《我自己》

教学活动卡
时间教学流程学生活动支持策略
一、准备部分
1.师生问好
2.点名
二、主体部分
（一）、游戏：照镜子
1、请学生照镜子，引导学生观察镜子中的自己，说说自己身上有什么，说说自己的名字，说说在镜子里看到了什么
（谁？）
2、请学生对着镜子做做动作，动一动身体各个部位。

3、对着镜子玩玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

三、结束部分
认识自己
1、向老师及同伴介绍自己，贴上小红花。

2、请学生讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色……
师生问好
照镜子
说说自己身上有什
么特点，并大声的
说出自己的名字。

对着镜子做做动
作，动一动身体各
个部位。

说一说五官的名
称，并指出五官的
位置。

上台去大胆自信的
再次向其他同学介
绍自己。

讲讲自己跟别
人有什么不一样。

如头发的长短、衣
服的颜色……
图片。