七年级历史上册 第11课 孔子和百家争鸣课件 冀教
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争霸战争的进行，给社会生产力和人民生 活带来了极大的危害。苛政，任意刑杀，各种 残暴的统治压得人民喘不过气来，根本谈不上 “仁” 。因此，孔子提出了“仁”的学说， “爱人”主张，恢复西周的分封制重整统治秩 序。
2．孔子的教育成就
创办学校，打破贵族的垄断教育
采取“因材施教”的原则
坚持启发诱导的原则 “知之为知之，不知为不知”和 “温故而知新”
儒家的代表人物
提出“民贵君轻” 的思想，实行“仁政” 减轻刑罚、减少税收， 反对兼并战争。
孟子
道家的代表人物
庄子
主张“顺其自然， 无为而治”。
法家的代表人物
提倡法治，主张建立 君主专制中央集权的封建 国家。
韩非
知识回顾
姓名 孔子 墨子 孟子 庄子 韩非
时期 春秋晚期
战国 战国 战国 战国
著作 《春秋》 《墨子》 《孟子》 《庄子》 《韩非子》
孔子和百家争鸣
一、孔子
孔子名丘，字仲尼， 春秋末年鲁国人，儒家 学派的创始人。
1．孔子的政治思想
主张实行“仁政”，体察民情、爱惜民 力反对苛政和暴力。
背景：
春秋时期，周王室势力衰微。诸侯不再听 从周天子的命令，不向周天子贡献财物。各诸 侯国不断进行战争，强大的诸侯开始争霸，西 周时的分封制遭到破坏。
二、百家争鸣
“百家争鸣”是什么意思呢？
战国时期，各国竞相改革，社会急剧 变化。拥有文化知识的人到处游说讲学， 针对各种社会问题提出自己的见解，宣传 自己的主张，形成了不同的学派，而且， 各学派之间还互相辩论，出现了“百家争 鸣”的攻”，反对 不正义的战争 。
提倡节俭，反对奢侈 浪费。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
2．孔子的教育成就
创办学校，打破贵族的垄断教育
采取“因材施教”的原则
坚持启发诱导的原则 “知之为知之，不知为不知”和 “温故而知新”
儒家的代表人物
提出“民贵君轻” 的思想，实行“仁政” 减轻刑罚、减少税收， 反对兼并战争。
孟子
道家的代表人物
庄子
主张“顺其自然， 无为而治”。
法家的代表人物
提倡法治，主张建立 君主专制中央集权的封建 国家。
韩非
知识回顾
姓名 孔子 墨子 孟子 庄子 韩非
时期 春秋晚期
战国 战国 战国 战国
著作 《春秋》 《墨子》 《孟子》 《庄子》 《韩非子》
孔子和百家争鸣
一、孔子
孔子名丘，字仲尼， 春秋末年鲁国人，儒家 学派的创始人。
1．孔子的政治思想
主张实行“仁政”，体察民情、爱惜民 力反对苛政和暴力。
背景：
春秋时期，周王室势力衰微。诸侯不再听 从周天子的命令，不向周天子贡献财物。各诸 侯国不断进行战争，强大的诸侯开始争霸，西 周时的分封制遭到破坏。
二、百家争鸣
“百家争鸣”是什么意思呢？
战国时期，各国竞相改革，社会急剧 变化。拥有文化知识的人到处游说讲学， 针对各种社会问题提出自己的见解，宣传 自己的主张，形成了不同的学派，而且， 各学派之间还互相辩论，出现了“百家争 鸣”的攻”，反对 不正义的战争 。
提倡节俭，反对奢侈 浪费。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17