呼中区某小学二年级语文上册 第七单元 课文6 19 雾在哪里作业设计(无答案) 新人教版
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2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。
3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿.
4．借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。
学情分析
二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见.另外，课堂上可能会出现抢答的现象,因此教师要引导学生有序地发表意见。
教学建议
教学时，要激发学生的表达欲望，敢于主动发表意见，并能向别人说出制定此意见的理由,以使别人信服。还要引导学生拟定班级“图书借阅公约"，张贴于教室，让大家都能感受到自己劳动的成果。
教学目标
【知识与技能】
能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》.
【过程与方法】
通过小组讨论,制定出切实可行的图书借阅公约。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
重点难点
重点
主动发表自己的意见，并做到轮流说.
难点
通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出来。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来.霎时，四周变暗了，无论是天空,还是天空的太阳，都看不见了。
1.将括号里错误的字划去.
2。写出下列词语的反义词.
远方（)暗( )
3.选文一共有个自然段,在选段中，雾把、、藏了起来。
七、我是阅读小能手。
狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。
我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处。
1．小组讨论，把图书角存在的问题写下来，再提出相关意见。
出示讨论要求：
①主动发表意见。
②轮流说。一个人说完,另一个人再说。
2．全班交流。
出示交流时的注意事项：
发言者：声音响亮，神情自然，目视听众.
倾听者：认真倾听,及时补充,大胆质疑。
①狮子钻进山洞里装病。
②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是：（)
①探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
②狮子把进洞的野兽都吃掉了。
口语交际:图书借阅公约
妙析教材
这个《口语交际》是让学生讨论一下,班里的图书角应该怎样管理.在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角.在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说,要想好了再说。
3．那么这节课，
我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》。(板书：图书借阅公约）
二、读题审题
1．打开课本,默读要求.
2．从第一段的要求中，你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗?
三、制定公约
（一）讨论、交流。
首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。
出示范例:
六、梳理板书
口语交际：图书借阅公约
小组讨论，制定公约。
主动发表意见.
一个人说完,另一个人再说.
4.街道连同房屋和桥梁，都露出来了。（）
五、我会加标点。
1. 我要把自己藏起来 雾把自己藏起来了
2。现在 我该把谁藏起来呢
3.雾呢 不知道消失到哪里去了
第2课时
培优练兵场
六、课文语段阅读.
有一天，雾飞到了海上。
我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水，船(只支）还是蓝色的远方,都看不见了.
狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说:“狮子，身体怎么样?”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说:“因为我看到许多脚印-—进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。"
1.短文共有＿＿个自然段。
2。狮子为什么要躺着装起病来？因为,所以。
3.“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指.这个诡计是（）
1.他很倔强， 是谁,都无法把他从 叫到 .
sàn bùxiāo shī
2。有雾的时候,是不能在外面 ，得等太阳出来，雾气
了才可以，不然，身体会不舒服的.
四、我给词语找朋友。（写出句中加点词语的近义词）
1。他真是一个淘气的孩子。（）
2。雾把一切都藏了起来。(）
3。霎时，四周变暗了，什么也看不见了。（）
（二)细定公约。
1．确定公约从哪几方面拟定，如：借、换、还、奖惩机制等.
2．公约大体要求：语句简练，内容齐全等。
3．小组讨论。
4．全班交流。
5．将公约张贴在班级图书角处。
四、公约范例
图书借阅公约
为保障学生能阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己喜欢的图书,经全体学生研究通过，制定本制度,望全体学生在借阅图书时严格遵守.
1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
19雾在哪里
第1课时
基础训练营
一、我给生字宝宝找朋友。
浓甚桥街黑躲
至雾道梁藏暗
二、送小蜜蜂回家。
sàn sǎn
1。太阳出来，雾气散（）开了.
2。这支队伍纪律松散（），一定不会取得胜利。
cáng zàng
3。我要把大海藏(）起来。
4.小兴安岭有着无数的宝藏（)。
三、读拼音，写词语。
wúlùnàn biān wǔlǐ
教学准备
教师：多媒体课件.
学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。
课时安排
1课时
一、图片导入
1．出示图片：有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……
2．同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落，现在，让我们一起为它们制定公约吧。(板书：公约)
何为“公约”？公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。
5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
6．爱书护书,保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的神圣职责,我们在阅读的同时要争做爱书模范。
7．书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时,要自觉摘抄其中的优美词句，写下自己的感想.
二(4）班图书管理委员会
五、课堂小结
同学们，今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》，这是大家的劳动成果.大家还学会了主动发表自己的意见,而且养成了倾听的习惯，希望你们越来越敢说，越来越能说.
