灰姑娘童话设计
一堂阅读课：灰姑娘 教案教学设计共3篇
一堂阅读课：灰姑娘教案教学设计共3篇一堂阅读课：灰姑娘教案教学设计1一堂阅读课：灰姑娘教学设计导言阅读是培养学生语言能力和阅读能力的重要途径。
在小学阶段，学生需要通过阅读各种书籍，掌握不同类型的文本，并逐渐养成阅读的习惯。
本文针对小学三年级学生的特点，设计了一堂阅读课，以经典童话故事《灰姑娘》为例，通过课堂教学的方式，引导学生深入理解故事内涵，锻炼学生的阅读能力。
一、故事简介《灰姑娘》是欧洲著名的童话故事之一，讲述了一个贫穷的女孩灰姑娘在绚丽的舞会上被王子相遇，最终与王子幸福地生活在一起的故事。
灰姑娘的外貌朴素，人生际遇悲惨，但她具有坚强的意志和勇气，克服了种种困难，实现了自己的梦想。
二、教学目标1. 能够理解故事中的情节和人物形象。
2. 能够分析故事的主题和内涵。
3. 能够应用所学知识，进行个性化的创作。
三、教学内容1. 故事阅读老师先向学生介绍《灰姑娘》的故事背景和主要人物，然后请学生逐段朗读故事，或请一些音律感强的学生朗诵。
2. 细节理解老师请学生跟读故事，指导学生关注关键词语，如磨玻璃鞋、南瓜马车、魔法仙女等，了解这些词语在故事情节中的作用。
同时，学生也可以在跟读的过程中，体会故事中人物情感的变化和发展。
3. 主题分析老师请学生结合故事内容，讨论故事的主题和寓意。
可以引导学生思考以下问题：a. 灰姑娘的坚持与勇气在故事中表现为哪些方面？b. 故事中所表现的爱情观和人生观是什么？c. 故事中通过灰姑娘的奋斗表达了哪些道理？通过讨论，学生可以更深入地理解故事的内涵和主题。
4. 创作体验在教学结束前，老师可以布置一个小作文题目，让学生将灰姑娘的坚持与勇气印象与自身体验联系起来，写一篇短文介绍自己在成长过程中的一次坚持和勇敢的经历。
这样有助于学生更深入地理解故事，并将所学知识与实际生活联系起来。
四、教学方法1. 跟读法教师指导学生跟读故事，锻炼学生的语音和语感。
2. 问答法教师通过问答的方式，激发学生的思考和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
幼儿园大班童话故事《灰姑娘》教案
幼儿园大班童话故事《灰姑娘》教案标题：幼儿园大班童话故事《灰姑娘》教案引言：童话故事是幼儿教育不可或缺的一部分。
通过故事的形式，孩子们可以在游戏和想象中学习道德价值观、培养想象力和言语能力。
本篇教案将以经典童话故事《灰姑娘》为主题，提供一系列活动和学习资源，帮助幼儿园大班的孩子深入理解这个故事，并通过互动体验提升他们的综合能力。
一、教学目标：1. 通过讲解和讨论，理解《灰姑娘》故事的基本情节和主题。
2. 培养学生的阅读和口头表达能力，鼓励他们分享自己对故事的理解。
3. 培养学生的艺术创造力，通过绘画、手工制作等活动表达对故事的情感和理解。
二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示《灰姑娘》的故事情节和角色画像，以激发学生的兴趣。
2. 大班童话故事书籍和幼儿版《灰姑娘》故事书。
3. 制作《灰姑娘》相关的手工材料，如装饰素材、卡片、面具等，以便进行手工制作活动。
三、教学过程：1. 导入活动：通过幻灯片或图片展示《灰姑娘》的故事情节和角色画像，启发学生对故事的思考和期待，并征求他们对故事的初步猜测。
2. 故事讲解：以适合幼儿理解的方式，讲述《灰姑娘》的故事情节，引导学生理解故事中的主要事件和角色，同时引发他们对故事的思考和情感共鸣。
3. 讨论与表达：根据幼儿的理解程度，进行小组或整体讨论，引导幼儿分享他们对故事的理解、喜欢的角色以及故事中传达的价值观。
4. 手工制作活动：为学生提供相关的手工材料，引导他们用自己的想象力和创造力制作与故事相关的作品，如王子的面具、灰姑娘的水晶鞋等，让他们在活动中进一步加深对故事的理解和情感体验。
5. 角色扮演和故事重述：分组或整班进行角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色，重述《灰姑娘》的故事情节，并加入自己的改编和创造。
通过这个亲身体验，帮助他们更好地理解故事中的角色和情节，并培养他们的表演能力和口头表达能力。
6. 总结与回顾：对学生进行简单的回顾，再次强调故事中的主要情节和价值观，并鼓励他们分享自己在活动中的体验和收获。
幼儿园三年级童话剧《灰姑娘》教案
幼儿园三年级童话剧《灰姑娘》教案教案编写课程信息：学科：艺术主题：幼儿园三年级童话剧《灰姑娘》教案主要目标：- 艺术表现：通过角色扮演学习角色中的情感，提高表达能力和自信心。
- 语言学习：加强对中英文单词、句子的理解和应用。
- 合作学习：共同创造一个故事，促进团队合作和协调能力。
重点：- 熟悉《灰姑娘》的故事情节和主要角色。
- 学会表达角色中的情感和感受。
- 学会合作创作。
时间分配：总计：2周（10小时）第一周：熟悉故事和角色（3小时）第二周：分组排练和表演（7小时）学习活动：第一周：活动一：了解故事情节（1小时）目标：学生能够理解《灰姑娘》故事情节。
教学策略：讲述、讨论教学步骤：1. 教师简单介绍《灰姑娘》的故事情节，让学生对故事有一个初步的了解。
2. 学生自由提出对故事情节的疑问和理解，教师进行讨论。
活动二：介绍主要角色（2小时）目标：学生能够认识和理解主要角色。
教学策略：角色扮演、分组讨论教学步骤：1. 教师介绍主要角色及其性格特征，让学生了解每个角色的基本情况。
2. 学生根据自己的喜好和特长选择所要扮演的角色。
3. 分组，讨论角色的形象和特点，为后续表演做准备。
第二周：活动三：分组排练（5小时）目标：学生能够合作创造并能够熟练表演角色。
教学策略：合作学习、角色扮演教学步骤：1. 学生按照分组情况，开始排练，并制定排练计划和目标。
