语文高考《作文-因果分析法》课件
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关键在“人”而不在“河”。 却两袖清风，一双净“鞋”。
1．观点：前事不忘，后事之师
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎 在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士 信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放 火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首 异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾 献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见， 不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、 办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能 获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
请用运用因果分析法分析下列材料。 强化训练1： 观点：知识就是力量。 答案五示十例年：代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海 军次还长不金是波因尔为在他得的知头他脑要里回掌国握时了，太立多即高给深美、国前移沿民的当现局代写科信学，理声论称和：高“精我尖宁 肯的把现这代家科伙学毙技了术，？也还不不能是让因他为回这中些国关。于因“为原对子我能们量来”说的至“关知重识要”的足东以西增，他 知强道一得个太国多家了的。实任力何甚时至候改，变他整一个个世人界都、足决以定抵人得类上命五运个？现（代分加析强句机）械可师见。，” 为知什识么就他是（力钱量学。森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？
领域为后人留下享用不尽的发明创造。谁建树对人
类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
一、学习目标 1．了解“因果分析法”的特点及其在作文中的运用。 2．运用“因果分析法”进行作文段落写作训练。 二、学习重点、难点
运用“因果分析法”进行作文段落写作训练。
【概念解析】
• 1．因果分析法：在叙述事例之后，说明事例的原因或 结果与论点的关系。当事例带有结论性时，就分析其根源， 即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由 因求果。
屠龙有术
•
2．观点：向你的对手敬杯酒。
•
论据：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示
庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢
孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙
端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为
他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他 们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千 里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
【牛刀小试】
但技艺平平，毫无进展。接着他开始从事绘画，然而奋斗
数年因也还果是关默系默无：闻。最终，他将目光投向写作，从此名 声大果振。—为—什冯么冯骥骥才才取能够得取今得天今天的的成成就就？正是因为他 懂 能得够因一取次得—次今—的 天一变 的通 成次， 就次一 ，的次 正次 是变的因通为放一一弃次。次次（次的或变：的放通冯弃 。，骥一才次之次所的以
《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天
地，让“方李法宁：牌直”接系陈列运述动原用因品风靡中国的体育用品市场。（举例）磨难，能带 领人冲破文黑段暗1叙，绽例放语光段彩，。采（用结论了）总分总的结构。中间列举贝多芬、司
马文迁段和2李：有宁时三候个磨例难子，来恰恰证能明够论历点练。人毛生，病绽是放在光例彩子。和（观论点点）之贝间多缺芬少双耳分失 聪不马析物，屈迁却服遭在语能命受磨言在运腐难。这的刑下那样压，的么的打却结，磨，能难顽在果怎下强这”样创抗样已展造拒的告开出厄耻知议不运辱我论朽，中的才写们呢交谱成了？《响出，阅史曲了而读记，人对语》撼类于段，人的汗心心原，青灵灵因我溢，之则们光（歌只发，举；字现（例（未，）因举那果例提“）是分，三那因析所位是为）以人因他司， 为我他有们坚就定可如以山添的加信念“，原刚因毅探如究铁”的意的志分，析于文诽字谤，讥嘲以中较坚好持地自架己起的志事向例，与才结突 围论成为之“间史的圣桥”梁；，（达因果到分“析叙）”一为代“体操议王”子服李务宁的泪目洒汉的城。黯然退出体坛后，却
• 4．观点：精彩的生命源于忍辱负重 • 精彩的生命源于忍辱负重。死，可以明志；生，则
可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑 之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、 孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵 之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。他为什么 能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己 不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍 者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重， 方能让生命精彩。
