第三期班主任培训课件2

一个个“不起眼”的起点
进行学习习惯和基础能力的培养
练习1：如何进教室 进座位 从书包里拿出学具 安静的准备交作业 练习2：收拾书包的练习（从40分钟到4分钟的逐 渐训练提高速度）
自理 自能 自强
练习：练钢琴，左右手的协调与平衡， 练习律动，听音乐，试着合上拍子。 练习：汉语拼音声母、韵母的拼读练习 （持续一个学期）
练习：课堂读书，力争声音清晰，准确； 练习：写日记，锻炼自己的“反思”能力； 练习：勇敢的站在队伍中做操，力争跟上节拍 练习：下课之后能够友好的和同学“玩”……
一次 考验
教学大赛之前和学校队列比赛
让孩子参加，并鼓励他发言，让他明白 自己是集体中的一员，激励他为集体争光！ 一个都不能少！
效果：
经过两年多的努力，小厚的合作能力、 交往能力、学习自理能力、身体协调能力 都有了很大的进步，学习成绩有了显著提 高。
阿根是一个高高壮壮的蒙古族男孩，也是个叛 逆的小海归，身为实验班学生的他却总说实验 班是应试教育的牺牲品。阿根有个特点，对自 己不喜欢的学科根本不学，总成绩在整个实验 班排最后一名。但李梦莉并没有放弃他，经常 与阿根交流，每当发现阿根有问题时，李梦莉 都会直言相告。由于年级排名不理想，阿根在 期末考试结束后被告知要离开实验班了。他很 舍不得李老师，说自己不愿离开。后来，李梦 莉就开始利用课余帮助阿根补课，阿根也拼命 地学习，半学期就以年级第九名的成绩回到了 班里。他还参加了李梦莉指导的学校辩论队， 并在东城区高中辩论赛中夺得冠军和最佳辩手。
• 宏志班——贫困家庭的孩子，内向、拘谨 、自卑。 • 宫廷华尔兹——帮他们树立自信心。 • 16个孩子有7个考上了北大、清华。
• 从全年级挑选从未有过表演机会的二三十 个孩子，为他们写歌，为他们的演唱制作 MTV.
三肯定、欣赏、鼓励
1. 罗森塔尔实验 2. 三碗米饭的实验 3. 所罗门群岛的树
文字是有力量的
——首届世界中小学汉语教师作文教学论文比赛颁奖会上的致辞 2007.11 青青的杨柳依依，从文字中， 陪伴孩子的同时，我们也在成长 我们能嗅到春天的味道； 看，虽然是已是秋天，却因为有了他 美丽的花儿绽放，从文字中， 们的笑声而变的春意盎然…… 我们能感受花朵的芬芳； 所以，爬爬小格子并不是乏味的事情， 赤子的心灵如水，从文字中， 因为小小的格子搭就通天的路呢， 我们能触摸那一份纯净； 通向孩子们的梦想，愿望，快乐…… 人间的真善与美，从文字中， 文字是有力量的， 我们温暖如掬手有余香。 这种力量无所不在， 舞文与弄墨，不是我们擅长的游戏， 就像阳光，雨露，氧气，呼吸… 播种于心田，才是我们日常的耕耘。 这种力量 从一个字到一个词， 是无敌的，是无价的， 从一句话到一首诗， 是温暖的，是常在的…… 我们陪伴着孩子们： 对，此刻，她就在我们每一个人的心 观察，让他们的眼睛更加明亮 田里， 体会，让他们的心灵更加敏锐 ——这种力量，就是爱…… 思考，让他们的思维更加清晰 ——这种力量，就是爱的种子…… 领悟，让他们的心灵更加有力。
所罗门岛上的土著们耕种土地的时候， 他们并不砍树，他们只是围着树喊叫， 怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然 就凋谢枯萎了。——《地球上的星星》
咒 骂 枯 萎 倒 地 死 亡
小骏，我们能行！
散、漫、拖、磨！ 59分……的语文试卷 家里的“战役”的小导火索 哦，我的天，敢问路在何方？
26个字的起步
李梦莉总说，和学生在一起是她最快 乐的事。快乐源于热爱，有爱就有奉献。 为了家访，她利用假期踏遍了北京所有 的区县，记不清走了多少路；为了照顾 有病的学生，她整夜守在她的床边，记 不清去过多少次医院；为了给体弱的学 生补充营养，她每天给他们买水果、牛 奶，记不清搬了多少箱、多少筐；为了 让学生感受班级温暖，她经常组织学生 在教室里开歌会，邀请他们到家里包饺 子，记不清和学生一起度过多少节日。
2004年3月1日 晴 今天，我想写日记，可就写不出来。爸 爸说：“把这句话写出来就行了。” 万老师评语 爸爸说得对！万事开头难，有了一个开 始，就会有了每天的期待……