2. 教师会定期监督和指导学生练习分类和说台词，并在需要的时候提供帮助。
3. 学生可以采用试演的方法，相互评价，并在需要的时候改进。
活动四：表演（2小时）目标：学生能够熟练演出角色并能够体现角色情感。
教学策略：角色扮演、表演教学步骤：1. 学生在所分组的活动区表演角色，展示自己的成果。
2. 教师对其表演进行点评，肯定其优点并指出需要改进之处。
3. 学生可通过自己的表演经验，学习其他角色。
总结：通过这个活动，学生能够学会熟练表演角色、提高团队协作和协调能力，更好地理解和应用所学知识，拓展视野，产生更多的自信心和信心。
幼儿园品读童话《灰姑娘》教案
幼儿园品读童话《灰姑娘》教案教学主题：品读童话《灰姑娘》授课对象：幼儿园大班教学目标：1. 理解故事情节，了解故事中的人物形象。
2. 学会用简单的语言表达自己的想法和情感。
3. 培养学生耐心观察，细心思考的习惯。
教学准备：1. 童话《灰姑娘》2. 相关图片、视频资料3. 儿歌《灰姑娘》教学步骤：Step 1. 导入新知识教师通过展示灰姑娘的图片或视频资料，引导孩子们感受故事氛围，扮演拟人化动物等形象，引起学生们的兴趣。
Step 2. 教学重点教师用简单的词语概述故事情节，通过提问引导学生逐步理解故事场景，鼓励学生参与到故事讨论中。
Step 3. 学习新词汇教师引导学生认识故事中出现的生词，如玻璃鞋、仙女等，学生自己通过单词学习卡片进行学习。
Step 4. 分组朗读教师将班级分为几个小组，让学生自主分配角色，组织学生小组合作朗读故事。
注意理解每个角色的心理，清晰表达角色情感。
Step 5. 角色扮演选几位学生扮演灰姑娘和王子等角色，通过让学生尝试不同的语调、姿态、表情，强化学生感性的认识，帮助学生更好更深入的理解故事。
Step 6. 学习儿歌并表演教师引导学生学唱儿歌《灰姑娘》，让学生在老师的带领下唱、跳、摆动作，让学生通过表演更好的理解故事，掌握儿歌旋律并提高了孩子们的音乐感。
Step 7. 分角色讲述故事教师让学生分组，每组几个人，组员表演故事并各自讲述自己扮演的角色，让孩子们更好地梳理和理解故事情节和每个角色的心理。
Step 8. 共同讨论教师通过提问促进学生们回顾故事，探讨故事的深层含义，让学生谈一下自己的理解，帮助孩子们慢慢认识到真善美的重要性，懂得珍惜自己的生活，努力追求幸福。
教学反思：在课堂上，学生通过听故事、看图片、学习新词汇、朗读、角色扮演、表演等形式过程中，不仅能够增强对故事的理解和认识，而且可以培养孩子们的阅读学习兴趣和情感价值，更好的提高学生们的综合素质。
这节课有利于帮助孩子们更好地掌握和运用语言，强化性格修养及聆听习惯。
幼儿园童话教案《灰姑娘》幼儿园童话教案
幼儿园童话教案《灰姑娘》一、教案背景1.1 教案主题：《灰姑娘》童话故事1.2 适用芳龄：3-6岁幼儿1.3 教学目标：通过讲述《灰姑娘》童话故事，培养幼儿的聆听能力、想象力和语言表达能力，让幼儿感受到正义的力量和善良的品质。
二、教学内容2.1 故事梗概：《灰姑娘》是一部源自欧洲的童话故事，讲述了一个美丽善良的女孩在继母和继姐的欺凌下，最终因着一个水晶鞋而得到了幸福的故事。
2.2 教学重点：幼儿理解故事情节，认识故事中的人物和场景，培养想象力。
2.3 教学难点：通过语言表达让幼儿感受到故事情感。
三、教学过程3.1 导入活动：播放《灰姑娘》动画片，吸引幼儿的注意力，引出童话故事的主题。
3.2 讲述故事：教师讲述《灰姑娘》的故事情节，介绍主要人物和关键场景，激发幼儿的想象力。
3.3 互动讨论：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，鼓励幼儿提出自己的想法和看法。
3.4 角色扮演：分组让幼儿出演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解，培养幼儿的表达能力。
3.5 创作活动：让幼儿用绘画、手工等形式表现自己对《灰姑娘》故事的理解和想象，展示他们的创造力。
3.6 总结归纳：教师对故事进行总结归纳，强调故事中的正义和善良，并引导幼儿思考故事给他们的启发和感悟。
四、教学评估4.1 观察评估：观察幼儿在讲述故事、角色扮演、创作活动中的表现，包括是否能理解故事情节、是否能表达自己的想法等。
4.2 记录评估：记录幼儿在讲述故事时的语言表达能力、角色扮演中的表现等情况，为后续的教学提供参考。
五、延伸活动5.1 家庭作业：要求幼儿回家后与家长共享故事，或者用家长的帮助进行小小的表演。
5.2 教学反思：教师在教学后对教学活动进行反思，总结教学中的得失，为下一次教学做准备。
六、教学心得6.1 教师反思：通过教学《灰姑娘》童话故事，我发现幼儿在故事中表现出了很强的想象力和表达能力，但也有些幼儿在理解故事情节方面还有一些困难，需要在后续的教学中加强。
幼儿园大班童话故事《灰姑娘》教案 幼儿园教案
《灰姑娘》教案一、教学目标1. 让幼儿了解《灰姑娘》这个经典童话故事，培养其对于传统文化的兴趣和理解能力。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，通过表演、讲故事等形式，提高幼儿口头表达能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿从故事中领会美好的品格和价值观，培养幼儿的情感和审美情趣。
4. 开发幼儿的综合能力，如观察、想象、记忆等，促进幼儿全面发展。
二、教学内容1. 《灰姑娘》童话故事：故事梗概、主要人物、情节设计等。
2. 表演《灰姑娘》：学生分组表演、老师指导。
3. 画画展示：根据自己对《灰姑娘》故事的理解，幼儿自由绘画。