备考语文作文系列专题之
因果分析
阅读下列语段，体会其分析方法。
• 1.蔺相如面对廉颇的几番挑衅，为什么不以牙还 牙，不与之“争列”?因为他懂得“以国家之急而后私 仇也”，懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心 灵的负累，懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。 正是由于他以德报怨的宽容，最终赢得了将相和欢。
放弃。）龙应台有句话说得好：“上了车还要有下车的勇 气。”有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身， 是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。
3．比较下面两个文段，看看作者是怎样使用因果分析的方法的？ 文段1：磨难，能历练人生。（观点）贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下
创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成
又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，
（举例）那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条
新路。（因果分析）由此可见，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不 过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。（结论）
4．看下列文段，想想作者是怎样进行“因果分析法”进行分析的？ 论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
思考：文段的作者是如何运用因果分析的？
• 范例导引2：
• 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人 丢 饿 死是了给 人如。他 拒一此不一 绝是蛮食碗了施横嗟饭“舍和来，嗟者冷之说来的漠食：”态！这“的度个嗟施，故，舍吆事来，喝很食 不一有！吃声名”这“，（碗喂传喂饭，说，，来了来后吃千吃来！百！就”年）饿， 是有积另极一意个义是的施。舍那的人目摆的着，一吃副他慈的善饭家就的要面乖孔乖，地吆听喝 一命声于“他喂，，可来见吃其！目”的这之个卑味劣道！是这不是好对受饿的人。人吃格了的这极碗 饭大，侮第辱二，步因怎而样饿呢人？“显宁然可，饿他死不”会，白也白不施食舍嗟，来吃之了食他。 的至饭此就，要文替章他水办到事渠。成那亮位出穷了人观是点有：骨“气不的食：嗟看来你之那食副， 脸表孔现、了那中个国神人气的，骨宁气可”饿。死极，具也说不服吃力你！的饭。不食嗟 来之食，表现了中国人的骨气。
。
牛刀小试
观点：常在河边走，也能不湿鞋。
有人答为案贪示官例辩：护，说是“常在河边走，哪能不湿鞋”。 但是同刘是青天山津、这张条子“善河、”陈，良刘宇青陷山入张违子法善犯侵罪吞的巨深额渊公，款关， 由键 重当在，年于法的政律红治观小上 念鬼抛 淡、弃 薄国了 。家共 李功产 瑞臣主 环沦义、为理陈人想毅民，“的思常罪想在人上河，拜边湿金走了主，“义硬鞋严是”； 木不匠湿出鞋身”的，书关记键李在瑞于环他却们永政远治干理干想净高净远。，同思是想上上海永这远条想 “着河国”家，人市民委，书有记着陈崇良高宇的湿理了想“和鞋品”德，修但养当。年河的边陈湿毅鞋市的长
尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。康熙为什么要向他的敌人敬
酒？因为他知道如果没有这些人，就不可能逼着他建立丰功伟绩，
没有他们，就没有今天的他，所以他感谢他们。”事实上，对手
在警醒我们，对手也在成就我们。许多人都把竞争对手视为大患，
不共戴天。其实只要反过来想想会发现：拥有一个强劲的对手，
反倒是一种福份，一种造化。竞争对手会让你时时有危机感，它
• 2．因果分析法的语言标志
• 当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因； 当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。关键 要找准“因”“果”。
• 3．因果分析法：语言标志：为什么……因为……；正 因为如此……所以……；之所以……是因为……；究其缘 由等等。
【例文导路】
范例导引1：
社会上如今很流行一句话：出名要趁早！将这句话做大做响的， 是铺天盖地的选秀活动。在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈 的作明者星在路叙，述看事起例来之是后为，他用们“今究后其的缘发由展”把作问出题的引强向势铺深垫处，但指当出沉少下年 心出来道审的视明这星个很舞快台便时让，人我们们忘却记不，难是发因现为，他事们实“上无少法年适出应道人的世明险星恶很”。 快“在便光让怪我陆们离忘的记世了界。里在炫许花多了年前眼唱，起也《荒让废我了们本荡该起充双实桨自》己而，一升炮华打自 红己的的“大美好少青女春组”。合这”样个的个分年纪析轻使轻事青例春与无观敌点，紧但密今相天连早，已充为分人显淡示忘出； 前了几论年证因的“力超度级。女声”而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海 底。究其缘由，年少的她们凭一时的光芒而崛起，却无法适应人世 险恶，早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。这样 在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己 的大好青春。试问，社会里的我们该早早成名吗？
中。为什么他不愿把银子扔掉呢？这样他就能保全性命。这一切应 该是来源于“欲”吧！有的人为了实现自己的欲望而不择手段，到 头来自己也得不到什么好处，有时候放弃也是一种智慧，只有放弃 了，才会有更美好的明天。
文段中的因果关系：果——他不愿把银子扔掉； 因——来源于“欲”。
2．看下面这个文段，找出它的因果关系。 放弃是一种智慧。作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，
