冀教版八年级上册生物 4.2.3先天性行为和学习行为 同步测试与解析

冀教版八年级上册生物 4.2.3先天性行为和学习行为同步测试与解析
2019-2019学年冀教版八年级上册生物 4.2.3先天性行为和学习行为同步测试
一、单选题
1.下列现象和典故属于先天性行为的是（）
A. 望梅止
渴
B. 老马识
途
C. 杯弓蛇
影
D. 受烟熏而流泪
2.对“蜘蛛结网”这种动物行为的解释，正确的是（）
①先天性行为②学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的．
A. ①③
B. ②④
C. ①④
D. ②③
3.下列动物行为中，属于先天性行为的是（）
A. 猴子能够表演节
目
6.下列属于先天性行为的是（）
A. 蜘蛛结
网
B. 猴子骑
车
C. 谈虎色
变
D. 老马识途
7.壁虎遇到敌害后，会主动短尾，伺机逃跑．这一行为是（）
A. 觅食行
为
B. 社群行
为
C. 防御行
为
D. 繁殖行为
8.下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是（）
A. 马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮
球 B. 狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C. 幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋
中 D. 家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
9.下列各图中表示动物先天性行为的是（）
A. 大山雀学着多喝牛奶
B. 公鸡尝试绕道取食
C. 失去雏鸟的红雀喂鱼
D. 黑猩猩设法摘取香蕉
10.“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己，飞蛾的这种行为是（）
A. 寻找光
明
B. 先天性行
为
C. 学习行
为
D. 不怕死行为
11.母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（）
A. 母狼试图使婴孩成为自己的孩
子
B. 母狼对人的报复行为
C. 母狼有较高的哺育能
力
D. 母狼有哺育幼体的本能
二、填空题
12.动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为叫做________ ．
13.动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为________。

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为________。

14.从行为获得的途径看，动物的行为大致可以分为
________ 和________两类．
15.蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢是动物生来就有的，由遗传物质所控制的行为，称为________ 行为，而鲸或海豚在
人的驯养下表演顶球、跳跃等动作，称为________ 行为。

16.根据动物行为的形成过程，可以将行为分为
________行为和________行为。

前者是生来就有的，后者是在________行为的基础上通过后天的学习形成的。

三、解答题
17.动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？
四、综合题
18.阅读下面的资料并回答问题：
资料一：据CCTV﹣4新闻报道，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养两位三只刚出生便失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家．
资料二：科学家做过这样的一个实验：人们把红薯撒在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食．一只2岁的小猴破天荒的首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会两位这种处理红薯的办法．资料三：英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巣．开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸．可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海．但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭．
（1）从行为获得的途径来说，“猫喂狗崽”的行为属于________行为，“其他猴子洗红薯”的行为属于
________．
（2）“猫喂狗崽”的行为是由体内的________所决定的行为．“其他猴子洗红薯”的行为是在________的基础上，通过________的作用而形成的行为．
（3）“蚂蚁集体灭火”的行为属于________行为．蚂蚁之间会通过触角施放信息素起到________作用．19.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但很少看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物．请根据实验设计回答下列问题．
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓汤糖水和清水，放置在纸盒的一侧．②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
（1）蚂蚁和蚕的发育方式相同，都属于________ （填“完全”或“不完全”）变态发育．．
（2）实验中起对照作用的是加________ （填“浓糖水”或“清水”）的棉花团．实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是________ ．
（3）如果有较多的蚂蚁在加________ （填“浓糖水”或“清水”）的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）若要探究蚂蚁喜欢甜的食物是先天性行为，则应该用经________孵化出的蚂蚁做该实验．
20.不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”．某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A 的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声．这说明：
（1）a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是________行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是________行为起作用．
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的________
（3）上述实验说明：________行为是在________行为的基础上建立的．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【解答】解：ABC、望梅止渴、老马识途和杯弓蛇影是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为，ABC错误．D、受烟熏而流泪指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，D正确．故选：D
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，
2.【答案】A
【解析】【解答】解：蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色．蜘蛛的这种行为是生来就有的、③是由遗传因素决定的、①是先天性行为．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，
不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．3.【答案】C
【解析】【解答】解：ABD、猴子能够表演节目、鹦鹉能模仿人类说话、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为．
C、失去雏鸟的美国红雀喂金鱼，是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．
因此属于先天性行为的是失去雏鸟的美国红雀喂金鱼．故选：C
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．4.【答案】D
【解析】【解答】解：“音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫”．狗的这种行为是通过生活经验和学习模仿建立起来的行为，因此属于学习行为．
故选：D．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧
失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
5.【答案】B
【解析】【解答】解：A、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，A正确；
B、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关，B错误；
C、动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，C正确；
D、先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力．因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D正确．故选：B．
【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经
验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
6.【答案】A
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。

先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。

动物建立后天行为的主要方式是条件反射。

参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

猴子骑车、谈虎色变、老马识途，是通过学习得来的行为，属于后天性行为；蜘蛛结网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

