浙教版科学生物的呼吸和呼吸作用PPT

能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。 气传金柝，寒光照铁衣。概括写战争的频繁和残酷的句子是：将军百战死，壮士十年归。概述战争旷日持久，战争激烈悲壮的语句是：
将军百战死，壮士十年归。《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：将军百战
死，壮士十年归。写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：策勋十二转，赏赐百千强。表现木兰离家愈远思亲越切的句子是：不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
重难点突破
是因为蜡烛燃烧和老鼠呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行 光合作用的原料，而光合作用产生的氧气，除了满足植物自 身呼吸的需要外，还供给了蜡烛的燃烧或动物呼吸所需的氧 气。 (3)得出结论： ②_植__物__能__够__更__新__由__于__蜡__烛__燃__烧__或__动__物__呼__吸__而__变__得__浑__浊__了__的_。空气
肺： 基本结构为肺泡，它仅由
一层上皮细胞构成，外缠 毛细血管弹性纤维
气体交换的场所
人体与外界的气体交换
吸气
外界 呼吸道
肺
呼气
呼吸运动：呼 气和吸气两个 动作和起来
小结：2、呼吸运动是依靠膈 肌和肋间肌的的收缩和舒张而 产生的。
呼吸运动实现了外界与肺的气 体交换。气体交换原理是气压 差。
3、吸气：肋间外肌、膈肌收缩 → 肋骨向上向外移动， 膈肌顶部下降 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都 增大，胸腔容积增大 → 肺随之扩张，导致肺内气压小 于大气压 → 外界气体进入肺泡。
普利斯特利实验
小结
一、人体的呼吸系统的结构和气体交换 问：人通过呼吸，气体的成分有什么变化？
吸入的空气与呼出的气体成分比较
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
少了 多了
基本不变 基本不变
多了
问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而氧气却减少？
气体发生了交换
首先，百善孝为先，而孝最重要的是精神上的尊重，但你常常不去聚会，就属于不尊重长辈了，这显然有悖于我国的基本礼法。其次， 家族聚会是一个联络情感的方式，让同有血缘关系的一族人相见，是十分难得的机会，理应好好把握，不能一味追求自由而忽视亲情， 自动疏远自己和亲人。这不仅是对长辈心意的浪费，还是对自己的不负责任。 陌生化的语言，不仅让诗歌的意象形象化，具体化，也让诗中的情感表达充满雄浑的力量。
“耳顺”一般而言，指能听得进不同的意见。人到了六十岁，不管听到什么样的话，都能够最大限度地尊重他人，这是一种悲悯之心， 是外在的天地之理与内心的融合。有了这种融合，才能达到孔子所说的“从心所欲，不逾矩”。当所有的规矩已经变为你的生命习惯 时，你就能够做到从心所欲，这可以说是每一个生命所追求的最高境界。
1、按图2-42所示， 把吸干外表水的豆芽 装入塑料袋中，用夹 子夹住橡皮管，不使 外界空气进入，在暗 处放置一个晚上。
2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气 通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量 豆芽温度的变化。 石灰水变浑浊，温度升高。
3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚 上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
C、肺泡里的气体交换
①肺泡内的气体 交换，是指肺泡与血
外界
液之间的气体交换。
肺泡
氧气 二氧化碳
血液
②肺泡内的气体交换，是 通过气体分子从高浓度一
OOC2OOC2 OC2O2OO2C222O一2 个肺泡 OCO2 O2 2
侧向低浓度一侧的扩散作 用来实现的。
毛细血管
呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行 交换吗？
呼吸时，吸进的空气不能全部在肺 部进行交换。这主要是在鼻腔到气管、 支气管这些空间的空气，由于未到达 肺部，未能进行气体交换，所以在呼 出的气体中还含有较多的氧气，只是 氧气的含量减少了。
答:呼出气中氧气含量高于肺泡气, 而二氧化碳含量低于肺泡气,这说 明了呼出气是部分吸入气和部分 肺泡气的混合状态.这一事实表明 肺换气只能更新肺泡内的一小部 分气体。
1、澄清石灰水的变化： 石灰水变浑浊 。
火焰熄灭
2、另取一大口塑料瓶， 装入菠菜，盖紧瓶盖， 在暗处放置一个晚上， 然后打开瓶盖，将点 燃的蜡烛放入瓶内， 观察火焰的变化。
3、再取一些新鲜菠菜用开水烫2～3分钟，重复上述
步骤，观察实验现象。 不会出现上述现象 实验结论：植物的各个部分也在每时每刻进得呼吸作用 。