的方命古运法今。：中爱外自因，斯问许坦自多就取曾答得被了埋重没大在成一就个的专人利，局很中多，都充遭当受小过职“员埋的没平”凡 角本色。段但中他作没有者灰先心，叙抓述紧一一切个机事会进例行，研究再，对终这于开个创事了物例理进学 的行新天“地究。其华罗原庚因曾“”埋的没”设在问小，店铺然里后，但自他己没进有消行沉“，每原天因在 ” 做苦的好自营 学回业 ，答工 潜。作心后钻这，研是抓数紧学因一，果分终一成分秒著析的 名文时 的间 数段， 学中昼 家夜 。常不用停的，寒一暑种不辨方，式刻 。
•
2.事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我
们：凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事业。
屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们
为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀
全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历
史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人民
纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学
会激发你更加旺盛的精神和斗志。从这一意义上说，你的敌人是 你前进的动力，是你成功的催化剂。
• 3、观点：语言，有时是化解误会的良药
• 语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除， 使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重 的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生 冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道 出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆 请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地 有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通， 使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
思考：饿人为什么不食嗟来之食？作者如何深入分析 原因？
三、【使用要点】
大部分同学不懂运用因果分析法，是没有找准因果关系，导致议论 不能很好地为论点服务。 1．看下面这个文段，看找出的因果关系是下正确？
放弃，是一种智慧。记得有那么一个故事——有几个年轻人一
起正划确船的出游因，果可关到系了是湖：心船破了，水不断地流入船内，他们不得不 向岸边果游—去—。他别命的丧人湖都游中得；很快，可平时水性最好的那个人却游得 很慢，因只—因—为没他有腰放缠弃着很自多己银对子物，质不的肯欲把银望子。舍欲弃望，。最后他命丧湖
1．观点：前事不忘，后事之师
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎 在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士 信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放 火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首 异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾 献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见， 不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、 办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能 获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
请用运用因果分析法分析下列材料。 强化训练1： 观点：知识就是力量。 答案五示十例年：代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海 军次还长不金是波因尔为在他得的知头他脑要里回掌国握时了，太立多即高给深美、国前移沿民的当现局代写科信学，理声论称和：高“精我尖宁 肯的把现这代家科伙学毙技了术，？也还不不能是让因他为回这中些国关。于因“为原对子我能们量来”说的至“关知重识要”的足东以西增，他 知强道一得个太国多家了的。实任力何甚时至候改，变他整一个个世人界都、足决以定抵人得类上命五运个？现（代分加析强句机）械可师见。，” 为知什识么就他是（力钱量学。森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？
领域为后人留下享用不尽的发明创造。谁建树对人
类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
一、学习目标 1．了解“因果分析法”的特点及其在作文中的运用。 2．运用“因果分析法”进行作文段落写作训练。 二、学习重点、难点
运用“因果分析法”进行作文段落写作训练。
【概念解析】
• 1．因果分析法：在叙述事例之后，说明事例的原因或 结果与论点的关系。当事例带有结论性时，就分析其根源， 即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由 因求果。
屠龙有术
•
2．观点：向你的对手敬杯酒。
•
论据：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示
庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢
孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙
端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为
他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他 们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千 里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
【牛刀小试】
但技艺平平，毫无进展。接着他开始从事绘画，然而奋斗
数年因也还果是关默系默无：闻。最终，他将目光投向写作，从此名 声大果振。—为—什冯么冯骥骥才才取能够得取今得天今天的的成成就就？正是因为他 懂 能得够因一取次得—次今—的 天一变 的通 成次， 就次一 ，的次 正次 是变的因通为放一一弃次。次次（次的或变：的放通冯弃 。，骥一才次之次所的以
《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天
地，让“方李法宁：牌直”接系陈列运述动原用因品风靡中国的体育用品市场。（举例）磨难，能带 领人冲破文黑段暗1叙，绽例放语光段彩，。采（用结论了）总分总的结构。中间列举贝多芬、司
马文迁段和2李：有宁时三候个磨例难子，来恰恰证能明够论历点练。人毛生，病绽是放在光例彩子。和（观论点点）之贝间多缺芬少双耳分失 聪不马析物，屈迁却服遭在语能命受磨言在运腐难。这的刑下那样压，的么的打却结，磨，能难顽在果怎下强这”样创抗样已展造拒的告开出厄耻知议不运辱我论朽，中的才写们呢交谱成了？《响出，阅史曲了而读记，人对语》撼类于段，人的汗心心原，青灵灵因我溢，之则们光（歌只发，举；字现（例（未，）因举那果例提“）是分，三那因析所位是为）以人因他司， 为我他有们坚就定可如以山添的加信念“，原刚因毅探如究铁”的意的志分，析于文诽字谤，讥嘲以中较坚好持地自架己起的志事向例，与才结突 围论成为之“间史的圣桥”梁；，（达因果到分“析叙）”一为代“体操议王”子服李务宁的泪目洒汉的城。黯然退出体坛后，却
• 4．观点：精彩的生命源于忍辱负重 • 精彩的生命源于忍辱负重。死，可以明志；生，则
可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑 之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、 孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵 之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。他为什么 能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己 不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍 者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重， 方能让生命精彩。
备考语文作文系列专题之
因果分析
阅读下列语段，体会其分析方法。
• 1.蔺相如面对廉颇的几番挑衅，为什么不以牙还 牙，不与之“争列”?因为他懂得“以国家之急而后私 仇也”，懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心 灵的负累，懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。 正是由于他以德报怨的宽容，最终赢得了将相和欢。
放弃。）龙应台有句话说得好：“上了车还要有下车的勇 气。”有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身， 是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。
3．比较下面两个文段，看看作者是怎样使用因果分析的方法的？ 文段1：磨难，能历练人生。（观点）贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下
创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成
又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，
（举例）那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条
新路。（因果分析）由此可见，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不 过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。（结论）
4．看下列文段，想想作者是怎样进行“因果分析法”进行分析的？ 论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
思考：文段的作者是如何运用因果分析的？
• 范例导引2：
• 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人 丢 饿 死是了给 人如。他 拒一此不一 绝是蛮食碗了施横嗟饭“舍和来，嗟者冷之说来的漠食：”态！这“的度个嗟施，故，舍吆事来，喝很食 不一有！吃声名”这“，（碗喂传喂饭，说，，来了来后吃千吃来！百！就”年）饿， 是有积另极一意个义是的施。舍那的人目摆的着，一吃副他慈的善饭家就的要面乖孔乖，地吆听喝 一命声于“他喂，，可来见吃其！目”的这之个卑味劣道！是这不是好对受饿的人。人吃格了的这极碗 饭大，侮第辱二，步因怎而样饿呢人？“显宁然可，饿他死不”会，白也白不施食舍嗟，来吃之了食他。 的至饭此就，要文替章他水办到事渠。成那亮位出穷了人观是点有：骨“气不的食：嗟看来你之那食副， 脸表孔现、了那中个国神人气的，骨宁气可”饿。死极，具也说不服吃力你！的饭。不食嗟 来之食，表现了中国人的骨气。
。
牛刀小试
观点：常在河边走，也能不湿鞋。
有人答为案贪示官例辩：护，说是“常在河边走，哪能不湿鞋”。 但是同刘是青天山津、这张条子“善河、”陈，良刘宇青陷山入张违子法善犯侵罪吞的巨深额渊公，款关， 由键 重当在，年于法的政律红治观小上 念鬼抛 淡、弃 薄国了 。家共 李功产 瑞臣主 环沦义、为理陈人想毅民，“的思常罪想在人上河，拜边湿金走了主，“义硬鞋严是”； 木不匠湿出鞋身”的，书关记键李在瑞于环他却们永政远治干理干想净高净远。，同思是想上上海永这远条想 “着河国”家，人市民委，书有记着陈崇良高宇的湿理了想“和鞋品”德，修但养当。年河的边陈湿毅鞋市的长
尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。康熙为什么要向他的敌人敬
酒？因为他知道如果没有这些人，就不可能逼着他建立丰功伟绩，
没有他们，就没有今天的他，所以他感谢他们。”事实上，对手
在警醒我们，对手也在成就我们。许多人都把竞争对手视为大患，
不共戴天。其实只要反过来想想会发现：拥有一个强劲的对手，
反倒是一种福份，一种造化。竞争对手会让你时时有危机感，它
• 2．因果分析法的语言标志
• 当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因； 当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。关键 要找准“因”“果”。
• 3．因果分析法：语言标志：为什么……因为……；正 因为如此……所以……；之所以……是因为……；究其缘 由等等。
【例文导路】
范例导引1：
社会上如今很流行一句话：出名要趁早！将这句话做大做响的， 是铺天盖地的选秀活动。在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈 的作明者星在路叙，述看事起例来之是后为，他用们“今究后其的缘发由展”把作问出题的引强向势铺深垫处，但指当出沉少下年 心出来道审的视明这星个很舞快台便时让，人我们们忘却记不，难是发因现为，他事们实“上无少法年适出应道人的世明险星恶很”。 快“在便光让怪我陆们离忘的记世了界。里在炫许花多了年前眼唱，起也《荒让废我了们本荡该起充双实桨自》己而，一升炮华打自 红己的的“大美好少青女春组”。合这”样个的个分年纪析轻使轻事青例春与无观敌点，紧但密今相天连早，已充为分人显淡示忘出； 前了几论年证因的“力超度级。女声”而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海 底。究其缘由，年少的她们凭一时的光芒而崛起，却无法适应人世 险恶，早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。这样 在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己 的大好青春。试问，社会里的我们该早早成名吗？
中。为什么他不愿把银子扔掉呢？这样他就能保全性命。这一切应 该是来源于“欲”吧！有的人为了实现自己的欲望而不择手段，到 头来自己也得不到什么好处，有时候放弃也是一种智慧，只有放弃 了，才会有更美好的明天。
文段中的因果关系：果——他不愿把银子扔掉； 因——来源于“欲”。
2．看下面这个文段，找出它的因果关系。 放弃是一种智慧。作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，
的方命古运法今。：中爱外自因，斯问许坦自多就取曾答得被了埋重没大在成一就个的专人利，局很中多，都充遭当受小过职“员埋的没平”凡 角本色。段但中他作没有者灰先心，叙抓述紧一一切个机事会进例行，研究再，对终这于开个创事了物例理进学 的行新天“地究。其华罗原庚因曾“”埋的没”设在问小，店铺然里后，但自他己没进有消行沉“，每原天因在 ” 做苦的好自营 学回业 ，答工 潜。作心后钻这，研是抓数紧学因一，果分终一成分秒著析的 名文时 的间 数段， 学中昼 家夜 。常不用停的，寒一暑种不辨方，式刻 。
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2.事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我
们：凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事业。
屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们
为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀
全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历
史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人民
纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学
会激发你更加旺盛的精神和斗志。从这一意义上说，你的敌人是 你前进的动力，是你成功的催化剂。
• 3、观点：语言，有时是化解误会的良药
• 语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除， 使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重 的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生 冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道 出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆 请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地 有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通， 使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
思考：饿人为什么不食嗟来之食？作者如何深入分析 原因？
三、【使用要点】
大部分同学不懂运用因果分析法，是没有找准因果关系，导致议论 不能很好地为论点服务。 1．看下面这个文段，看找出的因果关系是下正确？
放弃，是一种智慧。记得有那么一个故事——有几个年轻人一
起正划确船的出游因，果可关到系了是湖：心船破了，水不断地流入船内，他们不得不 向岸边果游—去—。他别命的丧人湖都游中得；很快，可平时水性最好的那个人却游得 很慢，因只—因—为没他有腰放缠弃着很自多己银对子物，质不的肯欲把银望子。舍欲弃望，。最后他命丧湖