4. 讲故事评价：老师讲述《灰姑娘》故事后，幼儿进行感悟和评价。
三、教学重点1. 让幼儿了解《灰姑娘》这个经典童话故事，理解故事中的主题和价值观。
2. 帮助幼儿通过表演、绘画等形式，感受故事情节，培养其对于美好事物的向往和感悟能力。
四、教学步骤1. 导入：通过播放动画片、幻灯片或者老师口头介绍的方式，引入《灰姑娘》童话故事。
激发幼儿对故事的兴趣。
2. 学习故事：老师讲述《灰姑娘》故事，带领幼儿了解故事的主要情节、人物形象等。
3. 分组表演：将幼儿分成几个小组，每个小组演绎故事中的一个情节，老师进行指导和引导。
4. 绘画展示：让幼儿根据自己对《灰姑娘》故事的理解，自由地进行绘画创作，表达对故事的感悟。
5. 讲故事评价：老师再次讲述《灰姑娘》故事后，引导幼儿进行对故事的感悟和评价，鼓励幼儿表达自己的见解。
五、教学方法1. 讲述法：老师用生动有趣的语言，将童话故事生动地讲述给幼儿听。
2. 分组表演法：通过分组表演，让幼儿身临其境地体验故事情节，培养其表达和合作能力。
3. 自由绘画法：通过自由绘画，让幼儿表达对故事的理解和感悟，培养其艺术创作能力。
4. 讲故事评价法：引导幼儿进行感悟和评价，促进其对于美好事物的理解和领悟。
六、教学工具1. 动画片、幻灯片等多媒体工具。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画用品。
幼儿园小班童话教案：《灰姑娘》活动设计方案
幼儿园小班童话教案：《灰姑娘》活动设计方案1. 概述在幼儿园小班教学中，教师们总是希望通过生动有趣的方式来教授知识，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
童话故事是幼儿园教学中重要的内容之一，而其中《灰姑娘》这个经典故事更是备受幼儿们喜爱。
设计一个有趣的《灰姑娘》活动，不仅可以让幼儿们沉浸在故事中，还能让他们从中获得知识和启发。
本文将重点讨论如何设计一场生动有趣的《灰姑娘》活动，帮助幼儿们更好地理解和体验这个经典故事。
2. 故事主题的理解与引导在进行活动设计之前，我们首先要明确《灰姑娘》这个故事的主题，帮助幼儿们理解故事的内涵。
通过询问和讨论，引导幼儿们了解到《灰姑娘》中蕴含的勇气、善良、努力和奋斗等价值观念，以及对美好未来的期许和向往。
这样可以让幼儿们在参与活动时更加有针对性地进行角色扮演和情感交流。
3. 角色扮演与情感交流在活动中，可以设置角色扮演环节，让幼儿们分别扮演故事中的主要角色，比如灰姑娘、皇子、继母和姐姐等。
通过角色扮演，幼儿们可以亲身体验故事情节，增强对故事的理解和共鸣，同时也可以培养幼儿们的表达能力和合作意识。
在角色扮演的过程中，教师可以引导幼儿们进行情感交流，共享对故事情节和角色的理解，促进幼儿们内心情感的表达和交流。
4. 制作手工和绘画除了角色扮演，制作手工和绘画也是活动设计中重要的一环。
可以邀请幼儿们根据故事情节，制作与《灰姑娘》相关的手工作品，比如王子的面具、水晶鞋、灰姑娘的沙漏等。
还可以让幼儿们进行绘画创作，绘制属于他们心中的《灰姑娘》世界，表达对故事情节的理解和想象。
这样的活动设计不仅可以锻炼幼儿们的手工和美术技能，还可以激发他们的想象力和创造力。
5. 音乐舞蹈表演在活动的最后阶段，可以设计音乐舞蹈表演环节，让幼儿们在音乐的节奏中，通过舞蹈的形式展现《灰姑娘》的故事情节和情感内核。
可以选择一些富有童趣的音乐作为背景音乐，并进行简单的舞蹈编排，让幼儿们参与其中，享受舞蹈带来的快乐和放松。
《灰姑娘》教案设计
《灰姑娘》教案设计.doc教案内容：一、教学目标1. 让学生了解《灰姑娘》这个经典童话故事的内容和情节。
2. 通过故事学习，培养学生对善与恶、美与丑的辨识能力。
3. 引导学生理解主人公灰姑娘的善良、勇敢和坚韧品质，培养学生的同理心和价值观。
4. 提高学生对英语阅读的兴趣和阅读能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《灰姑娘》故事的主要情节和人物关系，培养学生对善与恶、美与丑的辨识能力。
2. 教学难点：引导学生理解主人公灰姑娘的善良、勇敢和坚韧品质，以及如何将这些品质应用到现实生活中。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学准备1. 教师准备：提前阅读《灰姑娘》故事，熟悉故事内容和情节。
2. 学生准备：预习《灰姑娘》故事，了解故事大意。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示《灰姑娘》故事的图片，引导学生猜测故事内容，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：教师带领学生一起阅读《灰姑娘》故事，引导学生关注故事中的细节，理解人物关系和情节发展。
3. 讨论与思考：教师提出问题，引导学生思考灰姑娘的善良、勇敢和坚韧品质，以及如何将这些品质应用到现实生活中。
4. 小组合作：学生分组讨论，分享自己对灰姑娘品质的理解，并创作一个小故事或表演来展示这些品质。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道德观念，鼓励学生在日常生活中践行善良、勇敢和坚韧品质。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和表演等，评价学生对故事的兴趣和理解程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作、创造力和表达能力。
3. 阅读理解：通过提问和回答，检验学生对《灰姑娘》故事的理解程度，包括情节、人物和道德观念等。