7.精读课文“芙蓉鸟事件”，解读课文内容
气管、支气管：保持气流畅通，内有纤毛的粘膜 1、金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
1．《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：万
里赴戎机，关山度若飞。描写边塞夜晚荒凉，冷寂的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：朔
思考与讨论P103：
• 读图：人体内的氧气是怎样获得和利用的？ 二氧化碳是怎样产生和排出体外的？
呼吸和呼吸作用过程演示
呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？
• 呼吸一般指肺通气，也即肺泡与外界环境 之间进行的气体交换过程。
• 呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列 的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物， 释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼 吸”。
以上实验证明,动物和人一样,也在不停地进行呼吸作 用,分解有机物，产生二氧化碳，获取生命活动所需要的 能量。
四、植物的呼吸作用：
“进已• 行实 和煮呼验 “熟吸中 已”作种煮意用子熟味。“”着种已意种子浸 味子消水 着没毒” 什有是生为命了力排，除不细能 菌呼么吸？作种用子的为影什响么。要消毒？
对比，几天后，观察到的 实验现象是A中石灰水变。浑浊，B中石灰水不变浑浊 从实验中，得到的结论 是 呼吸作用必须在活细。胞内进行
• 人进行各种各样的生命活动也需要消耗能 量。这些能量是从哪里来的呢？
人体生命活动需要的能量是由人体 细胞内的有机物与氧气发生氧化反 应所提供的。
活细胞
• 人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成 二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中 的能量释放出来，满足生命活动的需要，这 个过程称为呼吸作用。 缓慢氧化
鼻 鼻腔 鼻孔 喉
右支气管 右肺
咽 气管 左支气管
左肺
组成
作用
鼻腔
鼻毛： 阻挡空气中的灰尘和细菌
粘膜：温暖、湿润空气，感受气 味
呼
咽： 的刺激。 对本关策书系： 中 。语的言既表能述各要自简独吸道洁立。成主篇题，词每要一简篇明都、有准其确内、涵生及动要；表活达动的过深程刻或意计义划。要有点的表含述有要尖清锐楚的，民目族的问要题明 与确社，会过矛程盾和，计而划有要的分有项文列明出与。堕落的 空气和食物的共同通道 犯二孔罪、子嫌 整 在疑体河呼吸人概边：括感丑类叹猫道 ：“时光像这流水一样消逝，日夜不停。” 喉： 保持气流畅通，内有声带，呼气冲击 孔子说：系“颜回多么高尚啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的街巷里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却不改变他自有的乐趣。多么高 声带振动发声。 尚啊，颜统回！”
主要内容：主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美 之情 ①既是科普著作，同时也是文学经典②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 法布尔也由此获得了“科学诗人”、 “昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
肢体语言是舞台呈现的组成部分，并且是舞台呈现中不可或缺的部分。肢体语言与任何道具和设备等辅助措施都不一样，它是舞台呈 现的途径和必要手段。舞台呈现的效果从肢体语言的应用开始就发生了巨大的变化。在整个呈现过程中，肢体语言的表现方式、程度 等要素的任何细微变化都会对效果产生极大的影响。肢体语言也是表演者获得自我角色认同和观众共鸣的重要途径。 ⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道她的故事。 然而沈从文却不经意间揭开了这温暖幸福背后的真相—— 不断的离别才是他们真实的命运。饱含了作者对小人物生命的理解与深深的 无奈和悲哀。 6、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。 此句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。 11.《论诗》中与“数风流人物，还看今朝”意思相近的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。《论诗》中流传千古的名句是： 江山代有才人出，各领风骚数百年。 8．《江南逢李龟年》中流露出作者对开元盛世无限眷恋的句子是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。表现出作者对时代沧桑和人生 巨变的深沉感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》中写诗人忧国忧民情怀的诗句（或是抒发诗人无穷 感慨的诗句是）：正是江南好风景，落花时节又逢君。 《箱子岩》：本文写了作者两次到箱子岩的经历和不同的感受。 22． 黄凤岭的当家大王是（ 黄风怪），他本是（ 灵）山脚下得道的黄毛貂鼠，因偷吃了玻璃盏里的（ 灯油），怕金刚捉拿他，就跑 到人间作怪了。
