2024年学校本培训计划(4篇)

2024年学校本培训计划
随着时代的发展, 竞争也越来越激烈, 肩负着人类文明的教育, 也在飞速地发展。

作为教师, 更应该跟上时代的脚步。

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略, 为我们提供了一种开放的制度框架, 营造了一个学习型的文化氛围, 为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

为了提高自己的工作能力和业务水平, 更好地为教学和管理工作服务, 根据上级部门的有关要求和学校的工作实际, 自身的发展要求, 在新课程理念的引领下, 本学期我将认真践行校本教研工作, 融入学校教育创新, 借助同伴互助提升教育理念, 感悟教育真谛。

为此, 我定下个人的校本研修计划:
一、指导思想:
在新时期里, 新课改新理念要求下, 以学校要求为指导思想, 以全面提高自身的整体素质为根本, 以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标, 以教师为主体, 以“上好课”为主线, 在实践中探索, 在探索中学习, 在学习中升华, 共同前进, 共同发展。

加强学习, 努力提高自己, 变化自己, 学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

二、个人研修目标:
1.通过学习, 提高自身的师德修养, 提高自身的业务水平, 提高自身的管理理念和管理水平。

树立终身学习的理念, 为自身的可持续发展奠定基础。

2.以新的教育理念为指导, 以课程改革实验研究为重点, 以促进师生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

3.通过培训学习, 帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究, 我们研究的是自己, 研究自己是为了更好地发展自己。

以科研为先导, 以教师专业发展为目标, 以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点, 鼓励课后反思, 加强学习与交流, 营造浓厚的教科研氛围, 切实转变教育观念。

4、帮助自己树立更强的课堂质量意识, 向课堂要成绩, 要效果。

三、学习形式:
（1）自主学习: 自学, 记读书笔记, 学校每学期推荐的书目, 认真读书学习、交流研讨。

使读书成为我的自觉行动, 对读书产生浓厚的兴趣。

（2）小组研讨: 本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会, 在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。

（3）教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课, 进行教学研究, 以解决自己教学中的疑难问题, 让我的教学更具特色。

（4）专题培训：积极参加学校以及上级组织的各种教研培训, 将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来, 并及时反思、总结。

四﹑学习内容:
1.个人读书: 至少精读一本教育教学专著, 书籍自己选定。

必须提交一篇个人阅读的读后感, 并在个人播客中发表。

2.听评课: 听评课的对象以本校教师为主, 本学年至少听____节课。

每次听课后要认真填写听课记录本。

3、教学设计: 教学设计是个人研究教材教法的成果, 包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

写好教育叙事一篇, 教学案例一篇。

4.小组集中研修：认真做好集体备课工作。

充分发挥教研组的作用, 并结合本组的具体实际开展教学研究。

学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题, 做到及时研究解决。

不断积累课改工作经验。

以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”, 以提高自己的教育教学水平。

学习《教师职业道德》, 进一步提高师德。

学习《教师反思能力的培养与提高》, 进一步提高自己的反思意识, 要经常反思自己的教育观念、教学行为, 主动进行教学方式的改革, 教
学水平不断提高。

5、培训：积极参加各种教育教学培训, 做好相应笔记, 及时写好总结, 完成教育教学论文一篇。

五、具体措施:
1.注重日常教学常规的扎实与提升。

认真完成学习任务, 做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题, 积极把先进的教育理念转化为教师的行为等, 从反思中提升教学研究水平。

每节公开课后, 把自己在教学
实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来, 享受成功, 弥补不足。

在总结经验中完善自我。

2.坚持写好教育教学随笔。

认真的读一本有关教育的书籍, 并及时反思。

3.认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动, 将培训学习所得, 在具体的教学实践中尝试, 使自己的教学水平逐步提高, 寻找出一条适合本地, 适合自己的发展之路, 争取逐步形成自己的教学特色。

4.树立现代学生观, 学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神, 促进学生的主体发展, 努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学, 充分利用网络优势, 积极参与在线研讨。

