八年级生物上册 6.16.1《人体的神经调节》第1课时教案 (新版)苏科版
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细胞体
神经元树突
突起
轴突
3．神经纤维、神经的概念：
神经纤维：是由树突、轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的。
神经：许多神经纤维集合成束形成神经。
4．神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
5．神经系统的组成：
神大脑
经脑小脑
系中枢神经系统脑干
统脊髓
的脑神经——
组周围神经系统
成脊神经——
灰质（大脑皮层）
在中枢部分，细胞体构成灰质，神经纤维构成白质；在周围部分，细胞体构成神经节，神经纤维构成神经。
脑发出的神经
脊髓发出神经
此处注意提醒学生记忆的方法。
应提醒学生看大脑的白质、灰质，进行对比
【教学后记】
教学难点
神经元的结构特征。
教法设计及学法指导
讲授、资料检索、讨论、合作学习、自主学习、练习法
课前准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
【新授】
【布置】自学：观察神经元及神经系统的组成，完成提问。
【小结】师生共同完成
【布置作业】
1．神经元概念：
神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。
2．神经元的结构：
大脑
白质
6．大脑皮层功能区：
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
嗅觉中枢
运动中枢பைடு நூலகம்
感觉中枢
7．小脑的功能：
协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。
8．人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中枢都在脑干里，所以脑干有“生命中枢”之称。
9．灰质——在脊髓中央，呈蝶形。
脊髓
白质——分布在灰质的周围。
神经元的分布（这时不对学生讲，因为还没讲什么是白质和灰质）：
人体的神经调节
课题
第16章第1节人体的神经调节
第1课时
教学目标
1．描述神经元的结构、功能和分布。
2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3.通过看书总结神经系统的组成，培养学生自学能力和分析、综合能力。
4.通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。
教学重点
神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。
神经元树突
突起
轴突
3．神经纤维、神经的概念：
神经纤维：是由树突、轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的。
神经：许多神经纤维集合成束形成神经。
4．神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
5．神经系统的组成：
神大脑
经脑小脑
系中枢神经系统脑干
统脊髓
的脑神经——
组周围神经系统
成脊神经——
灰质（大脑皮层）
在中枢部分，细胞体构成灰质，神经纤维构成白质；在周围部分，细胞体构成神经节，神经纤维构成神经。
脑发出的神经
脊髓发出神经
此处注意提醒学生记忆的方法。
应提醒学生看大脑的白质、灰质，进行对比
【教学后记】
教学难点
神经元的结构特征。
教法设计及学法指导
讲授、资料检索、讨论、合作学习、自主学习、练习法
课前准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
【新授】
【布置】自学：观察神经元及神经系统的组成，完成提问。
【小结】师生共同完成
【布置作业】
1．神经元概念：
神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。
2．神经元的结构：
大脑
白质
6．大脑皮层功能区：
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
嗅觉中枢
运动中枢பைடு நூலகம்
感觉中枢
7．小脑的功能：
协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。
8．人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中枢都在脑干里，所以脑干有“生命中枢”之称。
9．灰质——在脊髓中央，呈蝶形。
脊髓
白质——分布在灰质的周围。
神经元的分布（这时不对学生讲，因为还没讲什么是白质和灰质）：
人体的神经调节
课题
第16章第1节人体的神经调节
第1课时
教学目标
1．描述神经元的结构、功能和分布。
2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3.通过看书总结神经系统的组成，培养学生自学能力和分析、综合能力。
4.通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。
教学重点
神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。