【个人整理】班主任工作培训学习资料百问百答(含标准答案)精品资料

最新教师资格证教师面试结构化考试题目
老师批评学生错了，觉得平时调皮捣蛋不用道歉。

怎么看?
【答】应该及时向学生道歉。

第一，由于当初获得了错误的信息，误解了学生。

发现自己批评错了，要勇于认错。

第二，即使是平时调皮捣蛋的学生，也要尊重。

教师要宽容对待学生，千万不可带着“有色眼镜”去看学生。

如果老师一直用“有色眼镜”来看待学生，时间一久，会对学生带来不良的影响。

会给学生一种造成不平等的心理态势。

“优等生”犯错误可以用几句申辩而逃脱老师的贵罚，“后进生”却要因无法申辩原因而被老师贵骂，不仅让师生之间产生不和谐的影响，甚至会在“优等生”和“后进生”之间也会产生尖锐的矛盾。

第三，相信学生都是通情达理的，会及时原谅自己的错误。

在今后的学习中不断进步。

身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?
有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看? 【答】我会适应这样的工作节奏。

(我会用更科学的方法提高效率。

)
第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都兼顾。

第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。

第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。

建设强有力的班集体，加强自我管理。

有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看?
有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看?
【答】教师的工作是创造性的。

第一，有些人有这样的误解也很正常。

教师的专业知识要求是基本的，各种学科知识经历了上千年，发展变化可能不大。

但是教师在教授的过程是长远而辛苦的，并不是肤浅的。

第二，传道授业解惑是老师的职责，理论转化成时间，需要不断的革新，这个过程老师创新的。

第三，在这个古老的职业中，新老师不仅仅要会传授知识，更需要促进学生的全面发展。

学校规定八点到校，教师要求学生提前十分钟到校，否则不让进教室，你怎么看?
【答】教师的做法错误。

第一，要求提前到可以培养好习惯。

提前十分钟到校可以干很多准备工作，这样等8点上课的时候，就做好各种准备了。

第二，迟到要批评，但不能禁止上课。

俗话说无规矩不成方圆，学生晚了十分钟可以批评教育，但是不让学生进教室，不但侵犯了学生的教育权，而且不合乎常理。

第三，教师可以在开家长会的时候，郑重强调相关规章制度，说明要求提前10分钟到达的原因，提升各位学生家长的思想观念，可以从根源上杜绝学生迟到现象。

女生和男生吵架，女生扔了书，你去劝导，女生说是男生先惹他的，让他自己捡。

怎么办?
【答】保持冷静。

第一，安排附近的学生捡，捡起来后把书交给老师。

第二，先完成教学，课后分别找男生和女生谈话。

让学生学会正确处理矛盾的方法。

第三，开班会，进行集体教育。

一个老师为了节省时间，让同学相互批改作业，你怎么看待这件事情?
【答】做法错误。

作业是学生学习成果的检测，教师要及时亲自批改。

你怎么看待练好一堂课?
【答】要做好充分准备。

第一，备课充分，既要注意学生的基础，又要因材施教，不同的课还要采取适宜的教学方式和教学媒体。

第二，一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。

一堂好课应该是有效率的课，也就是有目的的。

一堂好课应该是有生成性的课，就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。

第三，我作为新老师，要充分准备，磨炼好课程。

如何落实以思想道德教育为首要目标?
【答】作为一名中小学教师，要落实国家以思想道德教育为首的目标，就是要切
切实实地遵守《中小学教师职业道德规范》，具体做法如下：
第一，爱岗敬业。