六、上学期任务具体安排:
总之, 今年我将积极进行校本研修工作, 尽量使自己的综合素质得到全面提高, 让自己的教学更具有特色, 以培养出更出色的学生, 加快我校的课改步伐。

我决心不断学习, 不断更新, 丰富自己的文化积淀, 充盈自己的底气, 增强自己的理论底蕴, 提高教育教学能力, 结合民族地区教
学实际, 把个人的校本研修工作做好。

2024年学校本培训计划（二）
一、工作目标
以新课程师资培训为重点, 以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线, 进一步加大教师继续教育和校本培训的力度, 开拓创新, 与时俱进, 努力开创我校教师培训工作新格局, 实现陵西小学跨越式发展。

二、主要工作及措施
（一）深入落实《新课标》, 树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1.以课堂教学为主阵地, 以新课程师资培训为重点, 把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕新课程改革, 组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动, 搜寻研究专题资料。

2.在青年教师中开展读书节活动。

围绕新课程改革, 一是开展好“与新课程同行, 在新课改中成长”经验交流, 以教研组为单位, 利用校本培训, 交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试, 相互切磋, 取长补短；二是开展青年教师读书节活动, 制定教师读书计划及推荐书目, 写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3.在平时听课过程当中, 发现有新思路、新模式的教学课, 领导及时推出进行观摩。

大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能, 力求在研究中发展、在研究中提高。

（二）树立研训新理念, 促进教师专业化发展。

1.搞好集中培训。

利用业务学习时间, 学校抓教学领导认真备课, 及时向广大教师们传递教育教学改革信息, 分析教改形势, 并利用年组集备时间, 学科组长组织好全组教师进行新课标解读, 做好研讨工作。

2.抓好自学。

每位教师坚持每月自学教育教学理论, 并做好记录。

同时, 做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。

学校将进一步完善教师考评记实工作, 期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3.充分发挥骨干教师的示范榜样作用。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师, 发挥其辐射和示范作用。

既可开展讲座传授课堂教学经验, 也可通过示范课展示教学技能, 切实让青年教师从中受益。

4、加强校本培训管理。

建立合理的研训组织机构, 各司其职, 各负其责。

校本培训管理主要有三个层次: 一是校级决策层, 把握校本培训的方向, 提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层, 在学校长的领导下, 教导处组织和开展校本培训活动, 并通过管理扩大参与面, 提高培训水平；三是教研组基础层, 教研组长动员组织本组教师参加培训, 主持以组为单位的教科研活动。

（三）夯实教学基础, 提升教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为契机, 把新课改作为当前学校教学工作的重中之重, 抓好、实施新课程改革的先进教师, 深入实施教学质量提升行动计划。

2.学校每月进行一次的质量监测, 做好阶段总结, 利用集备时间分析考试结果, 研究学困生成绩提升方案。

3.定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

4.充分利用集备时间, 发挥协作优势, 为学生制定明确的学习目标, 为学生设计自主探究的学习环节, 主管领导定期参加检查, 务实求本, 扎扎实实。

5.加强教学常规管理, 学校开展教学常规检查（特别是青年教
师）、交流、评选工作。

（四）加强科研意识培养, 建立科研型教师队伍。

对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究, 要求每位教师有课题, 并深入实验, 写好总结与体会。

学校对教师定期进行科研培训, 增强教师科研意识, 努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变, 用科
研带动全校教学工作的整体改革。

2024年学校本培训计划（三）
校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力, 提高教育理念, 促进教师专业化发展, 结合当前我校教育教学和教师队伍状况, 特制定我校20-____学年校本培训工作计划。

一、指导思想
以“全面____教育方针, 全面实施素质教育, 深化课程改革, 全面提高学生综合素质。

促进义务教育水平不断提升。

”的思想为指导, 以
“提高自身素质, 努力转变教育教学方式”为主题, 探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法, 注重实效, 立足校本, 积极营造有利于教师可持续发展的良好环境, 建设一支高素质的教师队伍。

