教导处中学骨干教师学科带头人培训计划和培训方案

教导处中学骨干教师学科带头人培训计划和培训方案
一、培训计划
1. 培训目标
教导处中学骨干教师学科带头人培训旨在提高学科带头人的教
学水平，传递优秀的教育教学理念，提高课程设计和教学实施能力，促进学科教学改革和教学研究。

2. 培训内容
（1）教学思想方面：探索当代教育的发展趋势，了解国内外先
进教育理念，掌握教育改革的现状与趋势。

（2）教学方法方面：深入了解有关的课程理论框架、知识结构等，全面彻底地掌握教学规律和方法。

（3）教学课程方面：从学科本身的特点出发，分析和研究自己
所授课程的理论与实践，根据教育的基本原则，设计出适合学生个
体差异教学的多层次、多角度、多样化的课程。

（4）教学评价方面：教育评价是教育改革的重要内容，唯有了
解和掌握课程评价，才能更好地评价学生的学习情况和教学成果。

3. 培训方案
（1）课程结构
该培训计划设置主题报告、职业技能培训、教学研讨、教学展示、反思总结等多种形式的课程。

（2）师资力量
课程设计由学校教学管理团队及特邀国内外知名学者担任，落实由青年教师参加短期实践，以及教育知识产权研究交流会等。

（3）实际操作
参与学员在采取新的教育教学方法下，进行课程设计和实施，呈现给其他学员做演示或教学展示活动，同时他们寻求和其他和来自其他国家和地区教育工作者提供的意见和建议。

二、培训方案
1. 组织机构
该计划设立学科带头人共同研讨、学科教研组共同研究、学科研究小组事先设计以及教学展示等环节。

在学科研究小组内，成员需要负责提出关于特定学科的研究问题，及预先设计并借助教育科研资料库，并拟定成果预测。

2. 培训内容
（1）教师能力提升方面
培训、讲座、案例研究等，提高学科带头人的教学能力，精益求精地创新教育教学方法。

（2）学科教学改革方面
学科带头人通过学科教研组共同研究，完善课程、理论及教材等个方面，开展教学实施，比较教学成果。

（3）学科教研方面
设立共同研究小组及小组讨论机会，探讨教学方法，共同研究，共同探讨教学中存在的问题，互相支持，为提高教学水平奠定坚实
的基础。

（4）教育管理方面
针对学科带头人的教育管理工作提供相关课程，增强对管理工
作的熟悉程度，提高管理技能，更好地推进学科教育改革和提高工
作效率。

三、总结
教导处中学骨干教师学科带头人培训计划和培训方案旨在培养
和提高学科带头人教师的能力、促进教育教学研究，凸显其在实际
教学中的优势与价值，为实现优质教育不断地发展奠定了坚实的基础。