要忠诚于人民教育事业，对工作认真负责。

第二，关爱学生。

要尊重学生人格，平等公平地对待学生。

第三，教书育人。

要因材施教，培养学生良好品行。

第四，为人师表。

要以身作则，坚持高尚情操。

学生因为临近毕业考试情绪不好，家长向你求助，怎么办?
【答】积极帮助。

第一，了解情况，个别谈话，安抚学生。

第二，和家长沟通，请家长也配合学校，进行思想动员。

第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。

怎么看老师叫调皮学生“活宝”?
【答】赞同这种称呼。

第一，有其积极方面：幽默的点评学生，让学生注意自己的行为。

第二，依据学生特点调整教育方式。

对待天性乐观的学生可以恰当使用一些昵称，对待害羞的学生，尽可能采用直接的方式教育。

第三，作为未来的中小学老师，我要注意尊重学生。

【答】反对这种称呼。

第一，有其消极方面：如果学生不喜欢，容易造成消极抵触情绪，影响学习。

第二，依据学生特点调整教育方式。

对待天性乐观的学生可以恰当使用一些昵称，对待害
羞的学生，尽可能采用直接的方式教育。

第三，作为未来的中小学老师，我要注意尊重学生。

有同学在朗读课上，嘲笑残疾人，引起哄堂大笑。

你是班主任，怎么办?
其他问法：在诗词大会上，有同学模仿残疾人的动作，并引发同学大笑，你作为班主任怎
么办?
【答】理性面对，机智解决。

第一，我会立刻制止喇笑行为，继续上课。

第二，课后，我会找到带头嘲笑的个别同学，说服教育。

第三，召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成文明行为。

其他问法：有同学歧视并嘲笑另一个同学，你是班主任，你怎么办?
【答】及时制止，课后谈话了解情况，批评教育，安抚被嘲笑的学生。

安排他对同学道歉，今后加强关注。

召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成热爱同学，不喇笑
同学的共识，建设温暖友爱的班集体。

其他问法：有同学戴了牙套，总有人笑话他，你怎么办?
【答】及时处理。

第一，教育学生不以外在看待他人，看重内在。

第二，同该生沟通，树立自信心。

第三，班会，集体教育，讲解保持牙齿的相关知识。

你是班主任，巡视自习发现好几个学生睡觉，怎么做?
【答】善处理。

第一，及时叫醒。

第二，课下找学生谈话。

第三，开班会，集体教育。

老师有口头禅，怎么办?
老师说话结巴，你怎么看?
你上课发音老错，同学老笑话你，你也很苦恼，你怎么办?
你的普通话不标准老是被同学嘲笑，怎么办?
老师口齿不清怎么办?
如果你在教学过程中有用语不标准，同学向你反映情况，你怎么办?
【答】应该积极改正。

第一，教师要做语言方面的表率，不应该有口头禅(结巴)。

如果是英语或语文老师，则重
新进行专业评估，判断是否适合当教师。

如果是其他科目教师，贝力学习普通话，纠正发音。

第二，尤其是一些不文明的用语，要立即停止使用。

可以每节课自我录音，也可以请课代
表下课后说明一下，通过内外督促，及时改正。

第三，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生
美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，而不是用不恰当的口
头禅影响学生。

有人说要守住教师的清贫，你怎么看?
【答】正确。

第一，做教师的基本要求，现实生活的压力，举例说明。

第二，面对压力，用积极的心态去面对，压力是动力。

我已经做好思想准备，会努力工作。

第三，十九大也提出要逐步增加教师的收入。

一个老师要对学生关爱，另一个老师主张严厉对待，怎么看?
【答】要严慈相济。

第一，对学生亲切不一定对教学不利，关键在于教师应该拿捏住与学生关系的尺度。

教师
的爱是宽大无私的，但也应该是有理智、有原则的。

没有原则的爱往往会形成“溺爱”，
溺爱的结果是使学生身心健康受到伤害。

教师的“溺爱”会引起偏袒、包底、纵容、放任，会使学生有恃无恐，扭曲他们的是非观念，从而产生消极的影响。

第二，教师应注重“严”与“爱”的统一。

对学生严格管理、严格要求，其实也是师爱的
一种方式。

教师的严应做到“严之有理”、“严之有度”、“严之有情”。

“严之有理”
是指让学生懂得是非、美丑，知道哪些该做，哪些不该做，为什么不该做，明白其中的道理，要以理服人。

“严之有度”是指要注意尺度，严而不酷，要允许学生犯错误，不能求
全责备，要用发展的眼光对待学生出现的问题。

“严之有情”是指严格管理中要渗透着教
师的满腔热情，使学生懂得教师是真心为自己好。

第三，教师应正确把握好“严”与“爱”的关系，既充分接触学生，了解学生，和学生做
朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育。

