文言文二则教案

文言文二则教案
一、《大学》
【教材分析】
《大学》是《礼记》中的一篇篇名，由20世纪初的学者重新
整理而成，成为儒家经典之一。

这篇文章集中反映了儒家的治学思想、人生观和修身观。

【教学目标】
通过学习本文的内容，使学生掌握下列知识点：
1、理学的反思思路和马克思主义哲学的反思方法的比较。

2、理学所阐述的“格物致知”与马克思主义科学思想的辩证关系。

3、大学的理念与人生观、性格观和人格观的联系。

【教学内容】
1、理学的反思思路及其影响
讲解“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”等几个方面，说明大学所表述的思想自成一体，集中反映了儒家的道德所。

2、“格物致知”的内涵
“格物致知”是理学家所提倡的一种研究方法，其内涵包括了热
爱自然、探索事物真相、寻求知识、改进自己等方面。

3、大学与人生观、性格观和人格观的联系
从“修身之本，在于择善而固执之”、“知之有之，不知而悔之”
等几个方面，说明大学所表述的思想既是治学思想，又是关乎个人品质、修养和完善人格的思想。

【教学过程】
STEP 1 自主阅读
让学生根据教材内容独立阅读《大学》。

STEP 2 深入探讨
以慕容复对阮星竹说的一番话为例，引导学生从“仁义、道德”等方面来深入探讨《大学》的内容，加深学生对文本的理解。

STEP 3 组织讨论
分组讨论，让学生根据所学内容，分别阐述“理学与马克思主
义哲学的比较”、“大学的思想与现代科学思想的关系”等问题。

STEP 4 总结规律
让学生从文本中找出问题的答案，总结其中的规律，帮助学生形成自己的思维方式。

【教学建议】
在教学过程中，应根据不同的问题让学生分组讨论，增强学生的合作意识，帮助学生增强思维能力，在今后的学习生活中具备自主学习的能力。

二、《论语》
【教材分析】
《论语》是儒家经典的代表作之一，包含了孔子及其门人的言行录。

其中的“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”等代表了儒家人格修养的重要思想。

【教学目标】
通过学习本文的内容，使学生掌握下列知识点：
1、《论语》中的人际关系思想和人类性格观。

2、《论语》对个人修养和教育的启示和指导。

3、《论语》的思想与现代社会的联系和现实意义。

【教学内容】
1、《论语》中的人际关系思想和人类性格观
引导学生从孝亲、友爱、尊重等方面来阐释论语所表达的人际关系思想和人类性格观。

2、《论语》对个人修养和教育的启示和指导
通过宋代理学家朱熹的注解、周敦颐的《爱莲说》等引导学生探讨论语对个人修养和教育的启示和指导。

3、《论语》的思想与现代社会的联系和现实意义
从“学以致用”、“勿以恶小而为之”等几个方面，说明论语所阐述的思想与当今社会的联系，以及当代人的学习和工作生活中的意义。

【教学过程】
STEP 1 教师讲解
逐篇解读，理清篇章间的联系
STEP 2 观点交换
以“君子之交淡如水”为例，让学生交换看法，加深理解。

STEP 3 组织讨论
分组讨论，结合现实问题，让学生对本篇文章进行人际关系和人类性格的探讨。

STEP 4 总结规律
总结论语对个人修养和教育的启示和指导，以及对现代社会的指导意义。

【教学建议】
在教学过程中，教师应采用示范教学的形式，让学生从身边的例子中进行观察，帮助学生建立正确的人生观和价值观。

同时，也要倡导学生自主思考、自我评价和团体合作等能力。