Unit 1 Part A Let’s talk第一课时

课题：Unit1 Hello
课型：对话课
第1课时
Unit 1 Part A Let’s talk
一、教学内容
人教版三年级上册Unit 1 Hello! A Let's talk
二、指导思想：
激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生愿意在小组活动中积极与他人交流
三、教学目标
1.知识目标：能听懂，会说Hello. Hi. I'm...
2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的
基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3.情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。

4.学习策略：
（1）让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。

让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

（2）通过小组竞争，让学生通过合作学习，培养学生良好的团队精神。

四、学情分析
三年级的学生由于第一次接触英语，要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们刻苦学习的意志，为日后的英语学习打下基础。

五、教学重点和难点
1. 教学重点：Hello/Hi. I'm...
2. 教学难点：Hello 及I’m的发音。

六、教具准备
本套教材主要人物的头饰。

七、教学过程
热身 Warm – up
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如 TV CD VCD DVD OK Hi Yeah Bye Cool 等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

新授
教师播放本课的歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T ; Hello, boys and girls
S s Hello,Miss / Mr……
1 通过教师的自我介绍自然引出，Hello , I’m……/ Hi , I ‘m……
2教师可戴上Sarah 的头饰介绍 Hello , I’m Sarah 并用同样的方式介绍其他人物。

1让学生到讲台上来，戴上Sarah Chenjie Mike 的头饰说Hello ,I’m……教师戴上WuYifan 的头饰说 Hi, I’m WuYifan 并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye . 设计意图：从身边的同学过度到教材中的人物，层层递进。

采用直观教学法出示卡片，吸引学生的注意力，激发兴趣。

营造宽松、民主的气氛。

2听录音来听Let’s talk 部分的教学内容
趣味操练
1表演 A 部分对话，教师应指导学生注意语音强调，特别是 I’m 的发音，应为/ aim/ 不能读成/ em/
2 玩 Let’s play 中的游戏；击鼓传花设计意图：采用游戏来进一步巩固本课所学句型，情景表演也给每一个学生提供了属于自己的舞台。

课堂评价
做新课堂第一单元的 C 部分练习
课外活动
1听录音仿读会话，并在实际情景中运用所学内容
2遇到老师同学和家长式要用Hello / Hi 打招呼，分手时要用Goodbye / Bye-bye 道别。

设计意图：
“听录音，仿读会话”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。

同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语的趣。

教学反思
1、本节课主要是要求学生能听懂、会说、Hello/Hi I’m……课堂上我为学生设计了有趣的活动，学生都能够积极主动地去学习，收到了“现学现用，学用结合”的成效。

2、在课堂教学中，对表现好的同学我都会提出表扬，也会相应地给予其它奖励，这样更能激发他们的学习兴趣。