）实践情景引入：通过故事、游戏等情景，让幼儿身临其境地感受冬至的氛围，提高参与度。

（2）例题讲解：用生动的语言和形象的比喻，使幼儿易于理解冬至的相关知识。

（3）随堂练习：设计富有创意和实践性的练习，如简笔画创作，让幼儿在实践中巩固知识。

六、板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

使用图文并茂的方式，增强视觉效果，吸引幼儿的注意力。

板书应布局合理，信息准确，便于幼儿记忆。

七、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，既要巩固课堂所学，又要鼓励幼儿发挥想象。

作业题目要明确，答案要有一定的开放性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步探索和思考。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思要真实、具体，针对教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

拓展延伸要注重实际操作，如组织亲子活动，让幼儿在家庭中体验冬至文化，促进家园共育。

同时，教师应鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、柔和的语气，语速适中，确保幼儿能够听清楚。

2. 在讲解重要知识点时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

3. 在讲述故事或儿歌时，运用不同的音色和语调，使幼儿更加投入。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不拖堂。

2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，确保幼儿充分理解和吸收。

3. 随堂练习和手工制作环节，控制好时间，让幼儿有足够的时间完成任务。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考和回答。

2. 提问时，注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。

3. 耐心等待幼儿回答，给予充分的肯定和表扬。

四、情景导入
1. 利用故事、游戏等有趣的形式，迅速吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的实际生活，创设贴近他们生活的情景，提高参与度。

3. 通过提问、互动等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。

教案反思
1. 教学内容的选择是否合适，是否贴近幼儿的生活和认知水平。

2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 教学过程中，是否注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的
关注和指导。

4. 课堂提问和互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了
他们的参与度。

5. 课后反思中，针对教学过程中的不足，制定相应的改进措施，
以提高教学质量。