七、教学拓展1. 让学生进行角色扮演，分别扮演故事中的不同角色，增强学生对故事情节的理解和体验。
幼儿园童话故事主题活动设计：《灰姑娘》故事绘本创作方案
《灰姑娘》故事绘本创作方案1. 引言在幼儿园的主题活动中，童话故事是不可或缺的一部分，而《灰姑娘》是备受孩子们喜爱的经典故事之一。
本文将为您设计一份《灰姑娘》故事绘本创作方案，以激发幼儿对这个经典故事的兴趣，并促进他们的想象力与创造力。
2. 绘本封面设计- 封面图案：选择一张鲜艳且引人注目的画面，比如灰姑娘在华丽的舞会上与王子共舞的场景，或者是她坐在南瓜车上前往舞会的画面。
这样的图案能够吸引孩子们的眼球，激发他们对绘本的兴趣。
3. 绘本内容设计- 第一部分：灰姑娘的生活- 通过插画展示灰姑娘在绘本中的生活场景，比如她在灶台旁辛勤劳作、被继母和姐姐们欺负等情节，以便展现她的坚强和善良。
- 第二部分：仙女的神奇帮助- 通过生动的图画呈现仙女如何帮助灰姑娘准备参加舞会的情节，比如将南瓜变成马车、老鼠变成马、灰尘变成美丽的礼服等，以展示童话故事中的神奇与奇迹。
- 第三部分：舞会上的精彩- 展现灰姑娘和王子在舞会上的美妙舞姿和甜蜜画面，以及鞋子契合的奇迹情节，给孩子们带来快乐和美好的情感体验。
- 第四部分：结局与奇迹- 展现灰姑娘和王子的美好结局，以及继母和姐姐们的惩罚，给予孩子们美好的情感满足和正能量的教育。
4. 着重描绘细节- 在绘本中，着重描绘一些细节，比如灰姑娘手中的玻璃鞋、南瓜车的华丽变身、舞会上的繁星点点等，这些细节能够吸引孩子们的眼球，激发他们的好奇心和想象力。
5. 文字与图片结合- 在绘本中，文字与图片的搭配要恰到好处，文字简洁清晰，贴合绘画情节，帮助孩子们更好地理解故事情节，加深对故事的记忆与理解。
6. 观点和理解本绘本的设计旨在通过生动的画面和简洁的文字，向孩子们展现一个美好、幸福的故事结局，激发他们对正能量、美好事物的向往和追求。
也可以通过故事中的人物性格，教育孩子们要坚强、善良、乐观，相信奇迹与美好。
通过以上设计，相信这本《灰姑娘》故事绘本能够成为幼儿园主题活动中的精彩教材，激发孩子们对经典童话故事的热爱，培养他们的想象力与创造力，传递美好积极的价值观念。
幼儿园童话故事之《灰姑娘》教案解析与教学设计
幼儿园童话故事之《灰姑娘》教案解析与教学设计《灰姑娘》教案解析与教学设计一、引言在幼儿园教学中，童话故事是非常重要的一部分。
它不仅能够让孩子们在欢乐的氛围中学习，同时也能够启发他们的想象力、培养他们的情感和思维能力。
其中，《灰姑娘》这个故事是非常受欢迎的一个选材，因为它蕴含着美丽的童话意境和深刻的教育内涵。
通过教学设计和教案解析，《灰姑娘》这个故事可以在幼儿园教学中发挥出最大的教育作用和艺术感染力。
二、故事梗概《灰姑娘》是一个流传于世界各地的童话故事，它讲述了一个被继母和继姐虐待的女孩儿，通过善良和美德，最终得到王子的真爱，并过上幸福美满的生活。
故事中的情节饱含着正义、善良和勇敢的精神，对孩子们的成长和教育有着重要的影响。
三、教学设计1. 目标通过学习《灰姑娘》这个故事，让幼儿了解善良的重要性，培养他们的美德和正义感，激发他们对美好生活的向往和追求。
2. 教学内容（1）教师讲述《灰姑娘》的故事情节，引导幼儿感受故事中的善良和美德。
（2）配合音乐，表演《灰姑娘》的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
（3）引导幼儿围绕《灰姑娘》这个主题进行手工制作或绘画活动，让幼儿通过动手实践来理解故事中的情节和主题。
3. 教学方法（1）讲授法：通过故事讲述和角色扮演，让幼儿深入了解《灰姑娘》中的情节和主题。
（2）互动法：组织幼儿进行讨论和交流，让他们对故事中的人物和情节产生共鸣，增强故事的感染力和教育效果。
（3）游戏法：通过游戏活动来加深幼儿对《灰姑娘》故事的理解和体验，提高他们的参与度和学习兴趣。
4. 教学活动（1）挂历活动：在教室的墙上挂上《灰姑娘》的图片或海报，让幼儿在欣赏的了解《灰姑娘》这个故事。
（2）角色扮演：组织幼儿进行《灰姑娘》故事的角色扮演，让他们亲身体验故事情节和人物性格。
（3）手工活动：让幼儿通过手工制作《灰姑娘》的道具或人物形象，增强他们对故事的理解和表达能力。
四、个人观点《灰姑娘》是一部充满正能量和教育意义的童话故事，适合用于幼儿园的教学活动中。
幼儿园趣味童话——灰姑娘教案及角色扮演活动
幼儿园趣味童话——灰姑娘教案及角色扮演活动一、故事背景策划这个主题的灰姑娘教案及角色扮演活动，首先需要了解灰姑娘这个经典童话故事的内容和背景。
灰姑娘是一个充满魔法和奇幻的故事，讲述了一个普通女孩被狠心继母和姐姐们欺负，最终在仙女的帮助下嫁给了王子的故事。
这个故事蕴含了勇气、正义、善良和梦想成真的主题，是儿童们非常喜爱的经典童话之一。
二、教案内容1. 讲故事：在教学开始之前，首先要向孩子们讲解灰姑娘的故事，可以通过绘本、视频等形式进行讲述，激发孩子们对故事的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演：在讲解完故事之后，可以让孩子们自由选择角色扮演灰姑娘、王子、继母、姐姐等角色，通过扮演角色来深入理解故事情节和人物性格，激发孩子们的想象力和创造力。
3. 制作道具：为了更好地帮助孩子们理解故事情节，可以让他们动手制作包括王冠、拖鞋等在内的道具，让他们在角色扮演活动中更加投入。
4. 探讨主题：在角色扮演结束后，可以带领孩子们一起讨论故事中的主题，比如勇气、善良等，让他们从灰姑娘的经历中学习到正能量和积极的人生态度。
5. 小组合作：可以让孩子们分成小组，一起讨论并展示他们对灰姑娘故事的理解和感悟，鼓励他们通过团队合作和表达来深化对故事的理解。
