人教版七年级语文上册《五单元 阅读 22 看云识天气》优质课课件_6

高层云
雨层云
积雨云
晕
虹
华
霞
云名
卷云
晴天云简表
云的形态变化
高度 厚度 天气征兆
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕 地漂浮着
最高
最薄 象征晴朗
卷积 像水面的鳞波，是成群成 云 行的卷云
积云 像棉花团，上午出现，傍晚
消散。
很高
很薄
无雨雪
2000米 左右
较薄
阳光温和
高积 云
像草原上雪白的羊群，扁球 状，排列整齐
2000米
二、初步阅读 整体感知
3、朗读课文，思考： （1）文中哪句话阐明了云和天气的密切 关系？ （2）说一说看云识天气的最基本的经验 是什么。（用文中的原话回答）
云就像是天气的“招牌”：天上挂
什么云，就将出现什么样的天气。
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征； 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪 的预兆。
二、初步阅读 整体感知
一、激趣导入 明确目标
1.能根据云的变化，较为 准确地判断天气状况，掌 握一些气象知识；
学习目标 2.培养学生搜集处理信息、
归纳概括知识要点的能力；
3.借鉴修辞、描写、谚语 等写作手法。
二、初步阅读 整体感知
1、快速默读课文，标出段落序号， 勾画生字难词。
二、初步阅读 整体感知
2、考一考
鱼鳞 （ lín ） 峰峦 （ luán ） 点缀 （ zhuì） 轻盈 （ yíng ） 绫纱 （ líng ） 顷刻 （ qǐng ） 预兆 （ zhào ）谚语 （ yàn ） 冰雹 （ báo） 圆弧 （ hú ） 朦胧 （ méng lóng ） 丝丝缕缕 （ lǚ ）
（3）段落层次： 第一部分（第1段）：（第2-6段）：具体说明怎样看 云识天气。
第三部分（第7段）：看云识天气的意义 和局限。
三、细读文本 筛选信息
1、 筛选文章信息，统计文中 共出现了多少种云，试着完成以下 表格。
卷云 卷积云
积云 高积云
卷层云
左右
较薄
天晴
四、品析语言 探究写法
1、探究语言之美： 请写出你喜欢的句子并读一读，说说 为什么喜欢它。
1.使概括的东西形象化 2.使抽象的事物具体化 3.使深奥的道理浅显化
四、品析语言 探究写法
2、探究写法之美：
（1）层次清楚，有纲有目 （2）能抓住云的特点来进行说明 （3）语言生动，运用比喻、拟人和排比等 修辞手法，把云写得生动形象 （4）善于从不同角度来说明事物
六、总结反思 拓展延伸
六、总结反思 拓展延伸
六、总结反思 拓展延伸
六、总结反思 拓展延伸
六、总结反思 拓展延伸
如今，蓝天白云已经变得越来 越奢侈，我们已经很难领略到大自 然神奇有趣的现象了，希望通过本 文的学习，能引起同学们对于环境 保护问题的思考，关心、热爱自然， 从身边小事做起，养成良好习惯， 共同创建美好家园！
五、当堂检测 反馈学习
根据课文中对云的有关知识的描述，请以 第一人称方式做自我介绍。目的让大家明白你 是什么云，能带来什么样的天气。
示例：大家好，我叫卷云，我的身材很纤瘦， 薄而且轻盈，因而在空中站得最高。无聊的时 候我喜欢在天上游荡，时而变成洁白的羽毛， 时而化身仙女的绫纱。如果你看见我出现在空 中，那一定不会是在阴雨天。
七、课后作业
完成学案中关于云的分类的两个简表。