二、培训内容及培训措施
1.师德方面的培训
通过开展师德专题培训, 进一步推动教师职业道德建设, 努力把师德建设落到实处, 树立新时期教师应有职业道德观, 自觉抵制各种有悖师德的现象。

进一步明确教师的责任和义务, 增强教师职业的使命感和神圣感, 促使教师树立正确的人生观、职业观和教育观、学生观；进一步促进教师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习, 严明从教行为和职业操守, 争做人民满意好教师。

2.教师基本功练习方面的培训
通过各学科命题比赛活动引导广大教师加强对命题研究的关注, 提高命题的基本能力, 促进教师的专业成长。

3.新课程理念方面的培训
结合本校实际今年计划采取请进来、走出去、坐下来的方式开展高效课堂理念、模式及导学案设计方面、学习小组建设方面、学生评价等方面的培训。

（1）鼓励教师自学。

通过自主学习、网络交流、专家在线等形式, 有针对性帮助相关教师解决教学中实际问题。

鼓励教师参加黑龙江专业教师知识更新培训。

（2）开展读书活动。

要求教师读好“两本书”。

一本教育教学理念方面的, 一本教育教学方法方面的。

并定期进行读书交流活动。

（3）组织教师积极参加上级教育行政部门和业务部门组织的各项活动和各种培训, 使教师在活动中有所发展。

4.教学技能教学方法的培训
要想改变陈旧的教学方式, 转变教师的教学理念, 校本教研校本教研显得尤为重要。

（1）发挥骨干教师在课程改革中的引领示范作用。

要想在短时间大面积转变教师的教育教学理念, 转变教师的教学方式、学生的学习方式很难做到。

为此, 把培训的重点放在年轻骨干教师身上, 为他们提供外出学习、校际交流、课堂教学展示等机会促其快速提升, 为他们打造展示的平台以点带面, 转变教师的教学理念, 优化课堂教学。

（2）在教研中做到四个“重视”。

一重视集体备课。

我们将结合具体的课例进行培训, 教务处深入年组, 参与集体备课。

对不入门的教师一对一辅导促其提高。

二重视教学研讨。

新的授课形式会出现这样那样的问题, 有问题存在就必须马上解决。

我们鼓励教师善于发现问题, 整理问题。

并利用每周的教学研讨活动时间提出来并尝试解决。

三重视教学反思。

养成反思的习惯。

坚持写课后小结, 定期撰写教学叙事, 教学心得, 进行教学反思和案例交流。

四重视教研活动。

教研推出有效课堂系列活动。

活动一是面向全体教师的推门课、二次听课。

不符合课改要求的指导其重新备课, 教务处检查, 合格后二次听课。

活动二进行有效教学设计与课堂实践评比与
展示。

2024年学校本培训计划（四）
一、指导思想
校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分, 是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径, 因此说, 校本培训应从老师的需要出发。

突出培训的针对性, 强调培训的适用性, 注重培训的实效性, 应该在务实、求实、落实上下功夫。

即: 务实: 就是要从实际出发, 培训内容能为教育教学服务, 是教师迫切需要的。

求实: 就是在培训目标上, 培训方式上讲求实际效果。

落实: 就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。

二、工作目标
1.通过理论培训, 更新教育观念, 使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。

2.提升教师的教学反思能力, 使教学过程真正成为学会教学的过程。

3.适应课程改革的需要, 形成良好的“以校为本”的教研机制。

4.教师能结合自己的工作实践, 引发对教育教学问题的思考。

在一定理论的指导下, 对问题要有自己鲜明的观点, 并能将理论与实践有机的结合起来, 加以讨论。

5、提高教师的信息技术水平, 人人会上网查找资料, 人人会自制适用的多媒体课件。

6、加强理论学习与教学实践的密切联系, 促进每位教师的专业发展, 力争达到“新教师要过关, 青年教师要过硬, 骨干教师要有个性, 老教师要能适应新课程”的标准, 实现教师队伍专业化。