三、角色扮演活动的意义1. 激发兴趣：通过角色扮演活动，可以让孩子们更加直观、深入地理解故事，激发他们对故事的兴趣，增加学习的乐趣。
2. 塑造人格：角色扮演可以帮助孩子们模仿不同角色的行为和语言，从而培养他们的表达能力和自信心，同时也有助于塑造他们的人格。
3. 拓展想象力：角色扮演活动可以让孩子们大胆展现自己的想象力，在尝试不同角色的过程中，拓展他们的思维和想象力。
4. 加深理解：通过角色扮演和讨论，可以让孩子们更深入地理解故事中的人物性格、情节发展等内容，提高他们的思维深度和逻辑能力。
四、我的观点和理解灰姑娘故事是一个充满正能量的童话故事，通过角色扮演和讨论，可以帮助孩子们更深入地理解故事的内涵，培养他们的勇气和善良，同时也为他们提供了展示自己的舞台，促进了他们的发展和成长。
幼儿园童话乐园：《灰姑娘》故事教案及活动设计
标题：幼儿园童话乐园：《灰姑娘》故事教案及活动设计在幼儿园的教学活动中，童话故事一直是不可或缺的一部分。
通过童话故事的讲解和活动设计，可以激发幼儿的想象力，培养他们的情感表达能力和创造力。
《灰姑娘》是一个广为人知的经典童话故事，它充满了浪漫与梦想的元素，也包含了许多教育意义。
在本文中，我们将为您共享《灰姑娘》故事的教案及活动设计，帮助您在幼儿园中开展丰富多彩的教学活动。
一、教案设计1.目标：–让幼儿了解并理解《灰姑娘》的故事情节。
–培养幼儿的想象力和审美情感。
–培养幼儿的合作意识和表达能力。
2.故事讲解：–通过讲述《灰姑娘》的故事情节，让幼儿了解故事的主要人物和情节发展。
3.情感表达：–利用角色扮演的方式，让幼儿扮演《灰姑娘》和其他故事中的角色，表达他们的情感。
4.艺术创作：–让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现自己对《灰姑娘》故事的理解和想象。
5.合作游戏：–设计一些有趣的合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作与交流，培养团队意识。
二、活动设计1.角色扮演：–准备一些《灰姑娘》故事中的服饰道具，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
2.绘画表达：–让幼儿选取自己喜爱的场景，用绘画的方式表达对《灰姑娘》故事的理解。
3.手工制作：–利用简单的材料，引导幼儿制作与《灰姑娘》故事情节相关的手工作品，如王子的水晶鞋、灰姑娘的头饰等。
4.音乐与舞蹈：–播放与《灰姑娘》故事情节相关的音乐，让幼儿跟随旋律进行简单的舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的魅力。
5.合作游戏：–设计一些趣味性的合作游戏，如“找水晶鞋”、“灰姑娘快跑”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣。
通过以上的教案和活动设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，深入理解《灰姑娘》故事中的情感和人物形象，同时也能培养他们的创造力和合作意识。
三、观点和理解在教学实践中，我们应该注重培养幼儿的想象力和表达能力，而不仅仅是故事本身的故事情节。
通过角色扮演、艺术创作和合作游戏，可以让幼儿全方位地参与到故事中，从而更好地理解和感受故事的魅力。
幼儿园中班童话故事灰姑娘教案
幼儿园中班童话故事灰姑娘教案童话故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能够培养他们的情感和价值观。
其中，灰姑娘是经典的童话故事之一，它可以让孩子们感受到努力和善良的力量，让他们明白美好的事情会发生在那些值得的人身上。
接下来，我将以幼儿园中班教学的角度，为大家分享一篇灰姑娘教案，希望能够给幼儿园教师提供一些有益的指导意见。
故事背景介绍：灰姑娘是一个拥有美丽灵魂的女孩，她的母亲过世后，父亲娶了一个继母，继母带着自己的两个女儿，对灰姑娘进行了虐待和歧视。
但是灰姑娘依然保持着善良和乐观的态度，她希望有一天能够摆脱苦难，过上幸福美满的生活。
教学目标：1. 培养孩子们的情感发展：让孩子们感受到友爱、善良和勇气等情感，培养他们关心他人、乐于助人的品质。
2. 开发孩子们的表达能力：通过听、说、看等多种方式，让孩子们学会用简单的语言表达自己的思想和想法。
3. 培养孩子们的观察力和注意力：引导孩子们仔细观察故事细节，并提出问题进行思考和回答。
4. 培养孩子们的创造力：通过故事情节的启发，鼓励孩子们融入自己的想法和构建自己的故事情节。
教学准备：1. 故事书《灰姑娘》：通过图书馆或购买获取，在教学前先读几遍，熟悉故事内容和情节。
2. 打印相关材料：包括灰姑娘的图片、情节卡片和角色卡片等。
3. 教学辅助工具：包括投影仪、黑板和彩色笔等。
教学活动：引入活动：1. 教师和孩子们一起坐在大圈子里，教师打开投影仪，展示灰姑娘的图片。
引导孩子们观察并描述灰姑娘的外貌特征，例如：小圆脸、长睫毛、红唇等。
这样可以培养孩子们的观察力和表达能力。
讲解故事情节：2. 教师拿出故事书，向孩子们展示书中的插图，并用简单的语言叙述灰姑娘的故事情节。
在讲解的过程中，教师可以提问孩子们一些简单的问题，如：“灰姑娘为什么要穿着灰色的衣服？”“姐妹们为什么嫉妒灰姑娘？”这样可以激发孩子们的思考和回答能力。
角色扮演：3. 教师将情节卡片和角色卡片在黑板上展示出来，让孩子们一个个地选择自己心仪的角色并佩戴相应的卡片。
幼儿园大班童话教学案例《灰姑娘》 幼儿园文学
