七年级语文上册 第三单元 第9课 从百草园到三味书屋同步练习 新人教版

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第9课《从百草园到三味书屋》同步练习
一、基础知识。

1、给下列加点字注音：
斑蝥．（）蝉蜕．（）攒．成（）倜傥
．．（）敛．（）后窍．（）人迹罕．至（）厥．（）
渊．博（）窦．（）
2、下列加点字的解释不正确的一项是（）
A.人迹罕．至（稀少）菜畦．（用来种菜的地）
B.人声鼎沸．（翻滚）攒．成（聚）
C.渊博．（广而多）鉴．赏（鉴定）
D.宿．儒（长久的）轻捷．（敏捷）
3、下列词语中没有错别字的一项是（）
A.蟋蟀云宵人迹罕至
B.脑髓和蔼鸡毛算皮
C.菜畦博学人声顶沸
D.蝉蜕倜傥高枕而卧
4、央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。

”请你根据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。

答：
5、下列句子中有语病的一项是（）
A．谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。

B．遵守纪律是衡量一个学生好坏的重要标准。

C．虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，全毕竟是他亲眼看到的啊！
D．自信的人能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。

6、下列句中标点符号使用有误的一项是（）
A．他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。

B．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

C．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

D．书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像，都有一大本。

二、阅读理解。

（一）课内阅读
读下面一段文字，回答后面的问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1、请你用自己的话概括本段文字的内容。

________________________________________________________________________________ 2、这段文字从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 3、下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
（1）肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。

________________________________________________________________________________
（2）轻捷的叫天子
．．（云雀）忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。

________________________________________________________________________________ 4.仿照文中画线的句写一个句子。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）课外阅读
访绍兴鲁迅故居
一转入那个地上铺着石板的小胡同，我立刻就认出了那一个从一幅木刻上久已熟悉了的门口。

当年鲁迅的母亲就是在这里送她的儿子到南京去求学的。

我怀着虔敬的心情走进了这一个简陋的大门。

我随时在提醒自己：我现在踏上的不是一个平常的地方。

一个伟大的人物、一个文化战线上的坚强的战士就诞生在这里，而且在这里度过了他的童年。

对于这样一个人物，我从中学时代起就怀着无限的爱戴与向往。

我读了他所有的作品，有的还不止一遍。

有一些篇章我甚至能够背诵得出。

因此，对于他这个故居我是十分熟悉的。

今天虽然是第一次来到这里，我却感到我是来到一个旧游之地了。

房子已经十分古老，而且结构也十分复杂，不像北京的四合院那样，让人一目了然。

但是我仍觉得这房子是十分可爱的。

我们穿过阴暗的走廊，走过一间间的屋子。

我们看到了鲁迅祖母给他讲故事的地方，看到长妈妈在上面睡成一个“大”字的大床，看到鲁迅抄写《南方草木状》用的桌子，也看到鲁迅小时候的天堂——百草园。

这都是一些普普通通的东西和地方，一点也看不出有什么神奇之处。

但是，我却觉得这都是极其不平常的东西和地方。

这里的每一块砖、每一寸土、桌子的每一个角、椅子的每一条腿，鲁迅都踏过、摸过、碰过。

我总想多看这些东西一眼，在这些地方多流连一会。

鲁迅早已离开这个世界了。

他生前，恐怕也很久没有到这一所房子里来过了。

但是，我总觉得，他的身影就在我们身旁。

我仿佛看到他在百草园里拔草捉虫，看到他同他的小朋友
闰土在那里谈话游戏．看到他在父亲严厉监督之下念书写字，看到他做这做那。

这个身影当然是一个小孩子的身影。

但是，就是当鲁迅还是一个小孩子的时候，他那坚毅刚强的性格已经有所表露。

在他幼年读书的地方三味书屋里，我们看到了他用小刀刻在桌子上的那一个“早”字。

故事是大家都熟悉的：有一天，他不知道是由于什么原因，上学迟到，受到了老师的责问。

他于是就刻了这一个字，表示以后一定要来早。

以后他就果然再没有迟到过。

这是一件小事。

然而，由小见大，它不是很值得我们深思自省吗？
这坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生。

“他没有丝毫的奴颜和媚骨”。

他一生顽强战斗，追求真理。

“横’眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

他对人民是一个态度，对敌人是完全不同的另一个态度。

谁读了这样两句诗，不深深地受到感动呢？现在我在这一间阴暗书房里看到这一个小小的“早”字，我立刻想到他那战斗的一生。

在我心目中，他仿佛成了一块铁，一块钢，一块金刚石。

刀砍不断，石砸不破，火烧不熔，水浸不透。

他的身影突然大了起来，凛然立于宇宙之间，给人带来无限的鼓舞与力量。

（选自《游遍天下》，作者季羡林，有删节）1、“我怀着虔敬的心情走进了这一个简陋的大门”一句中“简陋的大门”具体指什么？
答：_____________________________________________________________________________ 2、画线句的内容是否矛盾？请简要说明理由。

答：_____________________________________________________________________________ 3、结合第4自然段，说说：对于鲁迅故居中的东西和地方，作者为何会觉得这都是极其不平常的东西和地方呢？
答：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4、对于鲁迅刻“早”字的故事，文章中写得非常简略，作者为什么要这么写呢？
答：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5、请用自己的语言概述选文最后一段的主要内容。

答：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
参考答案
一、基础知识。

1、máo tuì cuán tì tǎnɡ
liǎn qiào hǎn jué
yuān dòu
2、B
解析：沸，水开。

3、D
解析：A项中“宵”应为“霄”；B项中“算”应为“蒜”；C项中“顶”应为“鼎”。

4、示例：①“压”苗也不能助长。

②减轻课业负担，关爱孩子成长。

③书包的重量，成长的阻力。

④书包轻一些，身体棒起来。

5、B
解析：“遵规守纪”前加“是否”。

6、D
解析：引号应改为书名号。

二、阅读理解。

（一）课内阅读
1、写百草园的快乐生活。

2、写视觉的：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

写味觉的：又酸又甜。

3.（1）不能。

“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而“停”字就无法表现这种情态。

（2）不能。

“窜”字写出了叫天子飞的速度很快，又来得突然，而“飞”字则无法表达出这种意思。

4、不必说……也不必说……单是……就……
示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转地歌唱，麻雀在喳喳地嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。

（二）课外阅读
1、指鲁迅故居的大门。

2、不矛盾。

感到是来到一个旧游之地，是因为作者读了鲁迅所有的作品，鲁迅的不少作品中对故居都有所描写，所以作者对于鲁迅的这个故居是十分熟悉的。

3、这里的每一块砖、每一寸土、桌子的每一个角、椅子的每一条腿，鲁迅都踏过、摸过、碰过。

4、“早”字的故事写得简略，主要有两个方面的原因：一是因为这个故事大家都较熟悉，没有必要详细介绍；二是本文的主要内容并是介绍这个故事，而是写作者游览鲁迅故居的感受。

5、鲁迅刻“早”字时所体现出的坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生，鲁迅的这种精神也给后人带来无限的鼓舞与力量。

（意思对即可）。