让学生感到教师有父亲
般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。

只要我们在实践中不断摸索，
就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。

你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?
作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?【答】妥善解决。

第一，
我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见。

第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法。

第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做
好学生的本职。

怎么处理家校关系？
【答】要和家长加强联系。

第一，尊重是教师与家长沟通合作的前提。

要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。

第二，帮助家长树立起对孩子教育的信心。

教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。

如果确实因为孩子犯了错误需要与家长联系，也应该与家长坐下来，共同分析孩子犯错的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。

第三，召开“家长建议会”，开设“家长俱乐部”，举办“家长沙龙”，充分听取家长的意见；通过“联系本”“联系卡”“微信群”等方式及时与家长交换教育学生的意见；开通家长信箱，创办家庭教育专刊指导家长；公布咨询电话，进行电话家访，开展“亲子运动会”“亲子辩论赛”，创设家长参与学校教育的机会等。

通过各种各样的活动，可以促进家长对学校、教师的认识，增进教师与家长之间的交流。

学校要开展校本课程，某个老师心里有埋怨，你怎么看?
【答】应热情对待。

第一，重要意义，它是基于学校，在学校中，为了学校。

它是校本管理，校本教研，校本课程，校本培训的总称。

校本课程是一个不断开发和完善的资源包，以供学生选择使用。

是对教师能力的提升。

第二，考虑学生的需求，在国家课程和地方课程之间寻找合适点。

通过教研活动，帮助同事解决困难，转化为动力，共同进步。

第三，作为未来的中小学老师，我要积极参加学校活动。

正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办?
数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片。