学教学案例：《灰姑娘》一、引言童话故事在幼儿园教学中具有重要的地位，它不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以促进幼儿的语言表达和情感体验。
本文以幼儿园大班为例，通过教学案例《灰姑娘》，来探讨童话教学在幼儿园文学教学中的重要性和具体实施方法。
二、故事背景《灰姑娘》是一则流传于世界各地的经典童话故事，它讲述了一个被继母和继姐欺凌的女孩灰姑娘，在仙女的帮助下与王子相遇并生活幸福的故事。
这个故事蕴含着勇气、善良、正义和美好的愿望，非常适合用于幼儿园的文学教学中。
三、教学目标1.培养幼儿对文学的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.促进幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
3.引导幼儿感受故事中的情感，培养幼儿的情感体验能力。
4.启发幼儿对善与恶、正义与邪恶的思考，培养幼儿的价值观。
四、教学步骤1.故事导入教师可以通过图片、玩具道具等方式，引导幼儿了解故事中的人物、情节和场景，激发幼儿的好奇心和猜测欲望。
2.故事讲解教师用生动优美的语言，将《灰姑娘》的故事情节讲述给幼儿听，重点突出人物形象的塑造和情节的起伏变化，引导幼儿投入到故事中去。
3.角色扮演教师可以安排幼儿在教室里进行《灰姑娘》的角色扮演，让幼儿扮演灰姑娘、继母、继姐、王子等角色，体验并理解故事情节和人物性格。
4.情感体验教师可以通过问题引导，让幼儿表达对故事中人物的喜爱、讨厌、同情或愤怒等情感，引导幼儿用自己的语言表达对故事的感悟和理解。
5.绘本阅读教师可以准备与《灰姑娘》故事相关的绘本，让幼儿欣赏绘本中精美的插图，激发幼儿的好奇心和想象力。
6.游戏活动教师可以设计与《灰姑娘》故事情节相关的游戏活动，如捡玉米做鸽子、试水晶鞋比赛等，让幼儿在游戏中体验故事情节，丰富幼儿的想象和体验。
7.歌曲舞蹈教师可以选择与《灰姑娘》故事相关的歌曲，与幼儿一起学唱，或者编排与故事情节相关的舞蹈表演，让幼儿在音乐和舞蹈中感受故事的魅力。
8.手工制作教师可以安排幼儿进行与《灰姑娘》故事相关的手工制作，如制作王子的水晶鞋、灰姑娘的王子和灰姑娘的王子等，让幼儿在手工制作中发挥想象力和创造力。
童话《灰姑娘》幼儿园教案
童话《灰姑娘》幼儿园教案教案主题：童话《灰姑娘》幼儿园教案适用年龄：3-5岁教学目标：1. 学生能够通过故事了解《灰姑娘》的情节和主要角色2. 学生能够用简单的语言描述故事和角色3. 学生能够在娱乐和游戏中加深对故事和角色的理解和记忆教学步骤：1. 故事时间（15分钟）：使用童话书或电子书，讲述《灰姑娘》的情节。
为了使故事更有趣，可以使用音效、立体图像或互动式讲解方式。
讲述时可以停顿，问问孩子们是否理解，或者让孩子们回忆或总结故事的内容。
2. 角色扮演（20分钟）：a. 让孩子们穿上、打扮成《灰姑娘》的样子，并在教室或户外场地内体验故事的情节。
让孩子们扮演主要角色，如灰姑娘和皇子，并将其他孩子分配到不同的角色。
孩子们可以使用道具（如盆、扫帚、金色的玻璃鞋或头发饰品）来增强角色扮演的真实感。
b. 教师或助教可以引导孩子们演出一些情节，这样可以激发孩子们的创造力和合作意识。
例如，教师可以让孩子们踩着扫帚跳舞、试穿金黄色露趾高跟鞋、同步高呼马车变成南瓜等。
3. 图像创作（20分钟）：提供不同的图像材料，让孩子们选择和绘制自己认为最喜欢的角色。
可以用纸张、彩色笔、彩笔和色胶贴纸等材料。
让孩子们分享和描述他们画的是谁，画的是他/她的哪些特征和故事。
4. 游戏时间（25分钟）：a. 用沙子做课堂游戏。
在沙盘中放置不同的建筑和地标，让孩子们用扫帚清理或用塑料花或莎草垫装扮的铲子铲沙子。
孩子们要模拟故事中的皇子和灰姑娘，找到玻璃鞋并穿上它。
用乐器或音效引导孩子们更好地沉浸在游戏环境中，并帮助孩子们更好地理解和记忆故事中的情节和角色。
b. 童话故事拼图。
使用简单的拼图画和题卡，让孩子们合作完成拼图。
在拼图中包含《灰姑娘》中的主角和场景，如灰姑娘、皇子、马车、宫殿等。
在游戏过程中，教师可以适度设置预设的问题和挑战，以提高孩子们对故事情节的理解和记忆能力。
总结：完成教学后，教师可以问问孩子们他们学到了什么东西，如《灰姑娘》中的主题、角色、情节和故事中的价值观等。
幼儿园大班童话故事《灰姑娘》教案分享与讨论
幼儿园大班童话故事《灰姑娘》教案共享与讨论一、引言在幼儿园教学中，童话故事一直扮演着非常重要的角色。
童话故事不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能够传递人生道理和价值观。
而其中《灰姑娘》这个传统的童话故事，更是备受瞩目。
本文将从教案共享与讨论的角度出发，深入探讨如何在幼儿园大班教学中，利用《灰姑娘》这个经典童话故事进行教学。
二、故事梗概《灰姑娘》是一则流传甚广的民间传说，也是世界著名的童话故事之一。
故事讲述了一个被继母和姐姐们虐待的女孩，在一次神奇的转变之下，得到了王子的爱情和幸福结局的故事。
这个故事中蕴含着勇气、善良、毅力和正义的主题，非常适合用来教育幼儿。
三、故事主题浅析1. 勇气在《灰姑娘》故事中，灰姑娘不畏艰难困苦，勇敢面对生活的挑战。
这种勇气可以激励孩子们在面对困难时坚定不移、勇往直前。
2. 善良灰姑娘拥有一颗善良的心，她不计前嫌，宽恕他人，心地善良。
通过《灰姑娘》的故事，可以引导孩子们学会善待他人，尊重他人，培养孩子们的良好品德和行为习惯。
3. 毅力尽管灰姑娘备受冷落和虐待，她并没有放弃对幸福的追求，展现了顽强不屈的毅力。
这也是《灰姑娘》故事中的一大主题，可以教导孩子们在面对不如意的时候，要有信心和毅力。