故选A【分析】本题主要考查先天性行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。

7.【答案】C
【解析】【解答】A、觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为．A错误；
B、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个
体与种族的生存有重要的意义．B错误；
C、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．蜥蜴遇到敌害后，会主动断尾吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害．因此属于防御行为．C 正确；
D、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．D错误；
故选：C．
【分析】动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
8.【答案】C
【解析】【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为、幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中就是动物的一种本能，属于先天性行为．而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食都属于后天性行为，是一种学习行为．
【分析】动物行为从获得途径和特点来分，分为先天性行为和学习行为，据此答题．
9.【答案】C
【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
大山雀学着多喝牛奶、公鸡尝试绕道取食、黑猩猩设法摘取香蕉，是通过学习得来的行为，属于后天性行为；失去雏鸟的红雀喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：C．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．据此分析解答．
10.【答案】B
【解析】【解答】“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为．因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失;（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．11.【答案】D
【解析】【解答】解：母狼失去幼子后，将人的婴孩当成自己的孩子哺育成狼孩，是由狼体内的遗传物质决定的，是动物的本能．
故选：D
【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
二、填空题
12.【答案】先天性行为
【解析】【解答】解：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为叫做先天性行为．
故答案为：先天性行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
13.【答案】先天性行为；学习行为
【解析】【解答】动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

【分析】从行为的获得过程来分，动物的行为分为先天性行为和后天性行为。

先天性行为是动物的一种本能，是生来就有的，由动物的遗传物质所决定的一种行为。

后天性行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，又叫做学习行为。

动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大。

14.【答案】先天性行为；学习行为
【解析】【解答】解：从行为获得的途径看，动物的行为大致可以分为先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学
习”逐渐建立起来的新的行为．从动物行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
故答案为：先天性行为；学习行为．
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．如：繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律等；季节节律是指有些动物的活动随季节的改变而发生周期性的变化，如鸟的迁徙、两栖动物和爬行动物的冬眠．
15.【答案】先天性；后天性（或学习）
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起
来的新的行为，如鲸或海豚在人的驯养下表演顶球、跳跃等动作。

【分析】此题为基础题，难度一般，能够理解动物行为获得途径和特点，即可解题。

16.【答案】先天性；后天性(学习)；先天性
【解析】【解答】动物的行为多种多样，从获得的途径看，动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，这是先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

故答案为：先天性；后天性；先天性
【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
三、解答题
17.【答案】动物越高等，学习行为越多，如猿猴、人等．
【解析】【解答】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，如猿猴、人等，越高等，学习行为越多．【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
四、综合题
18.【答案】（1）先天性；学习行为
（2）遗传物质；遗传因素；环境因素
（3）社会；信息交流
【解析】【解答】（1）“从行为获得的途径来说”，“猫喂狗崽”的行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，“其他猴子洗红薯”的行为是通过生活经验和学习模仿建立起来的行为，因此属于学习行为；
（2）“猫喂狗崽”的行为是由体内的遗传物质所决定的行为．“其他猴子洗红薯”的行为是在遗传因素的基础
上，通过环境因素的作用而形成的行为；（3）“蚂蚁集体灭火”的行为需要成员之间相互配合、密切合作才能完成，因此属于社会行为．蚂蚁之间会通过触角施放信息素起到信息交流作用．
故答案：（1）先天性学习行为
（2）遗传物质遗传因素环境因素
（3）社会信息交流
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为；（3）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
19.【答案】（1）完全
（2）清水；避免偶然性
（3）浓糖水
（4）隔离
【解析】【解答】解：（1）蚂蚁和蚕的发育都经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，都属于完全变态发育．（2）对照组是变量没有改变、条件正常的一组，因此实验中起对照作用的是加清水的棉花团．实验中选用一小
窝蚂蚁，而不是一只，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是避免偶然性．
（3）如果有较多的蚂蚁在加浓糖水的棉花团处聚集，那么说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）若要探究蚂蚁喜欢甜的食物是先天性行为，则应该用经隔离孵化出的蚂蚁做该实验．原因是：从卵开始进行隔离饲养，是防止蚂蚁相互学习，才可能说明观察或检验蚂蚁的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰．
故答案为：
（1）完全；
（2）清水；避免偶然性；
（3）浓糖水；
（4）隔离．
【分析】（1）本题以“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验为背景，考查学生对探究蚂蚁的取食行为的实验的操作能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则以及对设计探究的方案，选择材料，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，实验结果具有说服力的理解．
（2）昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫3个时期．
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
20.【答案】（1）先天性；学习
（2）遗传物质
（3）学习；先天性
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．（1）白冠雀群（A）的幼雏（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待长成成鸟时，a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群，表明幼雏（a）学习模仿了白冠雀群（B）的鸣叫．因此，a的鸣声基调与A的鸟群相同，这是先天性行为在起作用，而
白冠雀幼雏a的鸣声，具有B鸟群的“方言”特点，这是后天学习行为在起作用．（2）不同鸟类的鸣叫不同，是由遗传物质决定的，是先天性行为．因此白冠雀幼雏b学不会黄莺的鸣声，是因为b与黄莺体内的遗传物质不同．（3）上述实验说明，学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上建立的．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、后天学习特点方面来切入。