2004年3月4日 晴 今天，我在学校完成了 4 项笔头作业，心里美滋滋的（ 地）回了家。我告诉了妈妈我在学校完成了 4项笔头作业 呢！妈妈高兴的（地）说：“今天作业做得快，下楼玩30 分钟吧。”我就蹦跳着下楼玩了30分钟。上了楼，开始做 口头作业了。今天我真高兴，因为我平常不能在学校里完 成一些作业，可是，我今天做到了。 万老师评语 这是历史性的突破！我要奖励你！我要收藏此文！真 为你高兴！ “散” 、“慢”、 “拖”、“磨”这几个字是亲密伙 伴，也是小骏的“朋友”，曾经把他拽得东倒西歪的，唉 ！什么时候把这四个字换成“多”、“快”、“好”、“ 省”就棒了！
班刊《小木桥》 铭记幸福
97，创办了班级刊 物《小木桥》，利用业 余时间，编辑、刊印了 上百万字的童年心迹。 近十年来，《小木桥》 出刊已逾两百期……
故事五：《小木桥》上摇一摇
一次尴尬 默写名单
《家校通讯》
一份及时的建议——博客建设 一座共享的小桥——文化logo
我们最早的班级的博客《小木桥》2006.8.27 hppt://北京史家小学5.2班咪咪乐园
种子发芽的时候，会对着阳光微笑， 小树成长的时候，会在晨风中抖擞， 小芽有一天会结出丰硕的穗子， 小树有一天会长成参天的栋梁， 拥有成功的孩子，你也必将开花结果 在未来，谱写着人生的七彩篇章！ 要做好准备呀，走向成功的准备 因为，有一天， 这个小小的地球， 这个大大的世界 是 属于你们的……
——给渴望成功的孩子们
孩子成长 印证幸福 从目标的设立， 到不良状态的矫正 ， 从每一天的点 滴努力，到学期学 年的不懈坚持…… 为了未来， 我们用心做到 最好！
面临的挑战成为了智慧演练；
以心为田 以善为灯
我愿做一名沉静地行走于教育路上的取经 人：或许，这意味着要坚持并放弃着什么；珍惜 并荒废着什么；把持并流失着什么…… 但是，没有这种一种取与舍的决心，这种种 刻苦与努力的态度，这种种永远不太时尚的坚忍 ，我们就会流于浮躁和浅薄…… 因为，教育，绝对不是一件开花的活儿，它 是种树，它是一种对儿童持续不断的扶持与忘我 的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚 温暖的对童心的拥抱……
教育和人类世界 中所有最美好的事物 一样，她的本质是爱。
教师，就是用爱 心来创造奇迹，播种 幸福的人们。
幸福寄语
我们播种幸福，耕耘幸福，守候幸福， 因为她是我们的终极愿景，更是我们的工作 的初衷。
一个能让学生幸福的教师，自己首先应该 是一个具有幸福价值追求的人……
成功是一个美好的时刻！ 成功，更是一块宝贵的试金石！ 这块试金石 是由每一天的每一时刻凝结而成 时时刻刻都呼唤着我们！ 平凡的作业， 平凡的课堂， 平凡的老师， 平凡的日子， 一切，都会因为我们的努力 变得充实而有意义、有光彩、有魅力， 有生机！ 一切都生机勃勃！ 于是，你就拥有了成功： 成功，于是真正地属于了你！
—— 全国优秀班主 任、史家小 学万平老师
让班主任生活 因爱而精彩
—北京市紫禁杯优 秀班主任、北京第55 中李梦莉老师
一宽容
• 一、陶行知的四块糖。
• 二、诺贝尔奖获得者—麦克劳德的校长。
二帮助
小厚，我们在一起！
一个“惹麻烦”的孩子 一个“不起眼”的起点 一系列艰苦的历程 一次无形中的考验 一辆通向幸福的直通车
《小木桥》小小斑竹职能栏
【每日更新】 小桥提示：36捷颖咪 心系奥运：36捷颖咪 07雨齐咪 小桥播报：40颖文咪30安宁咪 新闻时钟：06宇宸咪 【每周更新】 人文地理：32雨辰咪（周一） 植物动物：17梓博咪（周二） 古事今听：01润珩咪（周三） 科技发明：06宇宸咪（周四） 咪园格言：02王诺咪（周五） 图文并笑： 46楷文咪、11超毅咪（周六） 数学高论：21伯林咪（周日）
让班主任生活因爱而精彩
北师大班主任培训汇报 聂惠霞
“一个好老师意味着什么？首先意味着她是一个 热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信 每一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友， 关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘 记自己也是个孩子。” 苏霍姆斯林基《给教师的一百条建议》