四、教学目标通过教学，《灰姑娘》这个童话故事将会使孩子们在情感、认知、语言等方面得到全面的发展，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
1. 培养孩子们的情感体验和情感表达能力，激发孩子们对美好事物的向往和追求。
2. 帮助孩子们能够正确理解和接受不同的人和事，培养他们的宽容和包容心理。
3. 通过学习和讨论这个故事，提高孩子们的口头表达能力和语言表达能力。
五、教学设计1. 导入在课前播放《灰姑娘》的动画，引导孩子们进入故事情境，激发他们对故事的好奇心。
2. 故事讲解老师用生动的语言和形象的动作，为孩子们讲述《灰姑娘》的故事，引导孩子们一起参与其中，让他们体会故事中的情感和冲突。
3. 分组讨论老师组织孩子们分成小组，让他们讨论灰姑娘的勇气、善良和毅力，引导他们从不同的角度去理解和思考这个故事。
幼儿园童话故事教学设计：《灰姑娘》
文章标题：幼儿园童话故事教学设计：《灰姑娘》一、引言在幼儿园教学中，童话故事是非常重要的教学资源。
它不仅可以激发幼儿的想象力，培养他们的情感，还可以传递人生的价值观念。
《灰姑娘》作为经典的童话故事，其故事情节简单而富有教育意义，非常适合幼儿园教学。
本文将从故事情节、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，设计一节幼儿园《灰姑娘》故事教学。
二、故事情节1. 故事梗概：《灰姑娘》是一则流传于世的古老童话故事，讲述了一个贫穷善良的女孩灰姑娘，在继母和姐妹的欺凌下，得到了仙女的帮助，最终与王子幸福地结合的故事。
2. 故事重点：灰姑娘的善良、勇敢；继母和姐妹的傲慢自私；王子的善良和勇敢。
三、教学目标1. 知识目标：了解《灰姑娘》故事的基本情节和人物形象。
2. 情感目标：培养幼儿的善良、勇敢的品质，培养幼儿对美好事物的向往。
3. 价值观目标：传递善良、勇敢、公平的价值观念。
四、教学内容1. 讲故事：通过教师讲述《灰姑娘》故事，让幼儿了解故事情节和人物形象。
2. 角色扮演：布置角色，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验善良和勇敢的品质。
3. 创作活动：让幼儿进行绘画、手工制作等创作活动，表达对故事的理解和想象。
五、教学方法1. 故事导入：通过引言和问题导入的方式，引发幼儿对“灰姑娘”这个主题的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《灰姑娘》故事，适时停顿，让幼儿进行情节预测和情感表达。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境地体验故事中的情节和人物。
六、评估方式1. 观察评估：观察幼儿在角色扮演和创作活动中的表现，包括情感表达、角色刻画等。
2. 问答评估：通过提问的方式，了解幼儿对《灰姑娘》故事的理解程度和价值观念的接受情况。
七、观点和理解《灰姑娘》故事是一则充满正能量的故事，它能够引发幼儿对善良、勇敢、公平等美好品质的向往，对于幼儿的情感和品格培养是非常有益的。
在教学过程中，要注重引导幼儿思考并进行情感表达，让他们真正领会故事所传递的正能量。
幼儿园趣味童话——灰姑娘教案
幼儿园趣味童话——灰姑娘教案教学主题：幼儿园趣味童话——灰姑娘教案教学目标：1. 了解灰姑娘的故事情节；2. 能通过听、说、唱、画等多种方式表达对灰姑娘故事的理解；3. 提高幼儿的语言表达和表演能力。
教学内容：1. 灰姑娘的故事情节；2. 童话绘本的欣赏；3. 灰姑娘歌曲的欣赏和演唱；4. 灰姑娘故事中的角色扮演和故事再现。
教学步骤：第一步：引入1. 通过图片或绘本带领幼儿了解灰姑娘的故事情节，并与幼儿交流他们对灰姑娘的印象。
第二步：欣赏绘本1. 让幼儿观看与灰姑娘故事相关的绘本，在故事发生的时间和地点上与幼儿互动；2. 引导幼儿通过绘本，了解故事情节的发展。
第三步：欣赏音乐1. 聆听灰姑娘的主题曲，在听完后与幼儿交流他们对歌曲的感受；2. 让幼儿跟着歌曲的旋律和节奏一起演唱。
第四步：角色扮演1. 分别给予幼儿不同的角色扮演，如灰姑娘、王子、继母等，让幼儿根据自己扮演的角色出现的情节，进行故事再现；2. 引导幼儿根据故事表现不同情绪和行为，加深对故事情节的理解。
第五步：总结1. 回顾灰姑娘故事情节及角色扮演，让幼儿自己表达对灰姑娘故事的了解和感受；2. 指导幼儿在家与家长共同欣赏灰姑娘绘本和歌曲，并结合绘本和歌曲进行故事再现。
教学评价：1. 教师通过观察幼儿的表现和听说演唱的情况，进行评估；2. 让幼儿用绘画等方式，表达自己对故事的理解。
教学资源：1. 灰姑娘绘本、文具等；2. 灰姑娘主题曲CD或MP3等；3. 玩具或道具等。
教学延伸：1. 引导幼儿与家长共同欣赏灰姑娘相关的影视作品等，扩大幼儿的知识面；2. 鼓励幼儿通过课后阅读、作画等方式，进一步理解和表达灰姑娘故事中的知识和情感。
幼儿园灰姑娘童话奇遇：趣味教学设计指南
幼儿园灰姑娘童话奇遇：趣味教学设计指南幼儿园灰姑娘童话奇遇：趣味教学设计指南在幼儿园的教学中，故事教学是一种非常重要的方式。
通过生动有趣的故事，可以引导幼儿走进一个个奇妙的世界，培养他们对世界的想象力和认知能力。
而在众多的故事中，灰姑娘无疑是一个备受喜爱的经典童话。
那么，在教学中如何利用灰姑娘这个故事来进行趣味教学设计呢？本文将带您一起探讨幼儿园中利用灰姑娘童话进行趣味教学设计的指南。
一、故事情节梳理1. 灰姑娘的生活在灰姑娘这个故事中，主要讲述了一个被后母和姐姐虐待的女孩的故事。
她过着安静、辛苦的生活，但仍然保持着善良和美丽的内心。
2. 灰姑娘的奇遇在故事中，灰姑娘得到了仙女的帮助，参加了王子的舞会，并最终与王子幸福地生活在一起。
