英特尔未来教育培训的学习心得范文

英特尔未来教育培训的学习心得范文
七月十七日至二十二日，我在郑州师院参加了英特儿未来教育培训。

通过培训，我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及
来自"英特尔未来教育"新理念的强大冲击波。

十年的教学生涯，让我感觉
到自己教学中很重视学生的成绩，根据纸笔测试的成绩推断学生的知识水
平与能力水平，忽视了为学生的终生发展奠定基础，忽视了学生非智力因
素的开发。

这无疑是教学上的一大失误。

英特尔未来教育打破了我国传统的教育模式，它倡导的是"问题化教学"。

在教师的问题设计下，学生采用探究问题的学习方式主动学习，在
掌握知识内容的同时，让学生体验，理解和应用探究问题的方法，培养学
生的创新精神和实践能力。

教师的教学设计是"框架问题"，以创设"基本
问题"和"单元问题"为核心，"内容问题"为基础，激励学生利用信息化环
境进行探究，实践和思考，培养学生的创新思维。

它让我感受到了一种新
的教学思想和新的教学理念
主学习，学习空间变得无界限了。

教育信息化能够培养学生学会自主
学习，培养学生具有终生学习的能力。

这与我们传统教育有着天壤之别。

传统的教育方法是，老师在台上把知识讲得头头是道，也说得清清楚楚，
但是学生也许还是云里雾里，懵懵懂懂，只有在课后耗费大量的时间去练习，感到很累，效果还不一定很好。

在培训时，郭老师和王老师让我们通过不同的方法设计基本问题，单
元问题，内容问题，并在课堂上通过大家的讨论交流，再经过反复修改，
最后制作自己的作品，完成自己设计的单元计划。

这次培训虽然时间很短，但我真正是经历了一场"头脑风暴"，刚刚进入培训，面对英特尔未来教育
的理念问题和自己计算机操作技能差的问题，我一脸茫然，无从下手。

通
过老师的讲述和向别的学员请教，我很受启发也有所收获。

英特尔未来教育理念下的教学活动是所有教学内容都以学生为出发点，从材料的收集，多媒体演示文稿的制作，网页的制作都是从学生的思维来
考虑，教师的制作成果为将来学生的学习提供了丰富的范例。

另外在培训
期间，始终在进行评价，让我们以不同角色完成作品的同时，还要制作关
于作品的评价量规，使我们在做中学，学中做。

评价做为教学中一个不可
缺少的部分，是非常值得
我们学习的，而这些评价对于不同的学生采取不同的评价量规，这也
完全符合我们的新课标理念。

课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要
的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。

"英特尔未
来教育"项目总结现代教育思想和理论，把先进的教学方式和理念与现代
信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。

在运用"英特尔未来教育"项目进行教育活动时，更多地体现
学生的活动，教师只是教育教学活动中的组织者，引领者。

我要把这
种全新的教学理念应用到今后的教学中，不断提高教学能力，争取使自己
有更大的提高。

作为一名刚参加工作两年的年轻人民教师，有机会参加了这次为期五
天的英特尔未来教育的培训，我感到非常的荣幸。

这次培训，给我留下了
非常深刻的印象。

英特尔未来教育代表“未来”教育发展方向的崭新的理念，给我开辟
了一个全新的教育天地！英特尔未来教育培训，是一种任务驱动式和合作
探究式学习。

与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、
提升自我师范素养。

在参加培训之前，我们本期全体学员对“英特尔未来教育”基本没什
么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。

甚至在进行了第一天的培
训后都还不完全清楚我们到底要学的是什么？头脑中充满种种疑问？随着
培训的层层深入，经过老师不断地讲解，我们对英特尔未来教育的认识才
逐渐明朗起来。

“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技
术与其他学科的充分整合、探究式学习、面向整个学习过程的评价等特点。

它在通过对在职中小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教
学的技能与方法。

“英特尔未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学
生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教
学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学
设计的实践能力。

项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我
们师生双向的教学活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。

“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从
而引发学生“学习的革命”。

这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。

改变了过去单一、被
动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学
生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”项目的特
色之一。

学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习
转变。

在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质量的完成任务。

“英特尔未来教育”培训，充分的体现了这一点。

通过小组合作学习过程中，我们小组成员之间在相互交流合作之中增进了了解，相互之间学习对
方的优秀思想，提升了自身素养。

在合作探究式解决问题过程中，获得了
的新的“知识”、“方法”和“技巧”。

培训还使我认识到：我既是教育者，也是学习者。

我只有不断的学习，才能不断的发展。

“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求我们用教师
的眼光的同时还要用“学生的眼光”，去制订、修改有关的学习资源，就
是要求我们真正的学会从学生的角度去思考、去检验自己的作品，看它是
否真的有用，是否符合实际教学的要求。

五天紧张而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活，我学到的不
仅是技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。

最后，我
用一句话来总结我对本次培训的体会：几分耕耘，换得一分收获；无所付出，哪来许多回报？
关于英特尔未来教育培训心得范文
我有幸参加了XX市教师进修学校举办的“英特尔未来教育第一期班”的，完成了这六天的培训内容。

回首之前的努力，看着今天的成果，心中
的欣喜不言而喻。

这次英特尔未来教育培训，学员来自八所不同的学校，培训一开始，
主讲老师赵敏华就采用头脑风暴教学法。

我们第四组学员针对“教育创新”设计有层次的。

大家通过讨论、交流确定出六个有层次的问题。

学员在一
起交流，促进了彼此之间的了解。

通过自我介绍，很快大家就熟悉起来。

另外，在教学过程中，教师也尽量多给大家创造彼此交流的机会，集中大
家的智慧。

在学习过程中，通过老师认真的指导，自己努力认真完成了老师布置
的全部作业，共十项，虽然并不十分完美，有些想法还没来得及实现，但
是我教学思维方式的转变，将引导我在培训结束以后还要进行认真的修改和完善。