“以自己的努力， 使我的每个学生都获 得益处，以至于对他 的一生产生积极的影 响……”
“e”时代超时空的小木桥
《小木桥》是平等的 一个平台：每个孩子都可以拥有 一次机遇：每个愿望都可能实现 一次挑战：每个孩子都能够创造 一个纪念：每次努力都留下Байду номын сангаас忆
“e”时代超时空的小木桥
《小木桥》是温暖的 一座桥梁：连着家长、教师、学生的心； 一根纽带：连接着今天、明天、未来 一个目标：小小一步，大大天空 一个家庭：温暖的集体，永远的甜蜜
一个“惹麻烦”的孩子
最初行为状态：
生理状态：脑发育迟缓合并多动症 学习状态：不能完全自理 语言含混不清 字迹潦草 注意程度极低 成绩较差 身体状态：动作不协调：不会系鞋带，不能正常队 列行进、做操、跑步等 合作状态：攻击性行为较强 不能与同学进行正常的 交流合作 学习习惯：不会收拾书包、准备学具 不能独立完成 作业
祝老师们：
工作顺利！生活幸福！ 谢谢大家！
2004年4月1日 星期四 晴
“真多！”
……真多。你看，一大堆的事儿，前天做了鸡蛋饼，就 做了19张。我昨天又知道了一件事：星期六要考国家花样 滑冰一级！天哪！怎么办？怎么办？……我今天还有钢琴 课！天！哦……我还是别说了，好好写吧。哎……有钢琴 课、英语课、滑冰课、艺术团……还有计算机！真多！累 死我了！不公平啊……
积累获得转变 3月1日—— 4月16日
2004年4月16日 晴 昨天，万老师告诉了我们全班同学的分数。 老师说我的分时，我差点跳了起来，因为 我得了99.5分！我是全班第一！我露出了 高兴的微笑。 万老师评语 是你细心、用心的结果！
等待花开，即使花没有开在我们
眼前。
北京国际经济大学大四 北京大学研究生 大四与研究生同时读
在有些时候，教师因为某种原因会忽略 孩子； 在一些时候，家长因为某种原因会省略 掉一些本对孩子的关注； 而长期被忽略的孩子他的成长会被某种 程度地压抑了…… 一个超时空的博客平台则可能是这一切 得到改变……
教育自勉：
每个儿童都有获得幸福的权利，
每颗童心都有可能感受幸福。
因此教师要尊重、信任、公平地对 待每个学生……
开心阅读 享受人生
2004年5月3日 星期一
我今天去了王府井书店。回家的时候，我看见王府井书店的 大柱子上写着几个大字：开心阅读，享受人生。我妈妈提议把这几 个字作为这篇日记的题目。 这几个字叙述了我的读书感受。 如果我读到一本漫画书时，我就会开怀大笑； 如果我读到一本故事书时，我就会被书里的故事所吸引； 如果我读到一本科技书时，我就会想当一名大科学家。 当然，读书的快乐是说不尽的。
教师生涯，可以平凡，不可以平庸
好的教育，好的老师是我们可以感受到的——因为至少有 一个“衡量的标准”：孩子因而进步，因而转变，因而获得成 长的开端与力量。 一个孩子最大的福气是什么？是他（她）在学校，在集体 中不被忽略掉！当他碰到一位以职业道德为前提的教师时，只 要是“应该具备的能力，学识”，教师是不会放过去的——“ 一个都不能少！”教师会以一种负责的态度，一种较真的原则 来刻苦地工作…… 这个境界是不可能“秀”出来的（它与表面的业绩几乎无 关），这种境界是不张扬的，低调，平实，斯人斯年如一日。 它慈悲如土地：没有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的， 没有什么不能承载的，没有什么不能忍受的……学生在这样的 教育环境中即可以成为“绽放的花蕾”结出童年最美的果实， 又可以“像小树一样慢慢地成长”。 •
【随机更新】 小桥音乐：45禹含咪 昊轩访谈：12昊轩咪 小桥问候：37靖琦咪 小桥生日：43滕菲咪
云南、汶川，孩子们的自发行动：
让教育，成为温暖的传递
奥运心愿： 捷颖的633天的 小小长征
幸福寄语
幸福，是我们的需要： 孩子幸福 家长幸福 教师幸福
繁琐的工作因此 变得有趣；
淘气的孩子因此 变得可爱，