你是班主任，要怎么办?
【答】散法错误。

第一，班会的意义在于集中处理班级事务，是进行班级管理的最佳时机。

第二，数学老师来讲题，会给学生造成班会不重要的印象，会认为只有成绩是最重要的。

第三，作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩，而是要转换自己教学方式。

你明天要去某学校参加面试当老师，你会做哪些准备?
【答】我会充分了解情况。

第一，向面试学校了解面试的要求，参加面试的时间，面试的地点等。

了解行车路线，准备好简历、证件、各种证明文件。

第二，根据了解情况，准备相关面试的资料，同时向有经验的人取经。

第三，自己先对整个过程进行模拟，预防可能出现的突发情况。

上课时学生斥责你，怎么办?
【答】冷静。

第一，先让学生冷静下来，坐下继续听课，完成本次教学任务。

第二，事后与学生沟通，分析原因。

如果确实自己有做不恰当的地方，道歉并改正。

如果
是学生自身问题，帮助解决问题，学会控制情绪。

第三，中小学生性格还不稳定，积累相关教学经验，帮助学生控制情绪，不断成长。

有一位家长写信告诉你，以前在中学的时候孤僻，老师不待见，希望你好好对待学生。

你是班主任，你怎么做?
【答】我会表示理解，今后多关注这个同学。

组成帮扶小组，多鼓励。

有位老师上课前说给同学们评：文明之星，科技之星等…并奖励。

但是直到下课，既没有做出评价也没有任何表扬。

你对这位老师的行为怎么看。

【答】行为错误。

第一，如果老师遗忘，在课后一定要及时兑现自己的承诺，并防止再出现类似的情况。

第二，如果老师仅仅通过这种形式鼓励学生参与课堂，需要调整自己的授课方式，不能以
空头支票让学生失望，会带来更不利的影响。

第三，提升教学水平，提前备课，加入视频等等新方式，带动对学生的学习积极性。

有两个住宿舍的女孩，一个凌晨定闹钟学习，另外一个告诉家长，家长来找你，你作为班主任怎么处理?
【答】及时善处理此事。

第一，安抚家长情绪。

我要热情地接待家长，态度诚恳。

先向家长了解清楚相关情况。

认
真倾听家长的意见。

第二，调查处理此事。

及时找来定闹钟的学生沟通，了解原因，告知凌晨定闹钟会影响其
他人休息而且违纪。

我还要找那个家长的孩子单独谈话。

引导她学会同学间和谱相处的方式，遇到问题自己协商解决。

之后把处理结果反馈给家长。

第三，加强学生宿舍管理工作。

采取正确适当方法解决问题，教育引导学生建立健康和谐
的人际关系。

【答】我听清了，现在思考一下。

思考完毕，开始答题。

我会及时妥善处理此事。

第一，安抚家长情绪。

我要热情地接待家长，态度诚恳。

先向家长了解清楚相关情况。

认
真倾听家长的意见。

虽然这是一件小事，但是已经造成家长和学生的困扰，作为班主任，
就应该认真对待。

我要先听清楚家长的诉求，向家长表示会尽快调查处理此事。

在此事处
理好之后，会及时向家长通报情况，请家长放心。

第二，调查处理此事。

及时找来定闹钟的学生沟通，了解原因，告知凌晨定闹钟会影响其
他人休息而且违纪。

作为高中生(初中生、小学生)，我们离开了家庭，离开了爸爸妈妈，
以学生的身份居住在宿舍中，就要学会处理宿舍的人际关系。

同学们生活在同一个房间中，和过去自己单独在家里生活有较多区别，要考虑到所有人的情况，不能因为自己独特的生
活习惯就影响别人休息。

希望她要多宽容和理解别人，珍惜在一起学习和生活的缘分。

我
还要找那个家长的孩子单独谈话。

引导地学会同学间和谐相处的方式，遇到问题自己协商
解决。

宿舍成员之间有矛盾，要学会恰当有效的处理办法。

之后把处理结果反馈给家长。

第三，加强学生宿舍管理工作。

作为班主任，要认识到宿舍成员之间，性格、黄富差距、
生活习惯的差异、宿舍卫生问题、缺乏沟通、生活细节差异等矛盾始终存在，也会影响学
生宿舍人际关系的和谐。

宿舍人际关系的好坏，直接影响到每个学生的学习、生活乃至健康。

在今后的工作中，我将继续走进学生，融入学生，了解学生，发现问题，分析问题，
采取正确适当方法解决问题，教育引导学生建立健康和谐的人际关系。

以上就是我的想法，这个题回答完了。

同学上课跟老师顶嘴，让老师下不来台，你该怎么办?
【答】幽默化解。

第一，在我的课堂上，我会说：“这位同学的思辨能力真的很好，我们课下继续辩论。

”
第二，中小学生随着年龄的增长会有自己的看法，包容的看待他们，向有经验的老师请教，跟上学生的思维。

第三，科学设计课程，依照学生的发展，提高把握课堂的能力。

都说学生是小小科学家，应该让他们自由发展，你怎么看?
【答】我赞成这种观点。

第一，探究式学习，是在教师的激励、启发和诱导之下，运用科学的方法去探究他们暂时
还未理解和掌握的知识。

学生探究知识的过程，就是学生利用原有知识经验，去解决教材
中包含的未知因素，通过“学、思、疑、问、探”等多种方式，去挖掘自己的内在潜力，
既获得新知，又增长能力。

第二，在具体对策中，要教会方法、及时引导，保证有效学习。

第三，我会努力提高教学水平，让课程生动活泼，有吸引力。

你认为学生心目中的坏老师是什么样的?
【答】学生心中的少数老师，其不好的主要表现在以下几个方面：
第一，知识不够专业。

传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，例如数学老师解
决不了常识性问题，这样会给学生留下不好的印象。

第二，工作作风不够正派，如果老师日常批改作业等等不及时，也会给学生留下不好印象。

第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的
情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。