3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿.
4．借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。
学情分析
二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见.另外，课堂上可能会出现抢答的现象,因此教师要引导学生有序地发表意见。
教学建议
教学时，要激发学生的表达欲望，敢于主动发表意见，并能向别人说出制定此意见的理由,以使别人信服。还要引导学生拟定班级“图书借阅公约"，张贴于教室，让大家都能感受到自己劳动的成果。
教学目标
【知识与技能】
能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》.
【过程与方法】
通过小组讨论,制定出切实可行的图书借阅公约。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
重点难点
重点
主动发表自己的意见，并做到轮流说.
难点
通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出来。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来.霎时，四周变暗了，无论是天空,还是天空的太阳，都看不见了。
1.将括号里错误的字划去.
2。写出下列词语的反义词.
远方（)暗( )
3.选文一共有个自然段,在选段中，雾把、、藏了起来。
七、我是阅读小能手。
狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。
我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处。
1．小组讨论，把图书角存在的问题写下来，再提出相关意见。
出示讨论要求：
①主动发表意见。
②轮流说。一个人说完,另一个人再说。
2．全班交流。
出示交流时的注意事项：
发言者：声音响亮，神情自然，目视听众.
倾听者：认真倾听,及时补充,大胆质疑。
①狮子钻进山洞里装病。
②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是：（)
①探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
②狮子把进洞的野兽都吃掉了。
口语交际:图书借阅公约
妙析教材
这个《口语交际》是让学生讨论一下,班里的图书角应该怎样管理.在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角.在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说,要想好了再说。
3．那么这节课，
我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》。(板书：图书借阅公约）
二、读题审题
1．打开课本,默读要求.
2．从第一段的要求中，你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗?
三、制定公约
（一）讨论、交流。
首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。
出示范例:
六、梳理板书
口语交际：图书借阅公约
小组讨论，制定公约。
主动发表意见.
一个人说完,另一个人再说.
4.街道连同房屋和桥梁，都露出来了。（）
五、我会加标点。
1. 我要把自己藏起来 雾把自己藏起来了
2。现在 我该把谁藏起来呢
3.雾呢 不知道消失到哪里去了
第2课时
培优练兵场
六、课文语段阅读.
有一天，雾飞到了海上。
我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水，船(只支）还是蓝色的远方,都看不见了.
狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说:“狮子，身体怎么样?”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说:“因为我看到许多脚印-—进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。"
1.短文共有＿＿个自然段。
2。狮子为什么要躺着装起病来？因为,所以。
3.“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指.这个诡计是（）
1.他很倔强， 是谁,都无法把他从 叫到 .
sàn bùxiāo shī
2。有雾的时候,是不能在外面 ，得等太阳出来，雾气
了才可以，不然，身体会不舒服的.
四、我给词语找朋友。（写出句中加点词语的近义词）
1。他真是一个淘气的孩子。（）
2。雾把一切都藏了起来。(）
3。霎时，四周变暗了，什么也看不见了。（）
（二)细定公约。
1．确定公约从哪几方面拟定，如：借、换、还、奖惩机制等.
2．公约大体要求：语句简练，内容齐全等。
3．小组讨论。
4．全班交流。
5．将公约张贴在班级图书角处。
四、公约范例
图书借阅公约
为保障学生能阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己喜欢的图书,经全体学生研究通过，制定本制度,望全体学生在借阅图书时严格遵守.
1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
19雾在哪里
第1课时
基础训练营
一、我给生字宝宝找朋友。
浓甚桥街黑躲
至雾道梁藏暗
二、送小蜜蜂回家。
sàn sǎn
1。太阳出来，雾气散（）开了.
2。这支队伍纪律松散（），一定不会取得胜利。
cáng zàng
3。我要把大海藏(）起来。
4.小兴安岭有着无数的宝藏（)。
三、读拼音，写词语。
wúlùnàn biān wǔlǐ
教学准备
教师：多媒体课件.
学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。
课时安排
1课时
一、图片导入
1．出示图片：有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……
2．同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落，现在，让我们一起为它们制定公约吧。(板书：公约)
何为“公约”？公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。
5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
6．爱书护书,保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的神圣职责,我们在阅读的同时要争做爱书模范。
7．书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时,要自觉摘抄其中的优美词句，写下自己的感想.
二(4）班图书管理委员会
五、课堂小结
同学们，今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》，这是大家的劳动成果.大家还学会了主动发表自己的意见,而且养成了倾听的习惯，希望你们越来越敢说，越来越能说.