三、培训内容
为了实现校本培训应从教师的实际出发, 突出培训的针对性, 强调培训的适用性, 注重培训的实效性, 我们对培训内容做到精心筛选, 使之更规范, 更有序列。

所以培训内容确定为: 学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获, 达到由浅入深、环环紧扣, 学以至用的目的。

（一）假期培训内容
1.集中培训, 看专家的录像课、讲评、课例, 并完成一篇学习体会。

2.自修内容
（1）学习课程标准, 要求仔细研读, 弄清课标的总要求, 各学段的具体要求。

（2）统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下, 分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。

（3）教学计划：要求制定一份详细的, 能指导全学期教学进程的实用计划, 即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节, 采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。

（二）平时培训内容
1.集中培训内容
（1）业务讲座（业务领导、骨干教师按年初排定的时间顺序, 按时进行专题讲座, 讲后上交业务讲座稿）。

（2）观摩教学：教学示范课, 研究课之后用业务学习时间进行反思, 集体研讨。

（3）观看“新课程校本教研与课堂教学”光盘。

（4）结合工作实际, 定期组织一些教学基本功竞赛（如: 备课设计, 说课评比）
2.平时自修内容:
（1）每月不少于____字的读书笔记（文摘）, 两月要写一篇不少于500字的学习体会。

（2）根据自己的实际, 选看优秀典型课例, 一学期每个教研组至少提供一个典型案例。

（3）开展“人人读好一本书”活动, 要求中青年教师
根据自身发展的需要, 选读一本实用的教育教学书籍（有笔记）。

四、培训方式
每位教师除参加上级业务主管部门组织的集中培训外, 主要是通过校本培训来提高自身、完善自我, 我校的校本培训主要采取以下几种形式。

1.专题讲座: 聘请专家或利用本校资源（如: 业务领导和骨干教师）, 向全体教师进行讲座, 主要针对老师在教学中经常遇到的困惑问题为内容进行探究。

2.实际观摩课堂教学, 精选优质录像课, 专家讲座及点评等组织观看, 看课后, 组织不同规模（以学科为单位或以年级组为单位, 或全体教师
集中在一起的）参与形式, 体验式的学习、研讨, 在参与的过程中, 体验和反思自己的教学, 感悟自己的教育理念, 在交流和研讨中互相取长补短, 产生新的思想和理念, 实现自我发展。

3、采取“集中与分散”的培训方式, 坚持“集中与自学相结合”的原则, 突出培训的针对性与实效性。

4、通过组织丰富多采的教学基本功竞赛活动, 如：赛课、案例评析、撰写教案、说课、反思等评比活动, 提高教师们的业务水平。

五、管理措施
1.成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组, 确保校本培训的顺利进行。

2.建立规范的校本培训管理制度, 要求做到, 每个教师配备两种校本培训专用笔记, 一种是集中培训笔记, 一种是个人自修笔记, 学校按培训进度按时检查, 使校本培训真正服务于教学实践, 讲究培训的实效性, 把培训落到实处。

3、强化教师自我发展的目标意识, 要求____周岁以下的中青年教师开学初制定一份三年自培目标与自学计划。

4、抓好骨干教师和待培教师的培训与管理, 建设一支骨干教师、学科带头人、教学能手这三个层次的教师队伍。

造就一批能拿得起, 打得响的青年教师队伍, 我们将采取“以点带面, 以老带新, 以新促老, 新老结对”等途径, 加大对骨干教师和待培教师的培养力度。

5、抓好师德培训, 本学期在业务培训的同时, 更要重视师德培训, 按照《教育法》, 中小学教师职业道德规范等要求, 在教师中开展四比活动（即：比师德、比作风、比敬业、比奉献）。

树立五种精神（即：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉献精神）。

加强教师的职业道德教育。