对待学生不公平。

会导致严重损害教师权威。

家长给学生报很多课外班，同学来找你诉苦，怎么办?
其他问法：学生抱怨校外辅导班过多，找班主任倾诉，你作为班主任该怎么做?
【答】妥善处理。

第一，先了解情况，校外辅导班类型和内容等。

第二，找家长沟通，说明“减负30条”的相关政策，改变家长想法。

第三，针对该生，后期持续关注，帮助孩子不断进步。

新课改要求学生“合作探究”，但仍有很多老师教师仍是传统的讲课模式，你对此有什么
看法?
【答】要逐步改变。

第一，新课改要求学生“合作探究”，这是对教学的创新，可以积极的发挥学生的主体作用，也是对老师的成长要求，实现教学的真正目的。

第二，传统教学方式易上手，效果快，老师应该积极的接受新生事物，创新课程。

第三，可以向有经验的同事学习，学习其他学校做法等。

多渠道学习，尽快实现合作探究。

你发现学生偏科怎么办?
【答】及时调查原因，采取措施，全面发展。

学生对老师设计的活动感觉很无聊，怎么办?
【答】及时调查原因，采取措施，使教学设计生动有趣。

李刚认为同学偷了他的钢笔，你怎么处理?
【答】妥善解决。

第一，我先找李刚谈话，了解钢笔丢失的细节。

询问班干部，了解情况。

第二，找一个合适的时机，轻松的场合找认为愉钢笔的同学谈话，用委嫔的语气探询钢笔
是否是他拿走的。

如果李刚误会了该同学，向李刚说明情况；如果真的是该同学偷的，对
该同学进行批评教育，要求返回钢笔。

第三，今后加强对这个同学的关注。

你怎么看待老师跟学生成为朋友?
如何看待跟学生平等交流?
【答】我支持这个观点。

第一，现代教育的核心理念是民主平等。

这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的
师生关系可以说是新课程的一项重大变革。

第二，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教
师的角度来说，以下几项是需特别注意的：必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师
必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教
师要充分尊重学生的个性化学习行为；教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习
的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣
爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长
激起学习的兴趣，充分呵护他们的学习积极性；教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的
困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。

第三，只有教师以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

男同学上课撕扯女同学头发，下课女同学告状，你怎么办?
【答】妥善处理。

第一，安抚女同学情绪。

第二，找男同学谈话，了解原因，并让他向女同学致歉。

第三，后期加强关注，确认该男同学不在上课时再次犯类似错误。

其他问法：小明打女同学，作为班主任怎么办?
【答】冷静处理。

第一，及时制止，检查是否受伤，恰当处理。

第二，询问原因，理清责任，错误的及时道歉，保证以后理性处理类似问题。

第三，通过班会集体活动，教会学生如何处理矛盾，学会建立良好的人际关系。

学生恶作剧，给老师背后贴乌龟，被老师扇巴掌，怎么看?
【答】该老师的做法错误。

第一，学生的恶作剧，应当批评教育，不应简单粗暴地进行体罚。

第二，遇到这种情况，当时可以丝默处理。

课后找到学生，问清情况，批评教育。

第三，作为老师，要时刻坚守职业道德，恰当处理和学生之间的关系。

你同班老师说我们天天写教案，做环创，这么累，你怎么看。

【答】能理解他们，也愿意帮助他们共同完成。

第一，共同探讨如何提高工作效率，例如从网络可以获得优质的课件和教秦，拓展教学思维。

第二，集体研究，使老师的教研能力得到提升。

第三，教师的工作有比较累的一面，我已经做好思想准备，会努力工作。

老师字不好，别的老师让他多练习，他不以为然，怎么看?
教师字迹漆草，学生给老师提意见，你怎么看?
老师批改作业字迹潦草，同学们反应看不清，你怎么看?
【答】应该积极改正。

第一，教师要做规范使用汉字方面的表率，应该把字写好。

第二，不能因为现在经常使用多媒体教学，但板书是基本功，不能忽视。

第三，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，而不是把懒情松懈的形象展示在学生面前。

任课老师拖课，你作为班主任怎么办?。