二、教学设计1. 情感教育通过灰姑娘的故事，可以引导幼儿认识到善良、勇敢、努力的重要性。
可以设计一些情感课程，让幼儿在角色扮演中体会到灰姑娘的坚强和善良。
2. 绘本阅读可以选择适合幼儿阅读的灰姑娘绘本，一起欣赏绘本中的插画，并进行互动交流，让幼儿对故事有更深入的理解。
3. 角色扮演可以组织幼儿进行灰姑娘故事的角色扮演，或者设计一些有趣的游戏活动，让幼儿更好地融入故事情节中。
4. 美术创作可以引导幼儿根据灰姑娘故事中的场景和角色进行美术创作，培养幼儿的想象力和创造力。
三、趣味教学设计的意义1. 开阔视野通过灰姑娘故事的趣味教学设计，可以让幼儿了解不同的人生故事，开阔他们的视野，培养他们的审美情感。
2. 提高语言表达能力在故事中，幼儿可以通过情感表达，情景再现等方式来提高语言表达能力，从而促进他们在语言上的发展。
四、个人观点与理解在我的个人观点看来，灰姑娘这个故事不仅仅是一个简单的童话故事，更是一部充满人生哲理的故事。
通过灰姑娘的奇遇，可以教会幼儿勇敢面对困难，善待他人，坚持自己的梦想。
在幼儿教育中，利用这个故事进行趣味教学设计，不仅可以满足幼儿的好奇心和求知欲，同时也可以在潜移默化中培养他们的品格和情感。
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《灰姑娘》童话课设计
教学理念：让孩子从多种角度去思考问题，将虚幻的童话和现实中的种种健康思想和优秀素质联系起来，鼓励孩子超过文章的作者成为更伟大的人！
教学年级：四年级学生。
教学流程：
走近《灰姑娘》
请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
一、最喜欢谁和最不喜欢谁
1.你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
(预设：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
)
二、一定要做一个守时的人
1、如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，能会出现什么情况？
（预设：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
）
师总结：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。
三、继母和姐姐自私但不是坏人
1、如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
（预设：是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
）为什么？
因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
师总结：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
四、我们需要很多的朋友
1、孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
（预设：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
）
对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
2、如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
（预设：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
）
师总结：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。
所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。
我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
五、要爱自己给自己机会
1、下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
（预设：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。
）
2、对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
（预设：她自己。
）
3、所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。
就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。
如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
（预设：要爱自己！）
师总结：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。
六、你们会比伟大的作家更棒
1、最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
（预设：午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
）
师总结：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。
我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？。