4呼气：肋间外肌、膈肌扩张 → 肋骨下降，膈肌顶部 回升 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都缩小，胸 腔容积缩小 → 肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压大 于大气压 → 肺内气体排出肺泡。
肺的基本结构为肺泡，一个肺有很多肺泡构 成这种结构有什么好处？起什么作用？
大大增加了肺和空气的接触面积，提高 了肺和血液之间的气体交换效率。
主讲人：赖诗港
生命的基本特征之一就是新
陈代谢。呼吸就是生命的标志。 生物只要活着，就要不停地呼 吸。吸入外界新鲜空气，呼出 体内废气，那么，这种气体交 换在生物体内是怎样进行的呢？
普利斯特利实验
重难点突破
(1)实验现象：甲图中的蜡烛熄灭，乙图中蜡烛能够正常燃烧； 丙图中的老鼠死亡，丁图中的老鼠能够正常存活。 (2)实验分析：乙图中的蜡烛能够正常燃烧和丁图中的老鼠能够 正常存活
火焰熄灭 实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过 程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。 植物也会呼吸。
碳—氧
当堂练
1.某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动 。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间 都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液的小烧杯。
正是因为所有生物的活细胞都具备这一功能， 才能保证所有生物正常的生命活动。
动物的呼吸作用
试管B的设置有对照 的作用.
1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为 和 ， 10分钟后测量其距离分别为 和 。 2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为
A试管中小动物吸收了O2，呼出的CO2被碱石灰吸收，管内 。 气体减少，气压减小，小于大气压，大气压把红色水滴向左 压。而B管内气压不变，红色水滴不动。
课堂小结
4 呼气：肋间外肌、膈肌扩张 → 肋骨下降，膈肌顶部 回升 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都缩小，胸 腔容积缩小 → 肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压大 于大气压 → 肺内气体排出肺泡。
C、肺泡里的气体交换
①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之 间的气体交换。
氧气
肺泡
血液
二氧化碳
②肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓 度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。
作者首先通过记叙两次在泸溪县的经历，表达了他对人类命运的无常和时间轮回的残酷的思考。对乡土的热爱，期盼湘西人民用“橹 歌”的精神和热情，重新装扮生活的主题。文章通过叙述了作者17年后再次回到湘西泸溪县的所见所闻，在平静的叙述中，写出了湘 西特有的风土人情，对其中透露出的人事沧桑深感惆怅。作者再见老伴，并引起感慨与思索。 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？与朋友交往是不是讲诚信呢？老师传授的知识是不是练习了呢？”
(1)该装置要探究的问题是 _二__氧__化__碳__是__光__合__作__用__的__原__料__吗__？___， 为了确保实验结果的准确可信，需要 设置一组对照实验，其对照实验装置 中小烧杯里应盛有等量的清水。
(2)若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行 怎样的处理？_将__小__烧__杯__中__的__液__体__换__成__澄__清__石__灰__水__并__置__于__暗__处__(_或__遮__光__)_____ 。 (3)若较长时间进行该实植验物需从要培更养换液水中槽吸内收的水培和养无液机，盐并及时保向证培根养部液细中胞通 入正空常气呼，吸原因分别是：_______________________________，_____________