在计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情，如制作演示文稿、制作网站等。

从文件夹的分类、素材的收集和存放，计划的设计、调整和改进，每幅画面的设计，都起到了决定性的指导作用。

第一天的培训觉得最困难的——那么多的文件夹搞得头都晕晕的。

再就是框架问题的学习。

框架问题，是用于框定单元学习范围，并引导学生深入探索的一组问题。

通过框架问题的提出，学习被置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置与积极的问题解决者的角色，在问题求解过程中学习单元内容并培养高级思维能力。

框架问题包括内容问题、单元问题与基本问题。

这三个层次的研究着实让我花了不少工夫呢。

如何设计框架问题，经过了反复不断的修改，我才把自己的框架问题确定下来。

学习这一个框架问题，让我深化了对学生提问题发展高级思维技能的认识，并且将运用到我的实际教学上。

使我认识到英特尔未来教育理念的核心，是通过框架问题设计，对单元计划问题实施三个逻辑层次的划分（从单元课文中提炼出内容问题，从内容问题中延伸出单元问题，再从单元问题中升华出基本问题。

）在经过“提炼+延伸+升华”的过程后，实现了从感性认识到理性认识的提升，这种提升的结果是有效地促进了学生的高级思维培养。

虽然在微机跟前一坐就是七、八个小时，令我有点吃不消，感觉非常累，浑身不舒服。

下午结束时，感觉两个肩膀非常酸痛，已经没有了学习的兴趣。

然而通过第二天不断地充实、修改和反思，我的认识逐渐明朗。

原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术与学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。

它通过对中小学教师的培训，要求我们每个教师掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。

要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源
进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、
学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。

这是世界上最先进的教育理念。

我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。

对于我来说，最感兴趣的，就是网站的制作了。

以前没有做过网站，
所以这次做网站感觉很陌生。

本来想要搞些个人的提高，结果却因为自己
做网站的经验不足，结果出了很多问题，超级链接总是出现错误，反复请教，多次修改。

老老实实的按课本重做，呵呵，经过了一天不眠不休的奋战，最终网站还是做起来了，虽然很辛苦，但看到自己制作的网站，心里
才有了一点欣慰！
大家在这次培训中最想学到的，就是如何开发一个基于技术的教学单元，这其中要涉及到很多项目，例如：单元设计、介绍我的单元文稿、创
建作品引用记录、创建学生演示文稿、创建教师演示文稿、创建学生网站、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划，最后要整合
单元作品集。

这么多的文件在六天内要做完，我有一种我和电脑桌椅都生
根扎土了的感觉。

在培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思
想和新的理念。

通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而
是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。

培训是用未来教
育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学
员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机
整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

参加这次培训将对我自己以及我的工作都产生了深远的影响。

让我有
了一种紧迫感，尤其作为一名教学副校长，需要学习的知识很多很多，在
当今社会，竞争无比激烈，就需要我们有一种“生命不息，学习不止”的
精神，不断的给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新。

教育的
事业是光荣的、伟大的，也是无比艰巨的，让我们共同努力吧！
最后，要感谢这次最辛苦的人，我们的主讲老师赵敏华，还有我们的
班主任谢川老师，他们每天早来晚走，有时中午也不回家，赵老师带病坚
持工作，爱岗敬业，认真负责的教学态度让我很感动。

今年7月，我有幸参加未来教育的培训。

经过这些天的学习，我真真
切切地感受到，未来教育的的确确是着眼学生的未来，关注学生的高级思维，真正实现学习方式的变革，可以实实在在地提高教学效益，帮助学生
更好地适应未来。

下面我将围绕我参加培训的收获谈谈对英特尔未来教育
的认识。

经过培训学习，我更坚定了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个
方面努力去做，完善自己。

要坚定不移地热爱自己的教学事业。

做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。

这是我的
教育观和思想观。

我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就
是一种教师的使命感。

因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰
苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是
需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱
教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨，这是师德的首要
条件。

要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全
面健康地发展。

这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱
也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、
思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我
与你的关系，变成我们的关系。

爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的
沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。

爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱
学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要
爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串
串的成果。

爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;爱要一
视同仁，持之以恒;爱要面向所有学生。

要鼓励自己学无止境我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自
己具有一桶源源不断的活水。

如果不强化自育意识，力学苦练，做到问道
在先术业有专攻恐非易事。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效
率上。

教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中
国建设中举足轻重的一部分。

教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有
强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的
重要性而投入全部的精力。

教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应
和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。

如
果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别
谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该
是学生的朋友。

所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈
责任感的体现和升华。

关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客
观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。

除了关心他们的学习以外，还应关注他们的健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。

除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外
的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。

教师最重要的职责就是教书育人。

教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何
看待。

如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。

如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂
得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。

优秀老师能在不同的
条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容
易的。

也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

培训内容中，对加强建设这部分内容我也有很多感受。

到底什么是?
师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。

师德师风对一个教师
特别重要。

因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行;其身不正，随令不行。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师
风的体现。

在英特尔未来教育的大家庭里，我还是一个新兵。

今后，我将在教学
实践中不断反思，不断探索，努力运用未来教育的理念，致力于英特尔未
来教育创新实验运用于教学中，让英特尔未来教育在教学中走出一条新路子，提高教学效率，帮助学生开启思维之门，搭建智慧之桥，走向更美好
的未来!
朱秀英
参加英特尔未来教育学习心得。