蹲踞式跳远教学-课时教案设计三
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教学重难点及解决措施
1、完整技术动作示范教学：（动作要领）助跑快速，节奏稳定
2、优秀学生做完整动作展示：通过对展示学生动作的观摩和教师的及时点评，使学生对跳远技术的了解更清楚，对比自身练习情况，改进动作技术，进一步激发练习热情，努力练习。
教学过程（可续行）
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
讲解示范动作要领
发展下肢力量和跳跃能力，提高灵敏、力量与协调素质，以及培养学生勇敢、果断的优良品质等，具有重要的意义与价值。
课时设计说明
跳远是人类日常生活中经常用到的一种人体运动形式，蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式。技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。
学情分析
九年级的学生由于生理及现在独生子女的特点，身体素质和运动能力普遍较差；在体育课中比较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也较高
之前我常采用言语提示的方法，在学生起跳后用“抬腿收腹”的言语来提示学生，效果不是很好，因为整个跳远过程从起跳到落地的时间极短，学生往往在听到老师的提醒信号后还没来得及做出反应就已经落地了。
相比如果在沙坑前放一根相应高的皮筋或横杆，就是给了学生一个条件刺激。
点评
蹲踞式跳远中助跑与起跳相结合的基本技术和发展学生力量素质的教学过程，将学习技术与发展体能有机地联系了起来，体现了体育学科的特点；能够紧扣教学目标，抓住学习重点，设计思路清晰、内容恰当、组织严密、安排合理、教学有序、负荷适宜，反映出现代体育课堂教学的特点，突出了体育教学过程的特征
学生模仿练习
教师巡回指导
口头表扬。教学挂图
分解教学
原地腾空落地练习
ห้องสมุดไป่ตู้教师示范讲解
个别动作示范纠正
3步助跑起跳示范教学
学生练习
教师巡回指导
学生示范表扬优秀生
慢速助跑起跳示范教学
学生练习
教师巡回指导
学生示范激励练习
分组教学练习
分组完整动作练习练习
教师个别错误动作指导纠正
教师评价
全程助跑完整技术练习
完整动作练习
山东省2013年初中校本研修阶段
课时教学设计三
作者姓名
学科
体育
年级/班级
九年级
教材版本
鲁教版
课时名称
蹲踞式跳远教学
单元背景
单元学习概述：蹲踞式跳远的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分。助跑和起跳相结合是本次课的教学难点，助跑和起跳良好的结合，有利于学生更好地掌握完整技术，进而提高跳远的远度。
教师观察学生表现
学生技能展示
结束部分
通过肢体抖动及拍打肌肉，达到放松的目的
提问蹲踞式跳远的完整技术构成
评价本节课学生练习情况与目标达成情况
课后反思
学生在练习时，对起跳后起跳腿屈膝提举向摆动腿靠拢，在空中成蹲踞姿势这一动作较难掌握。他们在学习这个动作时，一种是摆动腿和起跳腿提举得不够高，另一种是上体没有前屈。通过向同组老师请教，可以在学生练习蹲踞式跳远时，在沙坑上拉放一根皮筋（横杆），来迫使学生向上方挑起，这样取得了较好效果。
学习目标
1、认知目标：了解蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地四个部分组成，并知道其各部分的动作要领。
2、技能目标：增强下肢力量及跳跃能力，发展身体协调性、灵敏性。60%以上的学生能初步掌握蹲踞式跳远的完整技术，35%以上的学生能较好地运用蹲踞式跳远的技术进行练习，并有一定的远度。
3、情感目标：培养学生不怕脏，不怕苦，勇敢果断的优良品质，建立与增强学生的自信心。
1、完整技术动作示范教学：（动作要领）助跑快速，节奏稳定
2、优秀学生做完整动作展示：通过对展示学生动作的观摩和教师的及时点评，使学生对跳远技术的了解更清楚，对比自身练习情况，改进动作技术，进一步激发练习热情，努力练习。
教学过程（可续行）
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
讲解示范动作要领
发展下肢力量和跳跃能力，提高灵敏、力量与协调素质，以及培养学生勇敢、果断的优良品质等，具有重要的意义与价值。
课时设计说明
跳远是人类日常生活中经常用到的一种人体运动形式，蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式。技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。
学情分析
九年级的学生由于生理及现在独生子女的特点，身体素质和运动能力普遍较差；在体育课中比较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也较高
之前我常采用言语提示的方法，在学生起跳后用“抬腿收腹”的言语来提示学生，效果不是很好，因为整个跳远过程从起跳到落地的时间极短，学生往往在听到老师的提醒信号后还没来得及做出反应就已经落地了。
相比如果在沙坑前放一根相应高的皮筋或横杆，就是给了学生一个条件刺激。
点评
蹲踞式跳远中助跑与起跳相结合的基本技术和发展学生力量素质的教学过程，将学习技术与发展体能有机地联系了起来，体现了体育学科的特点；能够紧扣教学目标，抓住学习重点，设计思路清晰、内容恰当、组织严密、安排合理、教学有序、负荷适宜，反映出现代体育课堂教学的特点，突出了体育教学过程的特征
学生模仿练习
教师巡回指导
口头表扬。教学挂图
分解教学
原地腾空落地练习
ห้องสมุดไป่ตู้教师示范讲解
个别动作示范纠正
3步助跑起跳示范教学
学生练习
教师巡回指导
学生示范表扬优秀生
慢速助跑起跳示范教学
学生练习
教师巡回指导
学生示范激励练习
分组教学练习
分组完整动作练习练习
教师个别错误动作指导纠正
教师评价
全程助跑完整技术练习
完整动作练习
山东省2013年初中校本研修阶段
课时教学设计三
作者姓名
学科
体育
年级/班级
九年级
教材版本
鲁教版
课时名称
蹲踞式跳远教学
单元背景
单元学习概述：蹲踞式跳远的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分。助跑和起跳相结合是本次课的教学难点，助跑和起跳良好的结合，有利于学生更好地掌握完整技术，进而提高跳远的远度。
教师观察学生表现
学生技能展示
结束部分
通过肢体抖动及拍打肌肉，达到放松的目的
提问蹲踞式跳远的完整技术构成
评价本节课学生练习情况与目标达成情况
课后反思
学生在练习时，对起跳后起跳腿屈膝提举向摆动腿靠拢，在空中成蹲踞姿势这一动作较难掌握。他们在学习这个动作时，一种是摆动腿和起跳腿提举得不够高，另一种是上体没有前屈。通过向同组老师请教，可以在学生练习蹲踞式跳远时，在沙坑上拉放一根皮筋（横杆），来迫使学生向上方挑起，这样取得了较好效果。
学习目标
1、认知目标：了解蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地四个部分组成，并知道其各部分的动作要领。
2、技能目标：增强下肢力量及跳跃能力，发展身体协调性、灵敏性。60%以上的学生能初步掌握蹲踞式跳远的完整技术，35%以上的学生能较好地运用蹲踞式跳远的技术进行练习，并有一定的远度。
3、情感目标：培养学生不怕脏，不怕苦，勇敢果断的优良品质，建立与增强学生的自信心。